home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ ftp.pasteur.org/FAQ/ / ftp-pasteur-org-FAQ.zip / FAQ / education / distance-ed-faq / part2 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  2004-04-18  |  16.8 KB

  1. Path: senator-bedfellow.mit.edu!dreaderd!not-for-mail
  2. Message-ID: <education/distance-ed-faq/part2_1082200966@rtfm.mit.edu>
  3. Supersedes: <education/distance-ed-faq/part2_1079601013@rtfm.mit.edu>
  4. Expires: 31 May 2004 11:22:46 GMT
  5. X-Last-Updated: 2000/02/05
  6. Organization: none
  7. From: rlaws@homes4kids.org (Rita Laws) 
  8. Newsgroups: alt.education.distance,alt.answers,news.answers
  9. Approved: news-answers-request@MIT.EDU
  10. Subject: alt.education.distance FAQ (part 2 of 4)
  11. Followup-To: poster
  12. Summary: This document offers answers to the most Frequently
  13.  Asked Questions regarding distance learning, also known as
  14.  distance education, or non-traditional education. Distance
  15.  learning most commonly involves the earning of post-secondary
  16.  credits via non-traditional means, i.e., correspondence
  17.  courses, and college courses via the Internet, TV, radio,
  18.  satellite, etc.
  19. Originator: faqserv@penguin-lust.MIT.EDU
  20. Date: 17 Apr 2004 11:27:14 GMT
  21. Lines: 319
  22. NNTP-Posting-Host: penguin-lust.mit.edu
  23. X-Trace: 1082201234 senator-bedfellow.mit.edu 569 18.181.0.29
  24. Xref: senator-bedfellow.mit.edu alt.education.distance:89487 alt.answers:72473 news.answers:269832
  25.  
  26. Archive-name: education/distance-ed-faq/part2
  27. Posting-Frequency: monthly
  28. Last-modified: 1999/10/25  
  29. Version: 8.0
  30. URL: http://www.faqs.org/faqs/education/distance-ed-faq/part2
  31.  
  32. *** The alt.education.distance FAQ (Frequently Asked Questions) ***
  33.  
  34. Part 2 of 4 parts
  35.  
  36. FAQ Maintainers: Neil Hynd, penhill@emirates.net.ae, Al Lepine 
  37. lepine1@banet.net, Editor/Originator: Rita Laws, rlaws@homes4kids.org, 
  38.  
  39. URL: http://www.faqs.org/faqs/education/distance-ed-faq/part2
  40.  
  41.  
  42. 3. What do the different forms of accreditation mean and how can I choose 
  43. an appropriate educational quality assurance measure ?
  44.  
  45. The quality measures differ between each country and approach to legalizing 
  46. universities. The most widely-found approach is that universities are 
  47. granted the right to issue degrees, and that procedures are put in place 
  48. for quality measures acceptable to the body that issues the degree-granting 
  49. right in the first place.
  50.  
  51. These can vary from universities being self-accrediting through to agencies 
  52. such as the British Quality Assurance Agency for Higher Education 
  53. (www.qaa.ac.uk) publishing assessment results for comparative purposes. In 
  54. Canada, each of the provinces takes its own approach, with one having a 
  55. Private Colleges Accreditation Board consisting of a chair, four academic 
  56. staff members from universities, four academic staff members of private 
  57. colleges affiliated with universities or given approval to offer degree 
  58. programs, and four members of the public.
  59.  
  60. The American approach to higher educational quality assurance causes some 
  61. confusion in the DL world and is explained briefly here, since 
  62. "accreditation" has a particular meaning. You are encouraged to follow some 
  63. of the resources links later in the FAQs to further understand the meaning 
  64. of accreditation in the USA, and also the other approaches that are used 
  65. around the world.
  66.  
  67. As mentioned above, American universities are authorized at state level, 
  68. however universities holding what is known as "Regional Accreditation" are 
  69. given exemption from meeting the requirements of each state that they 
  70. operate in. The US federal government Department of Education (DoEd) also 
  71. recognizes those universities holding Regional Accreditation as being 
  72. eligible for federal student financial assistance, as also are courses that 
  73. meet listed professional accrediting bodies and those holding accreditation 
  74. of the Distance Education Training Council (DETC).
  75.  
  76. Institutes that do not have such accreditation can exist legally by meeting 
  77. the state requirements, and are known as "state licensed" or "state 
  78. approved" universities. States also exempt institutes with a religious 
  79. charter and offering theological degree programs as a constitutional right.
