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Text File  |  1993-07-27  |  22KB  |  359 lines

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  3. $Title{Life Of Napoleon Bonaparte And Life Of Josephine
  4. Chapter VIII}
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  18. $Date{1906}
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  20. Title:       Life Of Napoleon Bonaparte And Life Of Josephine
  21. Book:        Life Of Napoleon Bonaparte
  22. Author:      Tarbell, Ida M.
  23. Date:        1906
  24.  
  25. Chapter VIII
  26.  
  27. Return Of The Emigres - The Concordat - Legion Of Honor - Code Napoleon
  28.  
  29.      But there were wounds in the French nation more profound than those
  30. caused by lack of credit, by neglect and corruption.  The body which in 1789
  31. made up France had, in the last ten years, been violently and horribly
  32. wrenched asunder.  One hundred and fifty thousand of the richest, most
  33. cultivated, and most capable of the population had been stripped of wealth and
  34. position, and had emigrated to foreign lands.
  35.  
  36.      Napoleon saw that if the emigres could be reconciled, he at once
  37. converted a powerful enemy into a zealous friend.  In spite of the opposition
  38. of those who had made the Revolution and gained their positions through it, he
  39. accorded an amnesty to the emigres, which included the whole one hundred and
  40. fifty thousand, with the exception of about one thousand, and this number, it
  41. was arranged, should be reduced to five hundred in the course of a year.
  42. More, he provided for their wants.  Most of the smaller properties confiscated
  43. by the Revolution had been sold, and Napoleon insisted that those who had
  44. bought them from the state should be assured of their tenure; but in case a
  45. property had not been disposed of, he returned it to the family, though rarely
  46. in full.  In case of forest lands, not over three hundred and seventy-five
  47. acres were given back. Gifts and positions were given to many emigres, so that
  48. the majority were able to live in ease.
  49.  
  50.      A valuable result of this policy of reconciliation was the amount of
  51. talent, experience, and culture which he gained for the government. France had
  52. been run for ten years by country lawyers, doctors, and pamphleteers, who,
  53. though they boasted civic virtue and eloquence, and though they knew their
  54. Plutarch and Rousseau by heart, had no practical sense, and little or no
  55. experience.  The return of the emigres gave France a body of trained
  56. diplomats, judges, and thinkers, many of whom were promptly admitted to the
  57. government.
  58.  
  59.      More serious than the amputation of the aristocracy had been that of the
  60. Church.  The Revolution had torn it from the nation, had confiscated its
  61. property, turned its cathedrals into barracks, its convents and seminaries
  62. into town halls and prisons, sold its lands, closed its schools and hospitals.
  63. It had demanded an oath of the clergy which had divided the body, and caused
  64. thousands to emigrate.  Not content with this, it had tried to supplant the
  65. old religion, first with a worship of the Goddess of Reason, afterwards with
  66. one of the Supreme Being.
  67.  
  68.      But the people still loved the Catholic Church.  The mass of them kept
  69. their crucifixes in their houses, told their beads, observed fast days.  No
  70. matter how severe a penalty was attached to the observance of Sunday instead
  71. of the day which had replaced it, called the "decade," at heart the people
  72. remembered it.  "We rest on the decade," said a workman once, "but we change
  73. our shirts on Sunday."
  74.  
  75.      Napoleon understood the popular heart, and he proposed the
  76. reestablishment of the Catholic Church.  The Revolutionists, even his warmest
  77. friends among the generals, opposed it.  Infidelity was a cardinal point in
  78. the creed of the majority of the new regime.  They not only rejected the
  79. Church, they ridiculed it.  Rather than restore Catholicism, they advised
  80. Protestantism.  "But," declared Napoleon, "France is not Protestant; she is
  81. Catholic."
  82.  
