home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Hacker 2 / HACKER2.mdf / cud / cud529a.txt < prev    next >
Text File  |  1995-01-03  |  14KB  |  390 lines

  1. Date: Wed, 10 Mar 93 18:46:59 CST
  2. From: larry@DUCKTALES.MED.GE.COM(Larry Landwehr)
  3. Subject: File 1--LTES article and Gender on the Nets (Re: CuD 5.18)
  4.  
  5.     Some comments on the "London Times Educational Supplement"
  6. article
  7.  
  8.                         Written by Larry Landwehr
  9.  
  10. Overall, the "London Times Educational Supplement" article (LTES)
  11. had  some
  12. interesting  points  to  it - a little bit of net history, some
  13. examples of
  14. the growing importance of the net to the academic community,  and 
  15. some  of
  16. the problems encountered by newcomers to the net.
  17.  
  18. After you've been on the net for a while, it is easy to lose sight
  19. of  just
  20. how  wonderfully amazing the net is. If anything, the article
  21. deeply under-
  22. stated just how profoundly the net will change the future of
  23. humanity. It's
  24. like trying to predict back in 1910 the impact of the automobile on
  25. society
  26. - the highway system, gasoline refineries, motels instead  of 
  27. hotels,  new
  28. dating  patterns,  increased social mobility, commuting to work,
  29. the impor-
  30. tance of the rubber industry, smog, drive-thru restaurants,
  31. mechanized war-
  32. fare,  and on and on. The net will bring more than quantitative
  33. changes, it
  34. will bring *qualitative* changes. Things that were impossible will
  35. now  be-
  36. come inevitable.
  37.  
  38. The LTES article is to be commended for pointing out some of the 
  39. new  uses
  40. for  the  net,  but  somehow,  just like in a conversation with a
  41. religious
  42. zealot, the feminist dogma just had to surface and this is where
  43. the  arti-
  44. cle  does  a  disservice  to its readers. Instead of sticking to
  45. verifiable
  46. facts and projecting from that into  reasonable  speculation,  the 
  47. article
  48. wanders into the morass of attempting to apply feminist theory to
  49. human in-
  50. teraction on the net.
  51.  
  52. This attempt to view and understand the nature of the net through 
  53. the  re-
  54. fractive,   narrowly   focused theology of a fringe group flaws the
  55. article
  56. very badly and it is done rather poorly as well.  Facts  that 
  57. support  the
  58. author's   view  point  are proudly held on high. Facts that do not
  59. fit the
  60. author's world view are glossed over or not  even  mentioned.  Even 
  61. worse,
  62. the author descends to the  level  of  denigrating those whose
  63. behavior the
  64. author does not like. Let's examine the article point by point:
  65.  
  66. The author states that the majority of the people on the net are
  67. men, which
  68. is almost certainly true at this point in time. There is even an
  69. attempt to
  70. supply some evidence to support this conclusion although  the 
  71. evidence  is
  72. somewhat anecdotal and the sampling methodology is rather skewed.
  73. Still, an
  74. attempt is made:
  75.  
  76.  > For these assumptions to be true, you're quite likely either to
  77. be a
  78.  > member of an academic institution in a Western industrialized
  79. country,
  80.  > or very well-to-do in world terms. You're also likely to be
  81. male. And
  82.  > the public area of the news system bears this out. An high
  83. proportion
  84.  > of messages -- over 90% in an unrepresentative sample of
  85. discussions
  86.  > of physics -- comes from the USA. An even higher proportion (of
  87. those
  88.  > with identifiable senders) comes from men.
  89.  
  90. In the next paragraph, the author's feminist leanings start to
  91. show:
  92.  
  93.  > "Women in science worry that these 'private' network exchanges
  94. of
  95.  > research results serve to reinforce the 'Old Boy Network' in
  96.  > scientific research circles, especially given the overwhelmingly
  97. male
  98.  > demographics of e-mail and news-group users," says Ruth
  99. Ginzberg,
  100.  > Assistant Professor of Philosophy at Wesleyan University in the
  101. US.
  102.  
  103. Apparently "women in science" are worried about being shut out of
  104. the main-
  105. stream  of scientific communication by a cabal of scheming men.
  106. What's next
  107. - eastern bankers, the tri-lateral  commission,  the  red  menace, 
  108. or  the
  109. international Jewish conspiracy?
  110.  
  111. Has the author ever thought that maybe some men feel more
  112. comfortable talk-
  113. ing  to  other  men?  Has  the author ever thought that many men
  114. have esta-
  115. blished working relationships with other men  that  predate 
  116. women's  entry
  117. into  some  scientific fields? Has the author ever thought that as
  118. the "new
  119. kids on the block" that it's up to women to make the  first  move 
  120. if  they
  121. want  to  get involved? Or does the author assume that women should
  122. be wel-
  123. comed with open arms just because they have lately decided that 
  124. they  want
  125. in?  Do  "women  in  science"  expect to get everything handed to
  126. them on a
  127. platter?