  80.  
  81. American universities holding Regional Accreditation (RA) will normally 
  82. only accept students or faculty from similarly accredited universities, or 
  83. holding qualifications from US DoEd-recognized accrediting bodies. DETC-
  84. accredited qualifications can also be acceptable to RA universities, but 
  85. you are advised to check program by program. Many, if not most, 
  86. professional bodies and states will only allow licenses to practice a 
  87. profession for those holding qualifications from such recognized 
  88. accrediting bodies.
  89.  
  90. This is due to the existence of un-recognized (by the US DoEd) accrediting 
  91. bodies, which can in some cases give rise to misleading statements or even 
  92. fraudulent activities - hence the "Buyer Beware" statement at the beginning 
  93. of these FAQs.
  94.  
  95. In the American environment, your choice could then be between (i) an 
  96. institute or course with accreditation recognized by the US DoEd; (ii) a 
  97. state-licensed or state-approved (as in California) university meeting 
  98. state requirements but not holding recognized accreditation; or (iii) a 
  99. university with a religious exemption from state licensing.
  100.  
  101. Selection of an American program must be made carefully by the prospective 
  102. DL student, depending on the use to which the earned qualification will be 
  103. put. In general terms, a degree from a university or course with recognized 
  104. accreditation will be the wisest choice in terms of acceptability and 
  105. transferability.
  106.  
  107. As an alternative, many DL students find that state-licensed/approved 
  108. programs can meet their objectives since costs are low in comparison, 
  109. programs are highly accessible (usually with no residency requirements) and 
  110. courses tend to be vocationally-biased towards "degree completion" for 
  111. adults including credits for work experience. Indeed, the web site of a US 
  112. commission on higher education shows that the chairman holds a postgraduate 
  113. qualification from one of that state's licensed universities.
  114.  
  115. A diploma mill (or degree mill) is often defined as an illegal institution 
  116. that grants bogus degrees in exchange for money, and without requiring the 
  117. student to show proof of course mastery, or to do any substantive 
  118. coursework or testing.
  119.  
  120. Diploma mills should be reported to the appropriate authorities (such as a 
  121. local government education agency or the FBI in the USA), and shut down 
  122. promptly whenever they arise. They not only do great harm to the 
  123. "graduates" and to society in general, but also give legitimate alternative 
  124. and non-traditional education a bad name. With the advent of the Internet, 
  125. diploma mills have been appearing more frequently and you are advised to 
  126. post questions to the Newsgroup, or to otherwise check the validity of 
  127. courses that are being offered in this way.
  128.  
  129. An inferior school operating just inside the law can also be a poor choice 
  130. for a DL student since although the institute may not be a diploma mill 
  131. according to the above definition, the degree awarded may not be held in 
  132. high regard.
  133.  
  134. American universities that are authorized to award degrees can also be 
  135. found listed by the U.S. Department of Education, National Center for 
  136. Education Statistics, Directory of Post Secondary Institutions, Degree-
  137. granting Institutions.
  138.  
  139.  
  140. 4. How do I find the DL program that's best for me and where can I find 
  141. "online universities" and DL resources on the Net ?
  142.  
  143. A simple self-assessment is a good place to start. Ask yourself about your 
  144. personal, career, and academic needs, what you want to do, and how you 
  145. learn best.
  146.  
  147. There are many ways to study in DL, and to learn. Choose your method or 
  148. methods and act accordingly. For example, don't rush to buy a high speed 
  149. modem if your classes are going to be mainly through written 
  150. correspondence. Don't sign up for classes on cassette tape if you don't 
  151. enjoy audio-learning. If you hated lab classes when you were younger, make 
  152. sure you don't feel that way now before signing up for DL lab classes. 
  153. (Yes, there is such a thing as DL lab classes within several disciplines.)
  154.  
  155. Some people consult professional guidance and career counselors, and others 
  156. use an educational consulting service where a fee is paid to a DL expert 
  157. who then compiles a list of possible schools custom-tailored to the 
  158. client's needs and learning style.
  159.  
  160. DL do-it-yourselfers often start with a good book or two. The DISTANCE 
  161. LEARNING BOOKLIST, a free Internet reference, is designed for people who 
  162. are "Getting Started" in DL, and is updated once per month. It can be found 
  163. at several online services, at the web page 
  164. http://personalpages.tds.net/~rlaws/ 
  165.  