  83.      In the Council of State, where the question was argued, he said: "My
  84. policy is to govern men as the greatest number wish to be governed. . . . I
  85. carried on the war of Vendee by becoming a Catholic; I established myself in
  86. Egypt by becoming a Mussulman; I won over the priests in Italy by becoming
  87. Ultramontane.  If I governed Jews I should reestablish the temple of Solomon.
  88. . . . It is thus, I think, that the sovereignty of the people should be
  89. understood."
  90.  
  91.      Evidently this was a very different way of understanding that famous
  92. doctrine from that which had been in vogue, which consisted in forcing the
  93. people to accept what each idealist thought was best, without consulting their
  94. prejudices or feelings.  In spite of opposition, Napoleon's will prevailed,
  95. and in the spring of 1802 the Concordat was signed.  This treaty between the
  96. Pope and France is still in force in France.  It makes the Catholic Church the
  97. state church, allows the government to name the bishops, compels it to pay the
  98. salaries of the clergy, and to furnish cathedrals and churches for public
  99. worship, which, however, remain national property.  The Concordat provided for
  100. the absolution of the priests who had married in the Revolution, restored
  101. Sunday, and made legal holidays of certain fete days.  This arrangement was
  102. not made at the price of intolerance towards other bodies.  The French
  103. government protects and contributes towards the support of all religions
  104. within its bounds, Catholic, Protestant, Jew, or Mohammedan.  The Concordat
  105. was ridiculed by many in the government and army, but undoubtedly it was one
  106. of the most statesmanlike measures carried out by Napoleon.
  107.  
  108.      "The joy of the overwhelming majority of France silenced even the boldest
  109. malcontents," says Pasquier; "it became evident that Napoleon, better than
  110. those who surrounded him, had seen into the depths of the nation's heart."
  111.  
  112.      It is certain that in reestablishing the Church Napoleon did not yield to
  113. any religious prejudice, although the Catholic Church was the one he
  114. preferred.  It was purely a question of policy.  In arranging the Concordat he
  115. might have secured more liberal measures - measures in which he believed - but
  116. he refused them.
  117.  
  118.           "Do you wish me to manufacture a religion of caprice for my own
  119.      special use, a religion that would be nobody's?  I do not so understand
  120.      matters.  What I want is the old Catholic religion, the only one which is
  121.      imbedded in every heart, and from which it has never been torn.  This
  122.      religion alone can conciliate hearts in my favor; it alone can smooth away
  123.      all obstacles."
  124.  
  125.      In discussing the subject at St. Helena he said to Las Cases:
  126.  
  127.           "When I came to the head of affairs, I had already formed certain
  128.      ideas on the great principles which hold society together.  I had weighed
  129.      all the importance of religion; I was persuaded of it and I and resolved
  130.      to reestablish it.  You would scarcely believe in the difficulties that I
  131.      had to restore Catholicism.  I would have been followed much more
  132.      willingly if I had unfurled the banner of Protestantism. . . . It is sure
  133.      that in the disorder to which I succeeded, in the ruins where I found
  134.      myself, I could choose between Catholicism and Protestantism.  And it is
  135.      true that at that moment the disposition was in favor of the latter.  But
  136.      outside the fact that I really clung to the religion in which I had been
  137.      born I had the highest motives to decide me.  By proclaiming
  138.      Protestantism, what would I have obtained?  I should have created in
  139.      France two great parties about equal, when I wished there should be longer
  140.      but one.  I should have excited the fury of religious quarrels, when the
  141.      enlightenment of the age and my desire was to make them disappear
  142.      altogether.  These two parties in tearing each other to pieces would have
  143.      annihilated France and rendered her the slave of Europe, when I was
  144.      ambitious of making her its mistress.  With Catholicism I arrived much
  145.      more surely at my great results.  Within, at home, the great number would
  146.      absorb the small, and I promised myself to treat with the latter so
  147.      liberally that it would soon have no motive for knowing the difference.
  148.  
  149.           "Without, Catholicism saved me the Pope; and with my influences and
  150.      our forces in Italy I did not despair sooner or later, by one way or
  151.      another, of finishing by ruling the Pope myself."
  152.  
