Jean a 27 pogs au dΘbut de la rΘcrΘation. Il en perd 13 mais en regagne 8. Combien lui en reste-t-il ?
22
32
25
27
6
&Ce qui reste α Jean aprΦs avoir perdu 13 pogs :
&27 - 13 = 14 pogs.
&On ajoute ensuite α ce nombre les pogs qu'il a gagnΘs :
&14 + 8 = 22 pogs.
*Il faut enlever ce que l'on perd et ajouter ce que l'on gagne.
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Combien un octogone a-t-il de c⌠tΘs ?
8
6
5
10
12
&Un octogone a 8 c⌠tΘs.
&@octogon.bmp
-----
Combien un cube a-t-il de faces ?
6
8
4
12
10
&Eh oui !
&Il y a les 4 faces latΘrales,
&la face du dessus,
&et la face du dessous.
&
&Le cube a donc 6 faces.
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Combien mesure un triple dΘcimΦtre ?
30 centimΦtres
20 centimΦtres
10 centimΦtres
25 centimΦtres
1 mΦtre
&Un triple dΘcimΦtre mesure 30 centimΦtres.
*Un dΘcimΦtre = 10 centimΦtres.
*
*triple veut dire trois.
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703 est Θgal α...
... 7 centaines et 3 unitΘs
... 7 dizaines et 3 unitΘs
... 7 centaines et 3 dizaines
... 3 centaines et 7 unitΘs
... 3 centaines et 7 dizaines
&703 = 7 centaines et 3 unitΘs.
*703 = 700 + 3
*
-----
3 milliers et 5 dizaines s'Θcrivent...
... 3 050
... 3 500
... 3 005
... 3 055
... 3 505
@chiffr00.bmp
&3 milliers et 5 dizaines = 3 050
*3 milliers = 3 000
*
*5 dizaines = 50
-----
Combien peut-on compter de triangles sur cette figure ?
6
3
4
5
9
@q_triang.bmp
&@e_triang.bmp
-----
Combien d'enfants y a-t-il dans cette classe ?
23
21
13
10
26
@diag01.bmp
&Il y a 13 filles et 10 garτons, soit :
& 13 + 10 = 23
&Il y a donc 23 enfants en tout.
-----
Combien y a-t-il de garτons dans cette classe ?
10
13
23
26
9
@diag01.bmp
&Sur le diagramme, si l'on regarde la barre concernant les garτons (ligne bleue), on s'aperτoit qu'elle est composΘe de 10 carrΘs bleus.
-----
Combien y a-t-il de filles dans cette classe ?
13
10
23
26
9
@diag01.bmp
& La barre concernant les filles est la barre rouge.
& Il suffit de compter le nombre de carrΘs la composant.
& Ici, on voit qu'il y en a 13.
-----
Dans quelle classe y a-t-il le plus d'ΘlΦves ?
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
@diag02.bmp
&C'est en CP qu'il y a le plus d'ΘlΦves (la ligne du dessous est la plus longue).
&@diag02.bmp
*Regarde la barre qui est la plus longue sur le dessin.
-----
Dans quelle classe y a-t-il le moins d'ΘlΦves ?
CM1
CP
CM2
CE1
CE2
@diag02.bmp
&C'est au CM1 qu'il y a le moins d'ΘlΦves.
&@diag02.bmp
*Regarde la barre la moins longue sur le dessin.
-----
Dans quelle case se trouve la fleur ?
En (6,A)
En (8,A)
En (4,C)
En (6,E)
En (8,E)
@tablo00.bmp
&La fleur se trouve en (6,A) c'est α dire en colonne 6 et en ligne A.
*Cherche d'abord dans quelle colonne elle se trouve, puis dans quelle ligne.
-----
Dans quelle case se trouve le bateau ?
En (2,B)
En (4,C)
En (3,B)
En (2,C)
En (3,E)
@tablo00.bmp
&Le bateau se trouve en (2, B) c'est α dire en colonne 2 et en ligne B.
*Cherche d'abord dans quelle colonne il se trouve, puis sur quelle ligne.
-----
Dans quelle case se trouve le soleil ?
