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CD-ROM Magazin 1996 September
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1996-01-20
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801 lines
#1. The Simple Present (Die einfache Gegenwartsform)
Bildung:
In allen Personen wird die erste Form des Verbs (Infinitiv) verwendet, nur
in der 3. Person Singular mu▀ zusΣtzlich ein -s angehΣngt werden.
Beispiel:
(Infinitiv) (to) work
Singular Plural
1. Person I work we work
2. Person you work you work
3. Person he/she/it works they work
Zur Verneinung wird an ein bereits vorhandenes Hilfsverb (wie be, have,
can, ...) nÆt angehΣngt, ansonsten wird die Verneinung mit donÆt/
doesnÆt + Infinitiv gebildet. Fragen werden mit do/donÆt bzw. does/
doesnÆt + Infinitiv gebildet.
Bei Verben, die mit Zischlauten (-ss, -sh,-ch, -x) enden, wird -es
angehΣngt (to cross - he crosses). Bei Verben, die mit einem
Konsonanten und -y enden, -ies (to fly - it flies). Und bei Verben, die mit
einem Vokal und -y enden, nur -s (to play - she plays).
Gebrauch:
Das Simple Present wird gebraucht,
a) um Tatsachen und Handlungen in der Gegenwart auszudrⁿcken.
b) um auszudrⁿcken, da▀ ein Zustand immer so ist (Allgemeingⁿltigkeit).
c) um auszudrⁿcken, da▀ sich ein Ereignis regelmΣ▀ig oder gewohnheits-
mΣ▀ig, oder oft oder nie wiederholt. Dies kann durch Signalw÷rter im
Satz, wie always, usually, often, sometimes, never, every day/week/
month/year, in the evenings etc, on Mondays usw. ausgedrⁿckt
werden.
Beispiel:
Aussagesatz:
a) She goes to the shop and buys some milk today.
b) Elephants live in Africa and India.
c) I usually play basketball on Fridays.
Verneinter Satz:
a) She doesnÆt go to the shop today.
Fragesatz:
a) Does she buy some milk today?
#2. The Present Progressive (Die Verlaufsform der Gegenwart)
Bildung:
am/is/are + erste Form des Verbs(Infinitiv) + AnhΣngen von -ing
Beispiel:
Singular Plural
1. Person I am working we are working
2. Person you are working you are working
3. Person he/she/it is working they are working
Beachte:
Das stumme -e am Ende eines Verbs fΣllt weg:
give - giving; make - making
Nach einem kurzen, betonten Vokal wird der Endkonsonant verdoppelt:
put - putting; clap - clapping
Die Endung -ie eines Verbes wird zu -y:
lie - lying, die - dying
Gebrauch:
Das Present Progressive wird gebraucht, um zu beschreiben, was im
Augenblick des Sprechens oder Schreibens geschieht (a), oder was nur
vorⁿbergehend der Fall ist (b). Signalw÷rter sind now, at the moment.
Beispiel:
Aussagesatz:
Mary is writing a letter at the moment.
Verneinter Satz:
Mary isnÆt writing a letter, sheÆs reading a book now.
Fragesatz:
Is Mary writing a letter now?
Unterschied im Gebrauch von Simple Present und Present Progressive:
Bill usually plays basketball on Fridays, but this Frisday heÆs playing
football.
#3. The Simple Past (Die einfache Vergangenheitsform/Imperfekt)
Bildung bei regelmΣ▀igen Verben:
Erste Form des Verbs (Infinitiv) + AnhΣngen von -ed
Die Verneinung wird mit didnÆt + Infinitiv gebildet.
Fragen mit did/didnÆt + Infinitiv.
Beispiel:
(to) visit - visited
Aussagesatz:
Jill visited her aunt last Sunday.
Verneinter Satz:
Jill didnÆt visit her uncle last Sunday.
Fragesatz:
Did Jill visit her uncle last Sunday?
DidnÆt Jill visit her aunt last Sunday?