  153.      When the Church fell in France, the whole system of education went down
  154. with her.  The Revolutionary governments tried to remedy the condition, but
  155. beyond many plans and speeches little had been done. Napoleon allowed the
  156. religious bodies to reopen their schools, and thus primary instruction was
  157. soon provided again; and he founded a number of secondary and special schools.
  158. The greatest of his educational undertakings was the organization of the
  159. University.  This institution was centralized in the head of the state as
  160. completely as every other Napoleonic institution.  It exists to-day but little
  161. changed - a most efficient body, in spite of its rigid state control.  This
  162. university did nothing for woman.
  163.  
  164.      "I do not think we need trouble ourselves with any plan of instruction
  165. for young females," Napoleon told the Council.  "They cannot be brought up
  166. better than by their mothers.  Public education is not suitable for them,
  167. because they are never called upon to act in public. Manners are all in all to
  168. them, and marriage is all they look to.  In times past the monastic life was
  169. open to women; they espoused God, and, though society gained little by that
  170. alliance, the parents gained by pocketing the dowry."
  171.  
  172.      It was with the education of the daughters of soldiers, civil
  173. functionaries, and members of the Legion of Honor, who had died and left their
  174. children unprovided for, that he concerned himself, establishing schools of
  175. which the well-known one at St. Denis is a model.  The rules were prepared by
  176. Napoleon himself, who insisted that the girls should be taught all kinds of
  177. housework and needlework - everything, in fact, which would make them good
  178. housekeepers and honest women.
  179.  
  180.      The military schools were also reorganized at this time.  Remembering his
  181. own experience at the Ecole Militaire, Napoleon arranged that the severest
  182. economy should be practised in them, and that the pupils should learn to do
  183. everything for themselves.  They even cleaned, bedded, and shod their own
  184. horses.
  185.  
  186.      The destruction of the old system of privileges and honors left the
  187. government without any means of rewarding those who rendered it a service.
  188. Napoleon presented a law for a Legion of Honor, under control of the state,
  189. which should admit to its membership only those who had done something of use
  190. to the public.  The service might be military, commercial, artistic,
  191. humanitarian; no limit was put on its nature; anything which helped France in
  192. any way was to be rewarded by membership in the proposed order.  In fact, it
  193. was the most democratic distinction possible, since the same reward was given
  194. for all classes of service and to all classes of people.
  195.  
  196.      Now the Revolutionary spirt spurned all distinction; and as free
  197. discussion was allowed on the law, a severe arraignment of it was made.
  198. Nevertheless, it passed.  It immediately became a power in the hands of the
  199. First Consul, and such it has remained until to-day in the government. Though
  200. it has been frequently abused, and never, perhaps, more flagrantly than by the
  201. present Republic, unquestionably the French "red button" is a decoration of
  202. which to be proud.
  203.  
  204.      The greatest civil achievement of Napoleon was the codification of the
  205. laws.  Up to the Revolution, the laws of France had been in a misty,
  206. incoherent condition, feudal in their spirit, and by no means uniform in their
  207. application.  The Constituent Assembly had ordered them revised, but the work
  208. had only been begun.  Napoleon believed justly that the greatest benefit he
  209. could render France would be to give her a complete and systematic code.  He
  210. organized the force for this gigantic task, and pushed revision with
  211. unflagging energy.
  212.  
  213.      His part in the work was interesting and important.  After the laws had
  214. been well digested and arranged in preliminary bodies, they were submitted to
  215. the Council of State.  It was in the discussion before this body that Napoleon
  216. took part.  That a man of thirty-one, brought up as a soldier, and having no
  217. legal training, could follow the discussions of such a learned and serious
  218. body as Napoleon's Council of State always was, seems incredible.  In fact, he
  219. prepared for each session as thoroughly as the law-makers themselves.  His
  220. habit was to talk over, beforehand generally with Cambaceres and Portalis, two
  221. legislators of great learning and clearness of judgment, all the matters which
  222. were to come up.
  223.  