En (7,C)
En (7,B)
En (6,C)
En (8,C)
En (6,B)
@tablo00.bmp
&Le soleil se trouve en (7,C) c'est α dire en colonne 7 et en ligne C.
*Cherche d'abord dans quelle colonne il se trouve (de gauche α droite), puis regarde sur quelle ligne il est dessinΘ.
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Quelle est la colonne qui est vide ?
La colonne 1.
La colonne 3.
La colonne 7.
La ligne D.
La ligne B.
@tablo00.bmp
&Il n'y a rien dans la colonne 1.
*Les colonnes sont verticales (de bas en haut).
-----
Avant la rΘcrΘation, Alain avait 18 billes. En rentrant en classe il en a 49. Combien de billes a-t-il gagnΘ ?
31
27
21
40
11
@billes.bmp
&Pour trouver le rΘsultat, il faut prendre le nombre de billes final (49) et lui enlever le nombre de billes de dΘpart (18).
&La diffΘrence sera le nombre de billes gagnΘes :
& 49 - 18 = 31
&Alain a gagnΘ 31 billes.
*Contrairement α ce que l'on pourrait croire, il faut faire une soustraction ( - ).
-----
Dans le jardin de pΘpΘ, il y a 23 pommiers, 17 poiriers, 5 pΩchers et 5 cerisiers. Combien pΘpΘ a-t-il d'arbres fruitiers ?
50
40
45
33
43
&Il suffit d'additionner les nombres de tous les arbres :
& 23 + 17 + 5 + 5 = 50
&PΘpΘ a donc 50 arbres fruitiers.
*Ce sont tous des arbres fruitiers. Il faut donc faire une addition ( + ).
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Comment s'Θcrit en lettres le nombre 615 ?
Six cent quinze
Six mille
Six cent cinq
Six cent seize
Six cent quatorze
-----
Comment s'Θcrit en lettres le nombre 376 ?
Trois cent soixante seize
Trois cent soixante six
Trois cent six
Trois cent quatre-vingt six
Trois cent seize
-----
Comment s'Θcrit en chiffre le nombre cinq cent quatre-vingt onze ?
591
511
581
571
590
-----
Comment s'Θcrit en chiffres le nombre mille vingt ?
1020
1002
120
1200
1220
-----
Quelle opΘration correspond α ce rΘsultat 150 ?
75 X 2
200 - 48
98 + 60
15 + 50 + 70
80 X 2
*Tu peux faire les calculs sur une feuille, bien s√r...
-----
Combien y a-t-il de garτons dans cette classe ?
11
10
9
12
21
@liste00.bmp
&Il y a 11 garτons dans cette classe.
-----
Combien y a-t-il de filles dans cette classe ?
9
10
8
11
21
@liste00.bmp
&Il y a 9 filles dans cette classe.
-----
Combien y a-t-il d'enfants dans cette classe ?
20
21
19
11
9
@liste00.bmp
&Il y a 11 garτons et 9 filles, soit 20 enfants dans cette classe.
-----
Quelle heure indique cette montre ?
12h30
6h
12h15
6h30
6h45
@montre01.bmp
-----
Quelle heure indique cette montre ?
6h
12h30
6h12
12h06
16h
@montre04.bmp
-----
Combien de jours y a-t-il en Janvier ?
31
30
28
29
32
*Tu peux t'aider d'un calendrier.
-----
Combien de jours y a-t-il en DΘcembre ?
31
30
28
29
32
&Il y a 31 jours en DΘcembre.
*Regarde, si tu en as besoin, sur un calendrier.
-----
Quelle unitΘ emploie-t-on gΘnΘralement lorsqu'on pΦse quelque chose ?
Le kilogramme.
Le litre.
Le mΦtre.
L'heure.
Le franc.
@mesure01.bmp
-----
En gΘnΘral, la longueur d'un terrain se mesure ?
En mΦtres.
En centimΦtres.
En millimΦtres.
En litres.
En kilogrammes.
@mesure01.bmp
-----
La distance entre les villes est donnΘe...
... en kilomΦtres.
... en millimΦtres.
... en centimΦtres.
... en dΘcimΦtres.
... en mΦtres carrΘs.
@mesure01.bmp
-----
Habituellement, le temps se mesure en...
