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Text File  |  1989-02-07  |  2KB  |  75 lines

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  6.  
  7.  
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  9. ----- text -----
  10. Writing Without Teachers
  11.  
  12.  
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  14. ----- text -----
  15. Menu
  16.  
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  19. COMMUNICATIONS
  20.  
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  22. ----- text -----
  23. Excerpt
  24.  
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  27. 3 of 4
  28.  
  29. -- part contents for background part 4
  30. ----- text -----
  31. •
  32. As we write we edit unacceptable thoughts and feelings, as we do in speaking. In writing there is more time to do it so the editing is heavier: when speaking, there‚Äôs someone right there waiting for a reply and he‚Äôll get bored or think we‚Äôre crazy if we don‚Äôt come out with something. Most of the time in speaking, we settle for the 
  33. catch-as-catch-can way in which the words tumble out. In writing, however, there‚Äôs a chance to try to get them right. But the opportunity to get them right is a terrible burden: you can work for two hours trying to get a paragraph ‚Äúright‚Äù and discover
  34. it‚Äôs not right at all. And then give up.
  35.  
  36. Editing, in itself, is not the problem. Editing is usually necessary if we want to end up with something satisfactory. The problem is that editing goes on at the same time as producing. The editor is, as it were, constantly looking over the shoulder of the 
  37. producer and constantly fiddling with what he‚Äôs doing while he‚Äôs in the middle of trying to do it. . . . It‚Äôs an unnecessary burden to try to think of words and also worry at the same time whether they‚Äôre the right words.
  38.  
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  40. ----- text -----
  41. ‚Ä¢ WHOLE EARTH
  42.  ‚Ä¢ COMMUNICATIONS
  43.   ‚Ä¢ WRITING
  44.    ‚Ä¢ Writing Practice
  45.  
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  48. 02014222
  49.  
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