  224.      "He examined each question by itself," says Roederer, "inquiring into all
  225. the authorities, times, experiences; demanding to know how it had been under
  226. ancient jurisprudence, under Louis XIV., or Frederick the Great. When a bill
  227. was presented to the First Consul, he rarely failed to ask these questions: Is
  228. this bill complete?  Does it cover every case Why have you not thought of
  229. this?  Is that necessary?  Is it right or useful?  What is done nowadays and
  230. elsewhere?"
  231.  
  232.      At night, after he had gone to bed, he would read or have read to him
  233. authorities on the subject.  Such was his capacity for grasping any idea, that
  234. he would come to the Council with a perfectly clear notion of the subject to
  235. be treated, and a good idea of its historical development. Thus he could
  236. follow the most erudite and philosophical arguments, and could take part in
  237. them.  He stripped them at once of all conventional phrases and learned terms,
  238. and stated clearly what they meant.  He had no use for anything but the plain
  239. meaning.  By thus going directly to the practical sense of a thing, he
  240. frequently cleared up the ideas of the revisers themselves.
  241.  
  242.      In framing the laws, he took care that they should be worded so that
  243. everybody could understand them.  Thus, when a law relating to liquors was
  244. being prepared, he urged that wholesale and retail should be defined in such a
  245. way that they would be definite ideas to the people.  "Pot and pint must be
  246. inserted," he said.  "There is no objection to those words.  An excise act
  247. isn't an epic poem."
  248.  
  249.      Napoleon insisted on the greatest freedom of speech in the discussions on
  250. the laws, just as he did on "going straight to the point and not wasting time
  251. on idle talk." This clear-headedness, energy, and grasp of subject, exercised
  252. over a body of really remarkable men, developed the Council until its
  253. discussions became famous throughout Europe.  One of its wisest members,
  254. Chancellor Pasquier, says of Napoleon's direction that "it was of such a
  255. nature as to enlarge the sphere of one's ideas, and to give one's faculties
  256. all the development of which they were capable.  The highest legislative,
  257. administrative, and sometimes even political matters were taken up in it (the
  258. Council).  Did we not see, for two consecutive winters, the sons of foreign
  259. sovereigns come and complete their education in its midst?"
  260.  
  261.      It was the genius of the head of the state, however, which was the most
  262. impressive feature of the Council of State.  De Molleville, a former minister
  263. of Louis XVI., said once to Las Cases:
  264.  
  265.           "It must be admitted that your Bonaparte, your Napoleon, was a very
  266.      extraordinary man.  We were far from understanding him on the other side
  267.      of the water.  We could not refuse the evidence of his victories and his
  268.      invasions, it is true; but Genseric, Attila, Alaric had done as much; so
  269.      he made more of an impression of terror on me than of admiration.  But
  270.      when I came here and followed the discussions on the civil code, from that
  271.      moment I had nothing but profound veneration for him.  But where in the
  272.      world had he learned all that?  And then every day I discovered something
  273.      new in him.  Ah, sir, what a man you had there!  Truly, he was a prodigy."
  274.  
  275.      The modern reader who looks at France and sees how her University, her
  276. special schools, her hospitals, her great honorary legion, her treaty with the
  277. Catholic Church, her code of laws, her Bank - the vital elements of her life,
  278. in short - are as they came from Napoleon's brain, must ask, with De
  279. Molleville, How did he do it - he a foreigner, born in a half- civilized
  280. island, reared in a military school, without diplomatic or legal training,
  281. without the prestige of name or wealth?  How could he make a nation?  How
  282. could he be other than the barbaric conqueror the English and the emigres
  283. first thought him.
  284.  
  285.      Those who look at Napoleon's achievements, and are either dazzled or
  286. horrified by them, generally consider his power superhuman.  They call it
  287. divine or diabolic, according to the feeling he inspires in them; but, in
  288. reality, the qualities he showed in his career as a statesman and law- giver
  289. are very human ones.  His stout grasp on subjects; his genius for hard work;
  290. his power of seeing everything that should be done, and doing it himself; his
  291. unparalleled audacity, explain his civil achievements.
