home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Archive Magazine 1996 / ARCHIVE_96.iso / discs / mag_discs / volume_9 / issue_07 / heardnet / NLTL < prev    next >
Text File  |  1996-02-28  |  3KB  |  65 lines
  1. http://www.acorn.co.uk/acorn/media/
  2.  
  3. No Limits to Learning
  4. ----------------------------------------------------------------------
  5.  
  6.  
  7. Acorn Education hosted a one day conference on Saturday 27 January, in
  8. Northampton, with the following brief.
  9.  
  10. Purpose
  11.  
  12. MediaFuture '96 brought together educators and developers in a forum
  13. which allowed them to identify and understand the impact of emerging
  14. technologies on learning. Delegates were invited to contribute to and 
  15. benefit from the debate to establish appropriate learning tools and
  16. solutions. 
  17.  
  18. Issues
  19.  
  20. The United Kingdom dominates the world in the use of IT as a
  21. curriculum tool. 
  22.  
  23. From this position of strength, ideas are being developed for the next
  24. generation of educational IT.  Encompassing low-cost online services
  25. and small portable systems, applications and media broader than 
  26. desktop systems are receiving serious consideration. Whilst the
  27. technology is an important enabler, the real educational issues are
  28. in the new learning opportunities which may be created. 
  29.  
  30. Perhaps only in the UK could one bring together a cross section of
  31. manufacturers, software developers, local authority advisers,
  32. academics, teachers and school pupils to discuss, plan and even define
  33. the next wave of educational IT for schools and perhaps homes. In a
  34. plethora of outcomes, three key strands emerge as core findings: 
  35.  
  36. Outcomes
  37.  
  38. * The consumer trend in online and portable products introduces the
  39.   risk of social polarisation in learning divided on lines of class
  40.   values or the ability to pay. Can we, or even should we, try to make
  41.   homes a more equal place for learning than schools have proved to be?
  42.   What is the role of the institution if the home is where the learning
  43.   gets done? 
  44.     
  45. * Today's technology standards are designed for more expensive systems
  46.   than homes or schools can afford in mass volumes. New open standards
  47.   are required and proposals have been developed to initiate these. 
  48.   The conference has proposals and we encourage a wider debate. 
  49.     
  50. * Methods and processes for assessment need to be revised. With and
  51.   video accessible to students, showing progression in the development
  52.   of a piece of work may be more important than the finished product.
  53.   Combating plagiarism is a major issue - how can you prove a student's
  54.   work is their own? Perhaps originality in crafting material may be as
  55.   important as creating it in the first place. 
  56.  
  57. Follow up
  58.  
  59. In its role as facilitator and host, Acorn Education wisely
  60. relinquished ownership or endorsement of the content, enabling a free
  61. exchange of ideas. The material will however be published as a
  62. "Virtual Conference" here on the company's World Wide Web page. More
  63. here 'real soon now'! 
  64.  
  65.