╪eÜenφ 6. lekce
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ProcviΦujeme
gramatiku
1.
Dopl≥te zvratnΘ zßjmeno se, si. / ErgΣnzen Sie das Reflexivpronomen sich.
- SpΣter
kann man sich fⁿr eine Wettbewerbsdisziplin entscheiden.
- Frisiert
ihr euch manchmal verrⁿckt?
- Wir
treffen uns abends am Flughafen Hamburg-Fuhlsbⁿttel.
- Die
jungen Tⁿrken sammeln sich.
- Ich
kaufe mir Anziehsachen in den Boutiquen.
- Am
Ergebnis Σndert sich wenig.
- Ich
fⁿhlte mich stΣndig beobachtet.
- Die
meisten Eltern k÷nnen sich hier keine Nachhilfe leisten.
- Ich
habe mich sehr gefreut, als ich die Nachricht vom Hauptpreis bekam.
- Wirst
du dich um die Freizeit kⁿmmern?
- Davon
habe ich mich inspirieren lassen.
- Nur
wer die Fahrprⁿfung besteht, darf sich ans Steuer setzen.
- Wir
k÷nnen uns nicht hinsetzen und eine Matheaufgabe l÷sen.
- Wie
lange beschΣftigt ihr euch mit diesen Problemen?
- Wenn
du Lust auf Tennis oder Squash hast, dann melde dich doch!
- Wir
interessieren uns fⁿr moderne Musik und Sport.
- Ich
wⁿnsche mir eine Frau und zwei Kinder.
- Also,
da fΣllt mir keine anstΣndige Person ein.
- Neben
wen hast du dich gesetzt?
- Erinnerst
du dich an diesen Tag?
2.
Dopl≥te Φlen urΦit². / ErgΣnzen Sie den bestimmten Artikel.
- WΣhrend
des Mittagessens haben wir das ganze Oberinntal besichtigt.
- Du
hast den Nagel auf den Kopf getroffen.
- Der
Flugplatz erinnerte ihn ein wenig an die gro▀e Kartoffelsortieranlage.
- Der
Gedanke erheiterte ihn.
- Der
Eifer ging ihr auf die Nerven.
- Von
dem Plan einer Hongkongreise redeten sie schon jahrelang.
- Er
hΣtte diesen Unfall im Gegensatz zu seiner Familie als einen Wink des
Schicksals aufgefasst.
- Das
Benehmen von Eva hat mich geΣrgert.
- Sie
hat mehrere Jahre in der Niederlassung einer gro▀en japanischen Firma
gearbeitet.
- Jetzt
fΣllt mir der Name wieder ein, obwohl ich ihn frⁿher schon einmal
vergessen habe.
- Die
Tochter des KapitΣns ⁿbernahm das Kommando ⁿber das Schiff.
- Er
hat auf die steile Wand gedeutet.
3. Dopl≥te podstatnß jmΘna. / ErgΣnzen Sie die Substantive.
- Fⁿr
viele Studenten ist der Spickzettel die letzte Rettung, wenn sie
schriftliche Prⁿfung in der Schule schreiben.
- Der
Spickzettel gibt einem ein sicheres Gefⁿhl und beruhigt die Nerven.
- Das
Spicken ist aber verboten.
- Manche
Lehrer sammeln die Spickzettel und kennen alle Tricks.
- Sie
wissen, was die Schⁿler heimlich schreiben.
- Sie
besitzen mehr als 1000 Exemplare, die sie auch in Ausstellungen zeigen.
- Zu
den Spickzetteln geh÷ren winzige mathematische Formeln, lustige Sprⁿche ⁿber
die Schule und Karikaturen von Lehrern.
4.
Co jste d∞lali p°ed odjezdem? Pou₧ijte perfektum. / Was haben Sie vor der
Abreise alles gemacht? Verwenden Sie das Perfekt.
- Ich
habe GepΣckversicherung abgeschlossen.
- Ich
habe Reisepass verlΣngern lassen.
- Ich
habe Visum beantragt.
- Ich
habe Geld gewechselt.
- Ich
habe Flugkarten besorgt.
- Ich
habe WΣsche gewaschen.
- Ich
habe FluggepΣck gewogen.
- Ich
habe Blumen begossen.
- Ich
habe Fenster zugemacht.
- Ich
habe Nachbarn Schlⁿssel gegeben.
╪eÜenφ
za t°icet vte°in
1. P°i°a∩te p°φdavnß
jmΘna ke skupin∞ ôSchnellö a ke skupin∞ ôLangsamô. / Ordnen Sie die
Adjektive zu.
Schnell: eilig, prompt, hastig,
umgehend, rasch,
Langsam:
faul, schleppend, bedΣchtig, kriechend, saumselig
2.
Dopl≥te. / ErgΣnzen Sie.
-
Ich
sehe mit den Augen.
-
Ich
esse mit dem Besteck.
-
Ich
h÷re mit den Ohren.
-
Ich
male mit dem Pinsel.
-
Ich
rieche mit der Nase.
-
Ich
lecke mit der Zunge.
-
Ich
kΣmme mich mit dem Kamm.
-
Ich
schneide mit der Schere.
-
Ich
wasche mich mit der Seife.
-
Ich
spreche mit dem Mund.
A
te∩ n∞co pro obchodnφky
-
eine
Bankauskunft einholen - opat°it si bankovnφ informaci
-
die
Produktion einstellen - zastavit v²robu
-
in
Kraft treten - vstoupit v platnost
-
den
Lieferverzug aufholen - dohnat zpo₧d∞nφ dodßvky
-
eine
Nachfrist setzen - stanovit dodateΦnou lh∙tu
-
einen
Auftrag ⁿbernehmen - p°ijmout zakßzku
-
das
Sortiment erweitern - rozÜφrit sortiment
-
den
Preisnachlass gewΣhren - poskytnout slevu z ceny
-
die
Kisten beschriften - oznaΦit bedny
-
den
Liefertermin verkⁿrzen - zkrßtit dodacφ termφn
K
zamyÜlenφ
Dopl≥te. / ErgΣnzen Sie:
reden, sagen sprechen.
-
Er
hat wie ein Buch geredet.
-
Was
werden die Leute dazu sagen?
-
Wollen
wir nicht ôduö zueinander sagen?
-
Der
Politiker hat sich heiser geredet.
-
Das
Kind spricht wie ein Erwachsener.
-
Sie
kann vor Schreck nicht sprechen.
-
Dieser
Umstand spricht fⁿr seine Unschuld.
-
Er
redet, wie ihm der Schnabel gewachsen ist.
-
Der
Redner hat mir aus der Seele gesprochen.
-
Sie
haben es ihm ins Gesicht gesagt.