Beachte:
Ein stummes -e am Ende eines Verbs entfΣllt:
like - liked; smile - smiled
Nach einem kurzen, betonten Vokal wird der Endkonsonant verdoppelt:
plan - planned; drop - dropped
Ein -y nach einem Konsonanten wird zu -i:
try - tried; cry - cried
Bildung bei unregelmΣ▀igen Verben:
Die zweite Form des Verbs (Vergangenheit)
Leider mu▀ man diese Verben einfach auswendig lernen. Aber keine
Panik, wenn du dir die 10 hΣufigsten unregelmΣ▀igen Verben merkst,
kannst du fast 60% der Fehler mit der Vergangenheitsform vermeiden.
Hier ist die Hitliste der Top Ten:
(to) be - was/were
(to) have - had
(to) do - did
(to) say - said
(to) make - made
(to) go - went
(to) take - took
(to) come - came
(to) see - saw
(to) know - knew
Eine ausfⁿhrliche Liste findest du unter Kapitel 15. Irregular Verbs in
dieser Grammatik.
Noch ein kleiner Tip: Wenn ein Verb im Deutschen unregelmΣ▀ig ist, ist
es das im Englischen auch!
Gebrauch:
Das Simple Past beschreibt Handlungen, die in der Vergangenheit
vollstΣndig abgeschlossen worden sind. HΣufig wird es im
Zusammenhang mit Zeitangaben folgender Art verwendet:
yesterday, last week/month/year, in 1985, when ...
Beispiel:
Last week we went to the museum.
I saw her yesterday.
#4. The Present Perfect (Die vollendete Vergangenheitsform/Perfekt)
Bildung:
Have/has + dritte Form des Verbs (Partizip Perfekt)
Beispiel:
Singular Plural
1. Person I have worked we have worked
2. Person you have worked you have worked
3. Person he/she/it has worked they have worked
Gebrauch:
Das Present Perfect wird verwendet, um
a) ein Geschehen zu beschreiben, das in der Vergangenheit begonnen
hat und bis in die Gegenwart hinein dauert, hΣufig im Zusammenhang
mit Zeitangaben folgender Art:
always, never, how long, since, for, so far, just, (not) yet, already,
still (not)
b) auszudrⁿcken, da▀ etwas geschehen ist bzw. getan wurde, ohne
zugleich den Zeitpunkt des Ereignisses zu nennen.
Beispiel:
Aussagesatz:
a) We have worked since two oÆclock. (Beschreibt den Zeitpunkt)
We have worked for two hours. (Beschreibt den Zeitraum)
b) Mary has lost her key.
She has never been to Paris.
Verneinter Satz:
I havenÆt finished my homework yet.
Fragesatz:
Have you finished your homework already?
Unterschied im Gebrauch von Present Perfect und Present Simple im
Vergleich zum Deutschen:
a) Present Simple fⁿr Situationen, die immer so sind.
b) Present Perfect fⁿr Handlungen, die in der Vergangenheit begonnen
haben und bis in die Gegenwart andauern (im Deutschen:PrΣsens).
Beispiel:
a) Jill works in Oxford.
b) She has worked there for three years.
#5. The will-future (Das Futur I)
Bildung:
will + erste Form des Verbs (Infinitiv)
Beispiel:
Singular Plural
1. Person I will work we will work
2. Person you will work you will work
3. Person he/she/it will work they will work
Gebrauch:
Das will-future wird gebraucht, um
a) Voraussagen zu treffen, die der Sprecher nicht beeinflussen kann.
b) Vermutungen ⁿber ein Ereignis in der nahen oder fernen Zukunft zu
Σu▀ern.
c) spontane Entschlⁿsse auszudrⁿcken.
Beispiel:
Aussagesatz:
a) I hope that he will come.
b) We think that he will win the match tomorrow.
c) Oh, itÆs starting to rain. I guess, I will take a taxi.
Verneinter Satz:
He will not win the match, I think.
Fragesatz:
Will it work?