  128.  
  129. Next the author goes on to try to explain why there are so  many 
  130. more  men
  131. than women on the net:
  132.  
  133.  > Why should there be this preponderance of men? Sarah Plumeridge
  134. is
  135.  > research assistant on a project to study women's use of
  136. computers at
  137.  > the University of East London.  She comments that "A lot of
  138. research
  139.  > suggests that women prefer computing when it's for use, as a
  140. tool,
  141.  > when it's not taught as an abstract science."  It's clear from
  142. the tone
  143.  > of messages in the public news-groups that the _boys_ see them
  144. as a
  145.  > playground.
  146.  
  147. Here the feminist bugle really starts to be heard. First  of  all, 
  148. someone
  149. studying  "women's  use of computers" is cited as an authority.
  150. What!? Does
  151. this "expert" (research assistant) only study  women's  use  of 
  152. computers?
  153. Isn't  this  person (not a personal friend of the author, one
  154. hopes) at all
  155. interested in how men use computers? Is this myopic,
  156. hyper-specialized  in-
  157. vestigator with a one sided interest to be considered an expert?
  158.  
  159. What is especially revealing in this paragraph is the "expert's"
  160. derogatory
  161. use  of  the word "boy" to refer to men. The mere fact that the
  162. author uses
  163. this offensively toned quote shows how entrenched and pervasive the 
  164. femin-
  165. ist  dogma  has become in the author's mind. Either the author
  166. doesn't care
  167. that the quote is offensive or, even worse, it may even be that the 
  168. author
  169. isn't  even aware that the  quote is offensive.  At this  point the
  170. article
  171. starts to lose credibility, but an even more egregious paragraph
  172. soon
  173. follows:
  174.  
  175.  > There are more serious issues too. Cheris Kramerae of the
  176. Department
  177.  > of Speech Communication at the University of Illinois at Urbana
  178. is,
  179.  > working on the issue of sexual harassment on "the net". This
  180. happens
  181.  > in very specific ways - men sending abusive messages to women,
  182. often
  183.  > having obtained their electronic addresses from the electronic
  184.  > "personals column".  There is also the problem of socially
  185. retarded
  186.  > students abusing the system to distribute digitized pornographic
  187.  > images: the direct equivalent of the calendar on the workshop
  188. wall.
  189.  > Kramerae concludes, however, that "Obviously it is not the
  190. technology
  191.  > but the policies which are presenting particular problems for
  192. women."
  193.  
  194. First, why is it that every expert cited is a woman? Is the author
  195. engaging
  196. in  a  bit of "Old Girl Networking"? Could it be that the author
  197. prefers to
  198. converse with women? Could the pot be calling the kettle black?
  199. Hmmmm?
  200.  
  201. Now let's deal with the sexual harassment part of this paragraph. 
  202. Frankly,
  203. the author's reason for bringing this up is rather unclear. Does
  204. the author
  205. contend that sexual harassment is wide spread on the net? 
  206. Apparently  not,
  207. because the author states that it only occurs "in very specific
  208. ways"; i.e.
  209. in response to placing a personals ad. Apparently the author's
  210. intent is to
  211. warn  women  that men can harass them on the net. Whether or not
  212. women ever
  213. harass men on the net is apparently of no interest to the author. 
  214. The  au-
  215. thor  of  what you are reading right now can personally attest that
  216. it does
  217. happen, but the author of the LTES article seems to only be
  218. concerned  with
  219. problems that *women* face on the net.
  220.  
  221. Next, the author uses the wonderfully worded phrase "socially
  222. retarded"  to
  223. refer to people whose actions the author doesn't like.  This is
  224. really out-
  225. standing journalism - if you don't like what someone does, then 
  226. call  them
  227. names.  This style of writing may be understandable in a
  228. heat-of-the-moment
  229. flame, but not in what purports to be an objectively  written 
  230. article  in-
  231. tended to educate the general public on what the net is like. Such
  232. personal
  233. bias, such a judgemental attitude is totally uncalled for.
  234.  
  235. The fact is that men (or "boys", the author's preferred term) like
  236. to  look
  237. at  women. They always have, and they always will. Apparently this
  238. biologi-
  239. cal fact of male human nature distresses the author greatly, either
  240. for fe-
  241. minist  theological  reasons  or because of an inherent dislike of
  242. the male
  243. sex drive. One can't help but suspect that the author would be 
  244. greatly  in
  245. favor of censorship to stop this affront to the author's
  246. sensibilities. The
  247. author's use of the phrase "abusing the system" and referring to 
  248. it  as  a
  249. "problem" speaks volumes about the author's unspoken bias.
  250.  
