home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ The World of Computer Software / World_Of_Computer_Software-02-387-Vol-3of3.iso / n / npeq114.zip / NPEQUAL.EXE / DISKLEAF.DOC < prev    next >
Text File  |  1993-02-09  |  7KB  |  127 lines
  1.                      DISK LEAFLET        
  2.                    
  3. Outside   1.  Getting Started with EQUALIZER
  4.           2.  Make a Working Copy
  5.           3.  A Quick Tour of EQUALIZER
  6.           4.  The Multiple-Choice Question
  7.  
  8. Inside    5.  To Students
  9.           6.  To Faculty
  10.           7.  To Administrators
  11.           8.  NINE-PATCH (players x levels of thinking)
  12.         
  13.           NINE-PATCH SOFTWARE             2.   Make a Working Copy
  14.             Richard A. Hart
  15.          315 South Alco Avenue                 HARD DISK:  After copying the
  16.        Maryville, MO  64468-2033          original disk to the hard disk,
  17.                                           enter NPEQUAL to expand the ZIP
  18. --------------------------------------    file into a working copy.  (Also
  19.                                           see the EQREADME.DOC for more help.)
  20. 1.   Getting Started with EQUALIZER
  21.                                                720K DISK: Enter NPEQUAL to
  22.   A.  Minimum:  512K memory, two 360k     expand a master copy into a working
  23.       disk drives or one 720K drive.      copy.
  24.  
  25.   B.  To see disk files, put the disk          360K DISK: This requires two
  26.       into drive A: and enter DIR A:      working copy disks:
  27.  
  28.   C.  Make at least one master copy.           1. Program Disk
  29.       Enter the command DISKCOPY A: B:         2. Question File Disk
  30.       to copy the orginal disk.  Now
  31.       put a master copy into drive A:     Enter NPEQUAL B: to expand the
  32.                                           master copy in drive A into a
  33.   D.  Program Disk:  all files ending     working copy on a disk in drive B.
  34.          with .EXE, .MNU and .DOC.
  35.       Question File Disk:  all other           The orginal disk containing
  36.          sample question files and        NPEQUAL.EXE is the one to copy when
  37.          those you create.                giving away copies.
  38.  
  39.  
  40.  
  41.  
  42.  
  43.  
  44. 3.   A Quick Tour of EQUALIZER            4.   The Multiple Choice Question
  45.  
  46.   A.  Enter EQ to run the program              As an instructional item, the
  47.       (after entering A: or B: to         the multiple choice question is just
  48.       change to the correct disk          a paragraph.  It contains a main
  49.       drive).                             sentence (the question stem) and two
  50.                                           related phrases (the right answers).
  51.   B.  View questions, to be answered      Following sentences set limits and
  52.       at three levels of thinking, by     and establish relationships (the
  53.       selecting Review or Test (1).       wrong answers).
  54.  
  55.   C.  To view the data base, select            A set of such questions fit
  56.       Create or Copy (2) and then:        together as paragraphs in a short
  57.                                           essay, in a rational order.  At the
  58.       Print Cram Notes and Files (3)      lowest level of thinking the set
  59.             or                            must be so complete, the student
  60.       Select and Edit Questions (2).      needs to bring nothing else to the
  61.                                           study session.
  62.       When asked for a file name,  
  63.       enter EQCHAP10.IQF.                      At the highest levels of
  64.                                           thinking, students can construct  
  65.   D.  To see DOC file contents, enter     instructional question files (IQF)
  66.         TYPE A:filename.DOC | MORE        as individual or group projects
  67.       or select from EQUALIZER menu       and edit the sample IQF files.
  68.       options 3, 4, 5, 6, and 7.
  69.  
  70. 5.   To Students                          6.   To Faculty
  71.  
  72.      Practice tests on the computer            Quickly create new questions
  73. or print cram notes.                      over current material.
  74.  
  75.      Select questions for a current            Edit or erase tired and
  76. test by key terms.                        duplicate questions.
  77.  
  78.      Create test files from your               Manual and automatic selection
  79. course notes and old tests.               of questions for a test.
  80.  
  81.      When creating questions, work in          Successfull task completion
  82. groups of two to four.  Print out the     in a time period that encourages
  83. forms for Critical Reading with           learning.
  84. Question Formation.  A computer is
  85. not needed to create questions using           A supplement to text books,
  86. these forms.                              readings, observations, and other
  87.                                           instructional activities.
  88.      Hint: When using Video Review,
  89. and typing in your own answer, enter           When students are teaching a
  90. any significant part of one or more       computer program (TEST WRITER) or
  91. key terms.  The computer will then        responding to one (VIDEO REVIEW),
  92. seek the complete answer.  You will       they seem to open up and communicate
  93. be reporting to the computer rather       more with receptive faculty.
  94. than selecting from answer options.
  95.  
  96.  
  97.  
  98.  
  99.  
  100.  
  101. 7.   To Administrators                    8.   NINE-PATCH
  102.  
  103.      Three levels of thinking can be      -------------------------------------
  104. extracted from multiple choice             Levels            Players*
  105. questions when tests are properly            of     ---------------------------
  106. administered.                             Thinking  Enrollee  Faculty   Admin.
  107.                                           -------------------------------------
  108.      The responsibility needed to
  109. learn at higher levels of thinking           2      Student  Professor  College
  110. is rewarded.
  111.                                              1      Pupil    Teacher    School
  112.      Self-judgment, the foundation
  113. skill needed to learn at higher              0      Tourist  Lecturer   Retreat
  114. levels of thinking, is rewarded.
  115.                                           -------------------------------------
  116.      Without self-judgment, all other
  117. educational methods remain at the         The nine voices heard in the open
  118. concrete level of thinking or below.      enrollment, oversized classroom: any
  119.                                           classroom in which the feedback is
  120.      Students and faculty become          too slow to maintain learning.
  121. equals in making sense of assigned
  122. readings and observations at all          * At the high school level, Professor
  123. levels of thinking using the                and College can be replaced with
  124. universal language (multiple choice)        equivalent indicators of the use of
  125. of institutionalized education.             all levels of thinking.
  126.  
  127.