#6. The going to future (Das going-to-Futur)
am/is/are + going to + erste Form des Verbs (Infinitiv)
Beispiel:
Singular Plural
1. Person I am going to come we are going to come
2. Person you are going to come you are going to come
3. Person he/she/it is going to come they are going to come
Gebrauch:
Das going to future wird verwendet, um
a) auszudrⁿcken, was man in der nahen Zukunft zu tun beabsichtigt.
b) eine Voraussage bzw. ein wahrscheinlich eintretendes Geschehen
auszudrⁿcken.
Beispiel:
Aussagesatz:
a) We are going to move to Paris next month.
IÆm going to do my homework this afternoon.
b) The weather forecast says that it is going to rain at the weekend.
Verneinter Satz:
IÆm not going to do my homework.
Fragesatz:
Is it going to rain today?
#7. The definite/indefinite article (Der bestimmmte/unbestimmte Artikel)
Bildung (fⁿr alle drei Geschlechter und alle FΣlle):
definite article: the
indefinite article: a/an
("a" vor W÷rtern, die mit einem Konsonanten
beginnen, z.B. a dog, und "an" vor W÷rtern, die mit
einem Vokal beginnen, z.B. an apple.)
Achtung: Der Artikel richtet sich nach der Aussprache, nicht
nach der Schreibweise des folgenden Wortes, daher:
an hour
an uncle
a unit
a uniform
Gebrauch:
In der Regel ist der Gebrauch Σhnlich wie im Deutschen. Im Unterschied
zum Deutschen steht
a) a/an vor Berufsangaben
b) a/an in der Bedeutung von pro bzw. je vor Preis- und Mengenangaben.
c) the vor Musikinstrumenten.
d) kein Artikel vor der Bezeichnung von Sprachen.
e) kein Artikel vor Stra▀en- und GebΣudenamen
Beispiele:
a) My father is a doctor.
b) My car does a hundred miles an hour.
c) She plays the piano very well.
d) I speak French badly.
e) We live in Oxford Street.
#8. The quantifiers some/any/no/every and their compounds (Die Mengenangaben some/any/no/every und ihre Zusammensetzungen)
Bildung:
- some, somebody, something, somewhere
- any, anybody, anything, anywhere
- no, nobody, nothing, nowhere
- every, everybody, everything, everywhere
Gebrauch:
a) Some und any entsprechen dem deutschen etwas bzw. einige. Some
wird in bejahten AussagesΣtzen, any in verneinten AussagesΣtzen und
Fragen benutzt.
Beispiel:
Aussagesatz:
There is some milk on the floor.
Verneinter Satz:
There isnÆt any milk left.
Fragesatz:
Is there any milk left?
b) No entspricht dem deutschen kein/e/er.
Beispiel:
There is no milk left.
c) Every hat die Bedeutung des deutschen alle und jede/r/s und wird
immer als/im Singular benutzt.
Beispiel:
Every pupil in the classroom was busy.
SΣmtliche Regeln fⁿr some, any, no und every gelten auch bei ihren
Zusammensetzungen.
Beispiel:
IÆm looking for somebody who can help me.
Everybody in the office was busy.
Can anybody explain this to me?
Ausnahmen:
In Fragen, mit denen wir um etwas bitten oder etwas anbieten, wird some
verwendet.
Beispiel:
Would you like some coffee?
Can you lend me some money?
#9. The s- and the of-genitive (Der s-Genitiv und der of-Genitiv)
The s-genitive
Bildung:
Im Singular wird der s-genitive durch Anfⁿgen von æs an die Singularform
eines Substantivs gebildet:
JimÆs house.
Im Plural wird der s-genitive durch Anfⁿgen von æ an die regelmΣ▀ige
Pluralform des Substantivs gebildet:
the AndersonsÆ car.
Bei unregelmΣ▀igen Pluralformen wird der s-genitive durch AnhΣngen
von æs gebildet:
the menÆs argument
the childrenÆs playground
Beachte:
Wenn das Bezugswort eine Ortsangabe, wie house, shop etc., ist, wird es
im allgemeinen weggelassen:
to the doctorÆs (zum Arzt)
at the butcherÆs (beim Metzger)
Gebrauch:
Der s-genitive wird bei Personen und Tieren verwendet und drⁿckt
a) eine Zugeh÷rigkeit/einen Besitz oder
b) eine Bestimmung aus.
