home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #16 / NN_1992_16.iso / spool / alt / postmode / 2162 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-07-21  |  6.6 KB

  1. Path: sparky!uunet!darwin.sura.net!mips!sdd.hp.com!usc!news
  2. From: adolphso@mizar.usc.edu (adolphson)
  3. Newsgroups: alt.postmodern
  4. Subject: Re: jargon
  5. Date: 21 Jul 1992 18:02:05 -0700
  6. Organization: University of Southern California, Los Angeles, CA
  7. Lines: 133
  8. Sender: adolphso@mizar.usc.edu (adolphson)
  9. Message-ID: <l6pcsdINN9r2@mizar.usc.edu>
  10. References: <76189@ut-emx.uucp> <l6me2nINNhlv@mizar.usc.edu> <1992Jul21.082129.24660@leland.Stanford.EDU>
  11. NNTP-Posting-Host: mizar.usc.edu
  12.  
  13. In article <1992Jul21.082129.24660@leland.Stanford.EDU> 
  14. jchokey@leland.Stanford.EDU (James Alexander Chokey) writes:
  15. >In article <l6me2nINNhlv@mizar.usc.edu> 
  16. >adolphso@mizar.usc.edu (adolphson) writes:
  17. >>In article <76189@ut-emx.uucp>, kbrooks@ut-emx.uucp 
  18. >>(kevin brooks) proves himself incapable of making sense 
  19. >>of what he reads.  Perhaps a synopsis of the action 
  20. >>to date is in order. 
  21. >
  22. >Hmm.  Starting off with an ad hominum attack.  A good way to convince
  23. >people of the intellectual rigor of the upcoming arguments. (Subtitle provided
  24. >for the sarcastically-impaired: Imagine a big "NOT!!!" after the last 
  25. >sentence.)
  26.  
  27. I take my cues from my surroundings.  Kevin Brooks began the 
  28. article I was responding to with the snide question:
  29.  
  30. > please tell me about your area of expertise? -- if you have one.  
  31.  
  32. What charmed me about that is the insinuation that even though I
  33. probably know nothing, Kevin does have an area of expertise.  And 
  34. of course there was his suggestion later in the article:
  35.  
  36. > sometime when you have the time open a book and read it.  
  37.  
  38. So, I was responding to someone who began by questioning my 
  39. intelligence and ended by suggesting that someday I might want
  40. to take the time to open a book and read it.  Actually, Kevin 
  41. suggested I not read a book, but rather use it as a springboard
  42. for speculations as to the nature of literacy.  (Gosh, what a
  43. great idea!  Language really *is* mysterious, and here I've 
  44. always taken it for granted!  I won't make that mistake any
  45. longer.)
  46.  
  47. [deletions]
  48. >Chokey (i.e. me) was responding to Christopher's whole article, the
  49. >remainder of which you left out.  _Immediately_ after the passage that you
  50. >did quote, Christopher went on to complain about how academics so frequently
  51. >make up "new words," rather than use existing ones.  The fact that he showed
  52. >surprise that someone would use these words (remember the "(kevin brooks) 
  53. >actually uses..." line," seemed to indicate that he thought these words were 
  54. >not legitimate or recognized English words. I was merely pointing out that
  55. >these were, in fact, recognized and perfectly legitimate words.
  56.  
  57. Yes, Christopher did display a certain unfamiliarity with standard 
  58. English vocabulary.  My purpose here, in any case, was to point out 
  59. that perfectly ordinary words can be jargon.  I took you to be saying 
  60. that "problematization" and "popularization" couldn't possibly be 
  61. considered jargon because the words have been in the English language 
  62. for centuries.
  63.  
  64. >The remainder of my article, which you also did not bother to quote,
  65. >was, furthermore, a defense of the "invention" of new words--  an assertion
  66. >that English contains a treasure trove of suffixes and prefixes that allow
  67. >us to create new words, the meanings of which should be perfectly apparent.
  68. >One does not, after all, need to think too hard in order to figure out
  69. >what words like "popularization" and "problematiziation" mean in order to
  70. >figure them out, even if one has never seen them before.
  71.  
  72. I didn't quote the remainder of your article because I wasn't 
  73. concerned with neologisms, nor was I concerned with how difficult
  74. or easy it might be to figure out what an unfamiliar word means.  
  75. I was concerned with jargon.
  76.  
  77. >>> ...  But isn't it possible for
  78. >>> a word to be jargony in some contexts but not others?
  79. >Sure.  One poster--  perhaps it was you?--  gave the wonderful example
  80. >of the use of the word "gaze" in Lacanian psychoanalyis.  I wouldn't dream of
  81.  
  82. Yes, I brought up "gaze" and "other".
  83.  
  84. >coming up with such an outlandish assertion-- that "jargon" constitutes some
  85. >sort of absolute category-- and I don't really know what made you think I did.
  86.  
  87. I guess what made me think that you thought "jargon" constitutes 
  88. some sort of absolute category was your comment that "[t]hese 
  89. [i.e., "popularization" and "problematization"] don't strike me 
  90. as being at all jargony. 'Popularization' is a very common word."
  91. Forgive me for misreading you.
  92.  
  93. > ...   (I still
  94. >think, however, that it would be pretty difficult to read the article as a
  95. >whole (as opposed to picking out one or two sentences from it), and not 
  96. >realize just what it was that I was addressing.
  97.  
  98. Of course I realized that your focus was the legitimacy of the
  99. two words in question in particular and of the invention of new 
  100. words in general.  What I was responding to, however, was what 
  101. I mistakenly understood to be your belief that "recognized and 
  102. perfectly legitimate words" can't be jargon because they *are*
  103. "recognized" and "legitimate".
  104.  
  105. >>"Jargon" is a pejorative (read: subjective) term used to 
  106. >>_characterize_ an objective reality.  "Problematization" 
  107. >>is a fairly uncommon word except among some litcrit types, 
  108. >>but they overuse it with a vengeance.  If one is contemptuous 
  109. >>of the the discourse shared by these litcritters, then it 
  110. >>follows that one might wish to characterize their shared
  111. >>language as jargon.  And that's precisely what I did:
  112. >Sorry to burst your bubble, but "problematization" is used among 
  113. >academics from a whole host of fields--  not just "a few lit-crit types."  
  114. >(Nice try, though.)  
  115.  
  116. I come across the word only in litcrit, but I'll defer to you
  117. on its popularity elsewhere.  Would it be fair to say that 
  118. "problematization", especially when used as it was in Kevin's
  119. sentence, betrays heavy French influence?  That, in any case,
  120. is my impression.
  121.  
  122. >                     You're certainly entitled to call it jargon if you 
  123. >so desire.  If I were making a list of overused jargony words and phrases, 
  124. >however, I think "problematization" and "popularization" would be a lot lower
  125. >on the list than things like "discursivity," "always already overdetermined,"
  126. >"construction," and "slippage".
  127.  
  128. I didn't deal with "popularization" because it's in common 
  129. usage and appears to be uniform.  Christopher's unfamiliarity 
  130. with it is bizarre.  Of course there are any number of words
  131. that I'd place higher on the jargon list than "problematization" --
  132. and I'd put "text" at the very top -- but jargon is jargon.
  133.  
  134. >Of course, all of this is really beside the point, since neither
  135. >Christopher nor I were not talking about what one is/is not "entitled" to call
  136. >"jargon."
  137.  
  138. Again, I took to you be making such a claim.  I'm happy to
  139. see that you weren't.
  140.  
  141. Arne
  142.  
  143.  
  144.