  251. The quote, "Obviously it is not the technology but the policies 
  252. which  are
  253. presenting  particular  problems  for women", is plain, flat out
  254. wrong. The
  255. net has virtually no policies because it is so deeply
  256. decentralized. It  is
  257. not  "the  policies" which are presenting particular problems for
  258. women. It
  259. is the net culture. And the net culture  presents  challenges  (not 
  260. "prob-
  261. lems")  to *all* newcomers. This quote reminds me of the old
  262. Saturday Night
  263. Live skit where this guy comes on and  says,  "And  I  suppose 
  264. you're  all
  265. wondering  how  this is going to affect Al Franken." The author's
  266. viewpoint
  267. seems to be, "Now how is this going to affect women?", which  is 
  268. extremely
  269. self-centered.
  270.  
  271. Finally, let's briefly examine the following paragraph:
  272.  
  273.  > Kahn's list is, then, exactly an invisible college. Given the
  274. vast
  275.  > space occupied by anti-feminist men in the open news-groups
  276. which are
  277.  > supposed to discuss feminism, it can only operate if it remains
  278.  > private and by invitation.
  279.  
  280. The most notable thing about this paragraph is the  author's 
  281. unspoken  as-
  282. sumption  that  feminist  groups can only operate if the only posts
  283. allowed
  284. are those in favor of feminism (i.e. the only  good  post  is  a 
  285. favorable
  286. post). Such an attitude might be said to display a rather closed
  287. mind and a
  288. propensity toward censorship.
  289.  
  290. Summary:
  291.  
  292. The LTES article is anti-male.  If  the  overwhelming  majority  of 
  293. CUD's
  294. readers are male, then why does CUD publish articles that attack
  295. men?
  296.  
  297. The LTES article is one of those pieces that will be seized upon 
  298. by  those
  299. who  want  to establish censorship on the net. Sexual harassment
  300. (why don't
  301. they call it "gender harassment"?) must be stopped! Men must  be 
  302. prevented
  303. from  looking at pictures of nude women! Let's clean up the net and
  304. make it
  305. safe for women! Take back the net!
  306.  
  307. It's coming folks.  Censorship  and  governmental  restrictions 
  308. are  right
  309. around   the   corner if articles such as the LTES one are
  310. propagated.  The
  311. next steps will be letter writing campaigns to  system 
  312. administrators, law
  313. suits   against   companies,   and   new  governmental laws - how
  314. about two
  315. years in prison for an improper post? It's coming.
  316.  
  317. Here's a word of advice for the women on the net:
  318.  
  319.   If you can't stand the heat, ladies, then get out of the kitchen!
  320.  
  321. Stop whining about how unfair the world is. Stop hiding behind 
  322. paternalis-
  323. tic  (maternalistic?)  governmental  laws.  Stand  on your own two
  324. feet and
  325. *earn* some respect!
  326.  
  327. Sexual harassment on the net, with no possibility of physical 
  328. contact,  is
  329. nothing  but  another  type  of flame. Learn to handle it. Learn to
  330. give as
  331. good as you get.
  332.  
  333. Use a little common sense and realize that much of what  you  think 
  334. of  as
  335. sexual  harassment  is  simply unclear communication. Why do you
  336. think that
  337. "similies" have become universally  adopted  on  the  net  as  a 
  338. means  of
  339. minimizing misinterpretation?
  340.  
  341. The feminist lemma that "men suppress women" should be known as 
  342. "The  Great
  343. Excuse".
  344.  
  345. Forget the fact that men enjoy technology because they like gadgets
  346. and na-
  347. turally gravitate to the net. Forget the fact that women are late
  348. comers to
  349. this and many other fields. Forget the fact that men are  naturally 
  350. adven-
  351. turous  and  are  usually in the forefront of exploration. Forget
  352. all these
  353. logical reasons. Let's just say that men are  oppressive.  Let's 
  354. not  talk
  355. about  paying your dues and taking your knocks until you manage to
  356. ensconce
  357. yourself on the net. Let's not talk about getting a thick skin so
  358. you don't
  359. get blown away by the first flame that's directed at you. Let's
  360. blame those
  361. rotten, bad, insensitive men, instead.
  362.  
  363. The net is a beautiful anarchy, just about the only one left on the
  364. face of
  365. the earth. Don't kill it with censorship, laws, and lawsuits.
  366.  
  367. Women of the net, conduct yourselves professionally, and,  over 
  368. time,  you
  369. will  get the respect you want and will then deserve.   Don't
  370. subscribe  to
  371. the false religion that simple human nature can reasonably be 
  372. ascribed  to
  373. the  pervasive  misogyny  of men. Don't expect immediate 
  374. gratification  as
  375. the  feminist  movement  so  glaringly  expects (the name "NOW" is
  376. no coin-
  377. cidence).
  378.  
  379. If CUD truly believes in "electronic freedom", then it should stop
  380. publish-
  381. ing  articles that lay the groundwork for censorship and
  382. governmental  res-
  383. trictions. Instead, it should use its editorial discretion to
  384. promote posi-
  385. tively  written  articles that will benefit the net and lead to its
  386. further
  387. expansion into the mainstream of human culture.
  388.  
  389. Downloaded From P-80 International Information Systems 304-744-2253
  390.