Er kann auch fⁿr c) Orts- und d) Zeitangaben gebraucht werden.
Beispiel:
a) My dogÆs basket.
b) The girls slept in the girlsÆ room.
c) LondonÆs most famous building.
d) This yearÆs best pop group.
The of-genitive
Der of-genitive wird durch Voransetzen von of gebildet.
Gebrauch:
Der of-genitive wird meist dann verwendet, wenn nicht von Personen
oder Tieren die Rede ist.
Beispiel:
We wanted to see the sights of the city.
The monster sat in the corner of my room.
#10. Conjunctions and, but, or, because, so, when (Bindew÷rter and, but, or, because, so, when)
Gebrauch:
Der Gebrauch dieser Bindew÷rter entspricht dem im Deutschen.
a) Auf but (aber/sondern) folgt immer ein Gegensatz zur vorher
gemachten ─u▀erung.
b) Auf because (weil) folgt immer ein Gegensatz zur vorher gemachten
─u▀erung.
c) Auf so (also/somit) folgt immer eine Schlu▀folgerung.
d) Auf when (als/wenn/sobald) folgt eine Zeitangabe (Vergangenheit
oder Zukunft).
Beispiel:
a) I can ride and swim, but I canÆt play tennis.
b) He couldnÆt come to the party, because he was ill.
c) I havenÆt got enough money, so I canÆt buy a new bike.
d) We visited the Tower when we were in London.
#11. The adjective/The comparison of adjectives (Das Adjektiv/Die Steigerung von Adjektiven)
Adjektive bezeichnen Eigenschaften oder Merkmale eines Substantivs
oder Pronomens. Sie stehen
a) entweder unmittelbar vor dem Substantiv, das sie nΣher beschreiben
(attributiver Gebrauch) oder
b) unmittelbar nach to be (prΣdikativer Gebrauch).
Beispiel:
a) A beautiful day.
b) Mary is very smart.
Steigerung von Adjektiven:
Die meisten einsilbigen Adjektive werden durch das AnhΣngen der
Endung -er bzw. -est gesteigert. Diese Steigerung nennt man germanisch.
Beispiel:
young - younger - youngest
Bei Adjektiven, die auf -e enden, fΣllt dieses -e weg:
Beispiel:
late - later - latest
Nach einem kurzen, betonten Vokal wird der Endkonsonant verdoppelt.
Beispiel:
big - bigger - biggest
Zweisilbige Adjektive, die auf -y enden, werden mit -ier und -iest
gesteigert.
Beispiel:
happy - happier - happiest
Die meisten ⁿbrigen zweisilbigen, die nicht auf -y enden, und die
mehrsilbigen Adjektive werden durch Voranstellen der W÷rter more und
most gesteigert. Diese Steigerung nennt man romanisch.
Beispiel:
interesting - more interesting - most interesting
UnregelmΣ▀ige Steigerungen:
good- better - best
bad - worse- worst (wenige)
a few - less - least
little - less - least (wenig)
many - more - most (viele)
much - more - most (viel)
far - farther - farthest
Gebrauch bei Vergleichen:
a) Um auszudrⁿcken, da▀ zwei Dinge/Personen gleich sind, benutzt
man as ... as ...
b) Ist der Unterschied "positiv", benutzt man ... than ...
c) Ist der Unterschied "negativ", benutzt man not as ... as ...
Beispiel:
a) Prince is as clever as Rex.
b) Rex is bigger than Prince.
c) Rex is not as fast as Prince.
#12. The adverb/The comparison of adverbs (Das Adverb/Die Steigerung von Adverbien)
Adverbien beantworten die Frage "Wie ...?" und erlΣutern ein Verb, eine
TΣtigkeit, ein Adjektiv oder ein anderes Adverb nΣher.
Bildung:
Die meisten Adverbien werden durch das AnhΣngen von -ly an das
entsprechende Adjektiv gebildet.