... heures, minutes et secondes.
... kilomΦtres, mΦtres et centimΦtres.
... tonnes et kilogrammes.
... mΦtres et millimΦtres.
... heures et millimΦtres.
@mesure01.bmp
-----
Quelle est la moitiΘ de 12 ?
6
5
7
24
20
-----
Quelle est la moitiΘ de 16 ?
8
7
9
32
30
-----
Quel est le double de 10 ?
20
5
18
6
22
&Pour trouver le double, il faut multiplier par deux :
&10 X 2 = 20
-----
Quel est le double de 40 ?
80
20
60
50
100
&Pour trouver le double, il faut multiplier par 2.
&40 X 2 = 80
-----
Fabien a achetΘ 3 sacs de 10 billes α 5 francs le sac. Combien a-t-il payΘ ?
15 francs
30 francs
18 francs
45 francs
15 francs
@billes.bmp
&Chaque sac co√te 5 francs.
&Les 3 sacs co√tent :
& 3 x 5 = 15
&Fabien a payΘ 15 francs.
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Lucas a 18 billes. Il rachΦte un sac de 20 billes α 10 francs. Combien a-t-il de billes ?
38 billes
48 billes
30 billes
28 billes
58 billes
@billes.bmp
&Il faut additionner :
& 18 + 20 = 38
&Lucas possΦde 38 billes.
*Ne t'occupe que des billes, pas du prix...
-----
Lucas a 18 billes. Il achΦte un sac de 20 billes α 10 francs. Combien a-t-il payΘ ?
10 francs
30 francs
18 francs
48 francs
38 francs
@billes.bmp
&Il n'y a pas de calcul α faire. Comme le dit l'ΘnoncΘ, Lucas a payΘ 10 francs...
*Lis bien l'ΘnoncΘ et ne te complique pas trop la tΓche...
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Alain a commandΘ un menu α 82 F et a pris en supplΘment un cafΘ. Combien doit-il payer ?
94 F
84 F
97 F
104 F
100 F
@menu01.bmp
&Alain doit payer 82 F pour le repas et 12 F pour le cafΘ, soit :
& 82 + 12 = 94
&Alain doit payer 94 francs.
*Il faut ajouter le prix du cafΘ au prix du repas.
-----
AprΦs son repas α 65 F, Jeanne a bu un thΘ. Combien doit-elle payer ?
80 F
70 F
85 F
75 F
65 F
@menu01.bmp
&Si l'on ajoute les 15 F du thΘ aux 65 F du repas, on trouve la somme payΘe par Jeanne.
& 65 + 15 = 80 F.
*Sur le menu, on peut lire que le thΘ co√te 15 F. Il faut donc ajouter cette somme au prix du repas.
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Combien de temps met le train N░1 pour aller de Paris α Lyon ?
4 heures.
2 heures.
12 heures.
6 heures.
5 heures.
@tablo04.bmp
&Le train N░1 part α 8h de Paris et arrive α 12h α Lyon. Il met donc 4h pour faire le trajet :
&12 - 8 = 4
&@tablo04.bmp
-----
Combien de temps met le train N░2 pour aller de Paris α Lyon ?
3 heures.
4 heures.
13 heures.
12 heures.
10 heures.
@tablo04.bmp
&Le train N░2 part α 10h de Paris et arrive α 13h α Lyon. Il met donc 3h pour faire Paris/Lyon :
&13 - 10 = 3
&@tablo04.bmp
-----
Combien de temps met le train N░1 pour aller de Paris α Dijon ?
2 heures.
10 heures.
4 heures.
3 heures.
5 heures.
@tablo04.bmp
&Le train N░1 part α 8h de Paris et arrive α 10h α Dijon. Il met donc 2h pour faire Paris/Dijon.
&10 - 8 = 2
&@tablo04.bmp
-----
Combien de temps met le train N░2 pour aller de Paris α Marseille ?
6 heures.
5 heures.
15 heures.
16 heures.
19 heures.
@tablo04.bmp
&Le train N░2 arrive α Marseille α 16h aprΦs Ωtre parti α 10h de Paris.