  292.  
  293.      The comprehension he had of questions of government was really the result
  294. of serious thinking.  He had reflected from his first days at Brienne; and the
  295. active interest he had taken in the Revolution of 1789 had made him familiar
  296. with many social and political questions.  His career in Italy, which was
  297. almost as much a diplomatic as a military career, had furnished him an
  298. experience upon which he had founded many notions.  In his dreams of becoming
  299. an Oriental law-giver he had planned a system of government of which he was to
  300. be the centre.  Thus, before the 18th Brumaire made him the Dictator of
  301. France, he had his ideas of centralized government all formed, just as, before
  302. he crossed the Great Saint Bernard, he had fought, over and over, the battle
  303. of Marengo, with black- and red-headed pins stuck into a great map of Italy
  304. spread out on his study floor.
  305.  
  306.      His habit of attending to everything himself explains much of his
  307. success.  No detail was too small for him, no task too menial.  If a thing
  308. needed attention, no matter whose business it was, he looked after it. Reading
  309. letters once before Madame Junot, she said to him that such work must be
  310. tiresome, and advised him to give it to a secretary.
  311.  
  312.      "Later, perhaps," he said, "Now it is impossible; I must answer for all.
  313. It is not at the beginning of a return to order that I can afford to ignore a
  314. need, a demand."
  315.  
  316.      He carried out this policy literally.  When he went on a journey, he
  317. looked personally after every road, bridge, public building, he passed, and
  318. his letters teemed with orders about repairs here, restorations there. He
  319. looked after individuals in the same way; ordered a pension to this one, a
  320. position to that one, even dictating how the gift should be made known so as
  321. to offend the least possible the pride of the recipient.
  322.  
  323.      When it came to foreign policy, he told his diplomats how they should
  324. look, whether it should be grave or gay, whether they should discuss the opera
  325. or the political situation.
  326.  
  327.      The cost of the soldiers' shoes, the kind of box Josephine took at the
  328. opera, the style of architecture for the Madeleine, the amount of stock left
  329. on hand in the silk factories, the wording of the laws, all was his business.
  330.  
  331.      He thought of the flowers to be scattered daily on the tomb of General
  332. Regnier, suggested the idea of a battle hymn to Rouget de l'Isle, told the
  333. artists what expression to give him in their portraits, what accessories to
  334. use in the battle pieces, ordered everything, verified everything.  "Beside
  335. him," said those who looked on in amazement, "the most punctilious clerk would
  336. have been a bungler."
  337.  
  338.      Without an extraordinary capacity for work, no man could have done this.
  339. Napoleon would work until eleven o'clock in the evening, and be up again at
  340. three in the morning.  Frequently he slept but an hour, and came back as fresh
  341. as ever.  No secretary could keep up to him, and his ministers sometimes went
  342. to sleep in the Council, worn out with the length of the session.  "Come,
  343. citizen ministers," he would cry, "we must earn the money the French nation
  344. gives us." The ministers rarely went home from the meetings that they did not
  345. find a half-dozen letters from him on their tables to be answered, and the
  346. answer must be a clear, exact, exhaustive document.  "Get your information so
  347. that when you do answer me, there shall be no 'buts,' no 'ifs,' and no
  348. 'becauses,'" was the rule Napoleon laid down to his correspondents.
  349.  
  350.      He had audacity.  He dared do what he would.  He had no conventional
  351. notions to tie him, no master to dictate to him.  The Revolution had swept out
  352. of his way the accumulated experience of centuries - all the habits, the
  353. prejudices, the ways of doing things.  He commenced nearer the bottom than any
  354. man in the history of the civilized world had ever done, worked with imperial
  355. self-confidence, with a conviction that he "was not like other men;" that the
  356. moral laws, the creeds, the conventions, which applied to them, were not for
  357. him.  He might listen to others, but in the end he dared do as he would.
  358.  
  359.