Beispiel:
quick - quickly
Besonderheiten:
Die Endung -y wird beim AnhΣngen von -ly zu -i:
angry - angrily
Bei der Endung Konsonant + -le fΣllt das -le weg:
terrible - terribly
Adjektive, die auf -ic enden, werden durch AnhΣngen von -ally zum
Adverb:
fantastic - fantastically
Adjektive mit der Endung -ll erhalten nur ein -y:
full -fully
Ausnahmen:
a) Einige Adverbien haben dieselbe Form wie die entsprechenden
Adjektive:
early, extra, fast, hard, little, long, low
b) Manche Adverbien haben zwei Formen, die sich auch in ihrer
Bedeutung unterscheiden:
hard (hart/schwer) - hardly (kaum)
high (hoch) - highly (h÷chst)
c) Weitere Sonderformen
good - well
Beispiele:
a) John is a fast swimmer. He is swimming very fast. (Adjektiv/Adverb)
b) This is a hard Test. (hart/schwer)
Mr. Parker has worked hardly for this test. (kaum)
c) He speaks good English.
He speaks English well.
Steigerung von Adverbien
a) Einsilbige Adverbien und early werden mit -er bzw. -est gesteigert.
b) Zwei- und mehrsilbige Adverbien werden durch Voransetzen von
more und most gesteigert. Einige zweisilbige Adverbien k÷nnen sowohl
germanisch (mit -er/-est) als auch romanisch (mit more/most)
gesteigert werden.
Beispiel:
a) Mary woke up earlier than her brother.
b) You must drive more carefully.
c) Muffy is the cleverest cat you could imagine. She is more clever than
her brothers and sisters. Beide Steigerungsformen sind m÷glich!
UnregelmΣ▀ige Steigerungen:
Hier hat das Adverb dieselben Formen wie das Adjektiv.
well - better - best
badly - worse - worst
little - less - least
much - more - most
#13. Modals (Modale Hilfsverben)
Gebrauch:
Modal + erste Form des Verbs (Infinitiv). Im Gegensatz zum Vollverb wird
in der 3. Person Singular kein -s angehΣngt.
Modals sind "unvollstΣndig", d.h. sie k÷nnen nicht in allen Zeitformen
gebildet werden, so da▀ z.B. die Vergangenheit of "umschrieben" wird.
Die wichtigsten Modals:
a) can/canÆt (k÷nnen im Sinn einer FΣhigkeit/Bitte/M÷glichkeit)
b) could/couldnÆt (besonders h÷fliche Bitte)
c) may (dⁿrfen im Sinne einer Erlaubnis oder Vermutung/Ungewi▀heit)
d) must (mⁿssen im Sinne eines Zwangs)
e) mustnÆt (nicht dⁿrfen im Sinn eines Verbots)
f) neednÆt (nicht brauchen im Sinne des Fehlens eines Zwangs)
Beispiel:
a) He can see better with his glasses on.
b) Could you lend me your bike, please?
c) You may go to the party tonight.
She may miss the bus.
d) I must do my homework.
e) You mustnÆt smoke.
f) You neednÆt bring a pullover. It will be warm.
#14. The possessive pronoun (Das substantivische Possessivpronomen)
Bildung:
Singular Plural
1. Person: mine ours
2. Person: yours yours
3. Person: his/hers theirs
its (own)
Gebrauch:
Possessive pronouns beziehen sich auf ein vorausgehendes Substantiv.
Sie werden verwendet, um die Wiederholung dieses Substantivs zu
vermeiden.
Beispiele:
This is your bike. ThatÆs mine.
My father is a doctor. WhatÆs yours?
This isnÆt TomÆs jacket. His is blue.
Janey has done her homework, but Mary hasnÆt done hers.
Your/Our bags are over there. Ours/Yours are over here.
We are playing in our garden. Our neighbours are working hard in theirs.