&Il met donc 6h pour faire le trajet :
&16 - 10 = 6
&@tablo04.bmp
-----
A quelle heure le train N░3 arrive-t-il α Marseille ?
19 heures
6 heures
16 heures
12h30
14h30
@tablo04.bmp
&Le train N░3 arrive α 19h α Marseille.
&@tablo04.bmp
-----
A quelle heure, le train N░2 part-il de Paris ?
10h.
8h.
6h.
12h30.
15h.
@tablo04.bmp
&Le train N░2 part α 10h de Paris.
&@tablo04.bmp
-----
A quelle heure le train N░2 part-il de Lyon ?
13h.
12h.
10h.
16h.
19h.
@tablo04.bmp
&Le train N░2 part α 13h de Lyon.
&@tablo04.bmp
-----
Un paquebot met 8 jours pour traverser l'Atlantique. Combien de temps mettront 4 paquebots pour faire la mΩme traversΘe ?
8 jours
2 jours
4 jours
16 jours
32 jours
&Ils mettront le mΩme temps pour faire la traversΘe, c'est α dire 8 jours.
*Ne cherche pas une rΘponse trop compliquΘe...
-----
Dans sa voiture Θlectrique, M. Martin a parcouru 160 kilomΦtres en 4 heures. Combien a-t-il consommΘ de litres d'essence ?
0 litre.
160 litres.
4 litres.
80 litres.
8 litres.
&Une voiture Θlectrique consomme de l'ΘlectricitΘ mais pas d'essence.
*Si tu lis bien l'ΘnoncΘ du problΦme, tu n'auras peut-Ωtre rien α calculer.
-----
Aux jeux olympiques, l'Θquipe franτaise de relais a participΘ α l'Θpreuve du 4 fois 400 mΦtres. Sachant qu'il y a 4 coureurs qui se relaient par Θquipe, quelle distance parcourent-ils chacun ?
400 mΦtres
1600 mΦtres
800 mΦtres
100 mΦtres
1200 mΦtres
&Ils parcourent chacun 400 mΦtres avant de transmettre le relais au suivant ou d'arriver.
*Le rΘsultat n'est pas forcΘment compliquΘ α trouver.
-----
Combien un hexagone a-t-il de c⌠tΘs ?
6 c⌠tΘs.
8 c⌠tΘs.
10 c⌠tΘs.
5 c⌠tΘs.
12 c⌠tΘs.
&Un hexagone a 6 c⌠tΘs.
&@hexagon.bmp
*Les alvΘoles de la ruche sont des hexagones.
-----
Combien faut-il d'annΘes pour faire un siΦcle ?
100
10
1 000
500
50
-----
Quel est le nombre total d'enfants de cette classe ?
40
35
38
27
42
@diag03.bmp
&Il faut additionner les chiffres indiquΘs dans chaque portion du ½camembert╗.
&Soit : 25 + 13 + 2 = 40
&Il y a donc 40 enfants dans ce CM2.
-----
Un maτon pose 20 briques par demi-heure. Combien de briques pose-t-il en 2 heures ?
80 briques.
60 briques.
40 briques.
35 briques.
65 briques.
&Dans une heure il y a deux demi-heures, donc dans deux heures cela fera 2 fois 2 demi-heures.
&2 X 2 = 4 demi-heures.
&Le maτon pose 20 briques par demi-heure, ce qui donne comme opΘration :
&20 X 4 = 80
&La bonne rΘponse est donc 80 briques.
-----
Alain a 11 billes. Eric a 23 billes. Bastien a autant de billes qu'Alain et Eric. Combien Bastien a-t-il de billes ?
34 billes.
24 billes.
23 billes.
11 billes.
44 billes.
&Bastien a:
&11 + 23 = 34 billes.
-----
Julie est nΘe en 1986. Quel Γge a-t-elle eu en 1996 ?
10 ans
9 ans
8 ans
11 ans
12 ans
&1996 - 1986 = 10
&Julie a eu 10 ans en 1996.
-----
Sur la pelouse, il y a 5 moineaux. Le chat Mistigri bondit et en attrape un. Combien d'oiseaux reste-t-il sur la pelouse ?
0
1
2
3
4
&Il n'en reste aucun Θvidemment. Les autres se sont tous envolΘs...