  166. A recent version included information about these titles:-
  167.  
  168. - Bears' Guide To Earning Degrees Non-Traditionally
  169. - Brochures From The Distance Education & Training Council
  170. - Campus-Free College Degrees
  171. - Careers Without College Series (Peterson)
  172. - College Admissions
  173. - College Degrees You Can Earn From Home
  174. - Colleges With Programs For Students With Learning Disabilities
  175. - Distance Degrees
  176. - Distance Education, A Systems View
  177. - Distance Learning Funding Sourcebook
  178. - Earn An Accredited College Degree In 4 Separate Months
  179. - Earn College Credit For What You Know
  180. - Education On The Internet
  181. - Finding Money For College
  182. - Oryx Guide To Distance Learning
  183. - Paying Less For College
  184. - The Electronic University
  185. - The Foundations Of American Distance Education
  186. - The Independent Study Catalog
  187. - The Internet University- College Courses By Computer
  188. - The Satellite Scholar
  189. - United States Distance Learning Association (USDLA) Magazine
  190. - USA Today Financial Aid For College
  191.  
  192. The Usenet Newsgroup called alt.education.distance is a good place to start 
  193. learning about DL programs and resources. Be sure to search the archive 
  194. using www.deja.com or scan Discussion Groups via search engines such as 
  195. www.altavista.com
  196.  
  197. Web sites, including university home pages on several continents, 
  198. scholarship sites, research and support pages, and DL innovation pages 
  199. number in the hundreds. Some examples are listed later in these FAQs, but 
  200. you are encouraged to search for more. Using standard search engines, type 
  201. in key or search words such as: DISTANCE LEARNING, DISTANCE EDUCATION, 
  202. UNIVERSITIES, and NONTRADITIONAL EDUCATION. 
  203.  
  204. You can then print out or save the list of sites presented to you and 
  205. browse them at your leisure, or save the sites themselves using your 
  206. browser "Save As" feature. There are currently several excellent web sites 
  207. that act as clearing houses and link to dozens of other DL-related web 
  208. pages. Such clearing houses are useful additions to a web browser favorites 
  209. or bookmark list.
  210.  
  211. Online services or portals such as AOL, Altavista, CompuServe, MSN, 
  212. Prodigy, Yahoo and others provide areas like forums, chat rooms, virtual 
  213. classrooms and file libraries which will help you to find DL resources.
  214.  
  215. Since the AED FAQs started, there has been growth in "on-line" resources. 
  216. While universities that conduct all classes and business online may or may 
  217. not exist in significant numbers in the future, they are few in number 
  218. today. Many traditional and DL schools have a home page on the Web and e-
  219. mail capabilities, but this does not make them "online schools". Rather, 
  220. online classes are one option among various means of learning offered by 
  221. the institution.
  222.  
  223. People searching for exclusively online degrees may miss the many excellent 
  224. offerings of degree programs that are partially online, but that also 
  225. conduct learning through other means, i.e. correspondence courses, taped 
  226. courses, etc.
  227.  
  228. You should investigate all DL options, including hybrid DL programs that 
  229. combine different means of learning, and then choose the one best for your 
  230. needs. And remember, more schools are offering DL options - every day. If 
  231. there is a certain university you are interested in attending, ask about DL 
  232. programs that are currently under consideration or that are being 
  233. developed.
  234.  
  235. Several sources for on-line educational programs are given later in this 
  236. FAQ.
  237.  
  238. 5. What about financial aid and how can I stay motivated to complete my 
  239. degree ?
  240.  
  241. Many Australian programs are "free" to citizens, although a program called 
  242. HECS calls for students to pay for their education following graduation, 
  243. but only if they earn more than $25,000 per year. Some programs are fee-
  244. based, such as MBAs, and call for payments. Foreign students will always 
  245. pay a fee, which can be as high as $12,000 per year.
  246.  
  247. In Britain, local authority grants are available for higher education, but 
  248. you will need to check the rules and intended courses since most are aimed 
  249. at full-time campus-based programs. Part of the grant may be in the form of 
  250. a loan, to be re-paid within a certain period after graduation.
  251.  
  252. In the US, most non-loan financial aid is targeted at young adults in 
  253. traditional, regionally accredited, residential programs with a set 
  254. calendar of class dates. DL students, most of whom are mature adults in 
  255. non-traditional programs with no set start-up dates, can have a difficult 
  256. time finding scholarships. It helps to search  for web sites and books that 
  257. cater for DL students seeking money for school.