#15. Irregular verbs
Infinitive Simple Past Past Participle German infinitive
to be was,were been sein
to beat beat beaten schlagen
to become became become werden
to begin began begun beginnen, anfangen
to bet bet bet wetten
to blow blew blown blasen, pfeifen
to break broke broken brechen, zerbrechen
to bring brought brought bringen
to build built built bauen
to burst burst burst platzen, zerplatzen
to buy bought bought kaufen
to catch caught caught fangen
to choose chose chosen (aus)wΣhlen
to come came come kommen
to cost cost cost kosten
to cut cut cut schneiden
to do did done tun
to draw drew drawn zeichnen, ziehen
to dream dreamt dreamt trΣumen
to drink drank drunk trinken
to drive drove driven fahren
to eat ate eaten essen
to fall fell fallen fallen
to feed fed fed fⁿttern
to feel felt felt fⁿhlen
to fight fought fought kΣmpfen
to find found found finden
to flee fled fled fliehen
to fly flew flown fliegen
to forget forgot forgotten vergessen
to get got got bekommen
to give gave given geben
to go went gone gehen
to grow grew grown wachsen
to hang hung hung aufhΣngen, hΣngen
to have had had haben
to hear heard heard h÷ren
to hide hid hidden verstecken
to hurt hurt hurt verletzen
to hit hit hit treffen, schlagen
to hold held held halten
to keep kept kept behalten
to know knew known wissen
to lead led led fⁿhren
to learn learnt learnt lernen
to leave left left verlassen
to let let let lassen
to lie lay lain liegen
to lose lost lost verlieren
to make made made machen
to mean meant meant meinen, bedeuten
to meet met met treffen, sich begegnen
to pay paid paid zahlen
to put put put setzen, stellen, legen
to read read read lesen
to ride rode ridden reiten
to ring rang rung lΣuten
to run ran run laufen
to say said said sagen
to see saw seen sehen
to sell sold sold verkaufen
to send sent sent schicken, senden
to set set set stellen, legen
to shine shone shone scheinen
to shoot shot shot schie▀en
to show showed shown zeigen
to shut shut shut schlie▀en
to sing sang sung singen
to sit sat sat sitzen, sich setzen
to sleep slept slept schlafen
to speak spoke spoken sprechen
to spell spelt spelt buchstabieren
to spend spent spent verbringen (Zeit),ausgeben (Geld)
to stand stood stood stehen
to steal stole stolen stehlen
to swim swam swum schwimmen
to take took taken nehmen, bringen
to teach taught taught lehren, unterrichten
to tell told told erzΣhlen, sagen
to think thought thought denken, glauben
to throw threw thrown werfen
to understand understood understood verstehen
to wake up woke up woken up aufwecken, aufwachen
to win won won gewinnen
to write wrote written schreiben
#16. Prepositions (PrΣpositionen)
Time (Zeit):
at (6 oÆclock) um (6 Uhr)
in (September) im (September)
on (Monday) am (Montag)
Place (Ort/Zustand):
at bei/an
behind hinter
between zwischen
in front of vor
in/inside in/innen
near bei/nahe/in der NΣhe von
next to neben
on auf
outside au▀en/drau▀en
over ⁿber
round (the corner) um (die Ecke)
under unter
Movement (Bewegung/Richtung):
across (a street/ ...) ⁿber (eine Stra▀e/ ...)
after (a cat/ ...) hinter (einer Katze/ ...) her
along (a road/ ...) entlang (einer Stra▀e/ ...)
down (the hill/stairs/...) (den Berg/die Treppe/ ...) runter
from (the school/ ...) von (der Schule/ ...)
into (a building) in (ein GebΣude/ ...) hinein
off (a table/a horse/ ...) von (einem Tisch/Pferd) herunter
onto (a table/ ...) auf (einen Tisch/ ...) hinauf
out of (a building) aus (einem GebΣude/ ...) heraus
over (a fence/ ...) ⁿber (einen Zaun/ ...)
round (a car/ ...) um (ein Auto/ ...) herum
through (a river/ ...) durch (einen Flu▀/ ...)
to (school/ the house) zur/zum (Schule/Haus/ ...)
towards ( a house/ ...) auf (ein Haus/ ...) zu
up (the hill/stairs/ ...) (den Berg/die Treppe/ ...) hoch