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Text File  |  1997-03-16  |  2KB  |  48 lines
  1. \bGraphoid\b
  2. Use inverse operations in a simple context.
  3. Work with co-ordinates in the first quadrant.
  4. Use co-ordinates in all four quadrants.
  5. Plot simple mappings.
  6. Solve simple inequalities (graphically).
  7. Locate regions by inequalities.
  8.  
  9. \bProcessor\b
  10. Use number patterns up to 10.
  11. Inputs and outputs to simple function machines.
  12. Explore the properties of numbers.
  13. Use simple formulae expressed in words.
  14. Explore number patterns (mappings).
  15. Solve a variety of linear and other inequalities.
  16.  
  17. \bChain Up\b
  18. Distinguish odd and even numbers.
  19. Recognise mult. and div. are inverse operations.
  20. Understand co-ordinates in all four quadrants.
  21. Use graphs to solve simultaneous equations.
  22. Interpret graphs of the form y=mx+c.
  23. Know the shape of graphs (e.g. quadratic and cubic).
  24.  
  25. \bHook It\b
  26. Understand the use of symbols in place of numbers.
  27. Recognise whole numbers divisible by 2,5 or 10.
  28. Recognise terms like square, multiple, factor.
  29. Understand terms like prime, cube, square root.
  30. Solve linear equations.
  31. Manipulate algebraic equations.
  32.  
  33. \bTurbo Raft\b
  34. Continue repeating patterns in objects.
  35. Explain number patterns.
  36. Add to sequences.
  37. Recognise patterns in equivalent fractions.
  38. Use symbols to express the rules of sequences.
  39. Use indices for negative and fractional values.
  40.  
  41. \bRib Tickler\b
  42. Explore simple number patterns.
  43. Use simple equations expressed in words.
  44. Generating sequences/Interpreting instructions.
  45. Express simple functions in symbols.
  46. Solve simple inequalities.
  47. Using and rearranging functions.
  48.