  258.  
  259. DL experts John and Mariah Bear, for example, have written a book about 
  260. Financial Aid with a special emphasis on assisting DL students. Called 
  261. "Finding Money for College", it is updated annually. Also, try using a 
  262. search engine to find financial aid web pages.
  263.  
  264. One sure way to save money (especially at post-graduate level) is to 
  265. consider an American state-licensed/approved (but without US DoEd 
  266. recognized accreditation) university. If such a school can meet your 
  267. personal, academic and career goals, you will probably save a great deal of 
  268. money on the total cost of your degree. Some of the state-licensed/approved 
  269. schools offer interest-free monthly payments after an initial down payment.
  270.  
  271. However, bearing in mind earlier comments on this subject, similar cost-
  272. range DL bachelor degrees with recognized accreditation can be earned from 
  273. several institutes, and would be a wiser choice for future acceptability 
  274. and transferability at this level of qualification especially in the USA. 
  275. The AED Newsgroup can advise you on the ever-changing bachelor-level 
  276. programs available.
  277.  
  278. Then, having made your choice and financial arrangements, the next step is 
  279. to begin the program. You understand what DL is all about, you know your 
  280. own needs, you've been admitted, the books have arrived, you've got your 
  281. log-on ID and it's now time to get started.
  282.  
  283. Do you feel like procrastinating ?  Well, you are not alone ! Happily, 
  284. mature adults are the most self-directed of all students. They are highly 
  285. motivated- usually by the need to get a job, keep a job, or earn a 
  286. promotion or raise. However, even highly self-disciplined adults can find 
  287. it difficult to stay motivated, especially in the Summer when warm weather 
  288. activities beckon, and most "everyone else" is out of school.
  289.  
  290. This is where the need to find and keep a support system comes in. A little 
  291. encouragement, understanding and socializing is just the medicine most 
  292. people need to keep on track for their degrees. People with computers and 
  293. modems are fortunate because the same newsgroups, forums, and web sites 
  294. that helped them learn about DL, their needs, and the available schools, 
  295. are often the same places they can turn to for support. These electronic 
  296. gatherings are also the place to pass on what you have learned - to the 
  297. "newbies" just coming along asking "So how do I get started ?"
  298.  
  299. If you are returning to your studies after a long hiatus, remember that you 
  300. are not alone. More than half of all people who begin a dissertation, for 
  301. example, never finish it. Try your local library for books written to help 
  302. the ABD (All But Dissertation) student, and for people finishing all types 
  303. of degrees.
  304.  
  305. One trick that some people find to be useful is to commit to achieving one 
  306. DL goal per day, every day, rain or shine. The goal may be as quick and 
  307. simple as ordering the next text book, downloading the newest posts from a 
  308. DL newsgroup, or writing one paragraph on a term paper, or as involved as a 
  309. marathon study, research, or writing session. Others set aside certain 
  310. times or days to devote exclusively to their studies. Just as one might 
  311. invest a set sum of money each month to build a financial future, so does 
  312. investing a set amount of time each month create a brighter future with a 
  313. completed degree in it.
  314.  
  315. The key is to get into a daily habit. Little by little, the DL degree moves 
  316. closer to completion.
  317.  
  318.  
  319. ** Legalities:
  320.  
  321. FAQ Maintainers: Neil Hynd penhill@emirates.net.ae, Al Lepine 
  322. lepine1@banet.net Editor/Originator: Dr. Rita Laws rlaws@homes4kids.org,
  323.  
  324. This FAQ may be re-produced for non-profit uses, and as long as it is 
  325. copied in its entirety and without modification. It may be duplicated at 
  326. other education-related newsgroups. For any other use, including 
  327. commercial, or the use of excerpts, permission must first be obtained in 
  328. writing from the author, Rita Laws, Ph.D., at email: rlaws@homes4kids.org
  329.  
  330. Copyright (c) 1999, 2000 by Rita Laws.
  331.  
  332.  
  333.  
  334.  
  335.  
  336. Joint Maintainer of the alt.education.distance FAQs
  337. http://personalpages.tds.net/~rlaws/dlfaq.html 
  338. Webmaster, Benjamin Franklin Institute of Global Education
  339. http://www.bfranklin.edu
  340. For Distance Education information, Al Lepine's Web Site is highly
  341. recommended:-
  342. http://members.tripod.com/~lepine
  343.  
  344.