home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Countries of the World / COUNTRYS.BIN / dp / 0399 / 03991.txt < prev    next >
Text File  |  1991-06-25  |  32KB  |  494 lines

  1. $Unique_ID{COW03991}
  2. $Pretitle{271}
  3. $Title{Venezuela
  4. Chapter 4A.   Social System}
  5. $Subtitle{}
  6. $Author{Kathyrn Therese Johnson}
  7. $Affiliation{HQ, Department of the Army}
  8. $Subject{class
  9. social
  10. rural
  11. lower
  12. status
  13. system
  14. government
  15. population
  16. society
  17. upper}
  18. $Date{1976}
  19. $Log{}
  20. Country:     Venezuela
  21. Book:        Venezuela, A Country Study
  22. Author:      Kathyrn Therese Johnson
  23. Affiliation: HQ, Department of the Army
  24. Date:        1976
  25.  
  26. Chapter 4A.   Social System
  27.  
  28.      Throughout most of its history Venezuela remained a poor country with a
  29. rigidly stratified, largely rural population. The political system was one in
  30. which shifting factions loosely organized around a caudillo vied for dominance
  31. over the virtually disenfranchised masses. The economy was largely controlled
  32. by an upper class of relatively wealthy landowners whose status derived from
  33. white skin and a Hispanic cultural legacy and whose income came from coffee
  34. and cacao plantations. Although it held national power, prestige, and wealth
  35. to a greater degree than any other class, the upper stratum never formed a
  36. cohesive, invincible oligarchy as similar groups had done throughout the rest
  37. of the continent (see ch. 3).
  38.  
  39.      Below this fragmented upper class was a small middle class and a lower
  40. class, comprising the bulk of the population. Lower class persons were usually
  41. peasants of mixed descent, who frequently possessed values, life-styles,
  42. family patterns, and religious practices very different from those of the
  43. upper class and who were marginal to the decisionmaking process in every
  44. sphere. Their position in the socioeconomic structure was a weak and dependent
  45. one, and their political role was one of passive acceptance. Chances for
  46. mobility-either social or geographic-were extremely limited.
  47.  
  48.      Between the 1920s and the 1970s the society underwent remarkable changes
  49. because of the discovery of oil. Venezuela emerged as an urbanized, wealthy,
  50. and powerful nation which has been strengthened by a democratically elected
  51. government since 1959. The economic and subsequently the demographic
  52. structures were altered; the traditional agricultural-based economy was
  53. transformed into a modern industrial-based system. The economic changeover was
  54. accompanied by intense rural-to-urban migration and by rapid decline and
  55. stagnation in the rural sector. The introduction of new techniques, modern
  56. structures, and opportunities for accruing wealth in nontraditional ways also
  57. produced a number of effects on the previously static society. A great deal of
  58. occupational differentiation took place, and Venezuelans became a highly
  59. mobile people, moving from place to place and job to job. Traditional values
  60. changed in ways that made the society more open and class boundaries somewhat
  61. more flexible. The ongoing process of value modification has also contributed
  62. to social change in the late 1970s.
  63.  
  64.      Although few observers-in or outside Venezuela-have disputed the dynamic
  65. and irreversible quality of the changes, there was considerable disagreement
  66. over their nature and comprehensiveness. Some insisted that the social system
  67. had been fundamentally changed; others argued that the net effect had been
  68. simply an expansion and diversification of the three-class system. Observers
  69. in the latter group stated that the economic changes had not erased
  70. interethnic or class boundaries, but had made them slightly more permeable and
  71. had improved mobility for all Venezuelans so that the majority of the
  72. population moved up with little change in relative rank.
  73.  
  74.      Governments of the 1960s and early 1970s have stressed the need for a
  75. more egalitarian society and the importance of government-directed social
  76. reform. Legislation and rhetoric have stressed the need to eliminate
  77. traditional ethnic and class boundaries and increase opportunities for
  78. everyone. Increasing emphasis has been placed on bringing the marginal lower
  79. class-a diminishing but still large percentage of the total population-into
  80. active participation in the socioeconomic and political systems through
  81. improvements in educational, health, communication, and welfare services as
  82. well as through a conscious effort at upgrading Venezuela's unique folk
  83. heritage and capitalizing on budding feelings of national pride. Because of
  84. governmental efforts to guide and finance attempts at social change, Venezuela
  85. stood a greater chance of effecting sweeping social change as it entered the
  86. final quarter of the twentieth century than at any other time in its history.
  87.  
  88. Development of Venezuelan Society
  89.  
  90.      The Venezuelan society is an amalgam of three races. Although ethnic
  91. background was an important criterion of status in colonial times, it became
  92. less so as mestizaje (see Glossary) made distinguishing between racial types
  93. increasingly difficult. Eventually ethnic categories came to be regarded as
  94. points along a continuum rather than as discrete entities, and physical
  95. appearance and skin color-instead of ethnic group per se-became major criteria
  96. for determining status. No national census has classified Venezuelans
  97. according to ethnicity since 1926, so only rough estimates of the national
  98. ethnic composition can be made. In the mid-1970s between 10 and 25 percent
  99. were white, between 3 and 10 percent black, and between 4 and 7 percent
  100. mulatto; less than 1 percent were Indian, and between 60 and 90 percent were
  101. mestizos, a mixture of any of the four. The only consideration given to such
  102. categories in subsequent censuses was in the form of a separate count of
  103. tribal Indians.
  104.  
  105.      At the beginning of the sixteenth century the territory that is
  106. present-day Venezuela was a kaleidoscope of Indian groups of widely varying
  107. cultures and linguistic affiliations. The more advanced groups were ruled by a
  108. chief and supported a priesthood to serve the local temples, whereas the more
  109. primitive groups lived as wandering hunters and gatherers or as seminomadic
  110. slash-and-burn farmers. The Spanish conquest resulted in a rapid and
  111. widespread extermination of indigenous groups. Enslavement under inhuman
  112. conditions, constant warfare, epidemics of hitherto unknown diseases, and
  113. famines all took immediate tolls. No population statistics are available, and
  114. it is impossible to estimate the loss of Indian life in the first years of
  115. Spanish rule, but in can be stated with certainty that in the first century of
  116. that rule at least twenty of the most populous tribes became extinct.
  117.  
  118.      With the settlement of permanent and stable Spanish colonies based on
  119. cattle ranching and the commercial planting of cacao and tobacco-essentially
  120. completed by the end of the sixteenth century-Spain introduced institutions
  121. that at once sought to bring the remaining Indians under economic and
  122. political control and convert them to Christianity. Mission outposts were
  123. founded by various religious orders. A system that dispersed groups of Indians
  124. and forcibly resettled them in accessible towns under the supervision of
  125. church authorities was known as reducciones. Under another system, the
  126. encomienda, individual colonists were given the right to collect tribute from
  127. Indians within a specific territory in return for undertaking their religious
  128. conversion. Each of these systems of pacification and conversion made a
  129. profound cultural impact on the native peoples. The traditional political and
  130. ritual forms, and with them the tribal identities of their members, passed
  131. out of existence. Loss of cultural identity was paralleled by mestizaje. The
  132. earliest invaders brought no Spanish women and, although most half-breed
  133. offspring were raised by material kin, it was not uncommon for mestizos to be
  134. legitimized and raised by their fathers as Spaniards.
  135.  
  136.      By the end of the sixteenth century the role of the Indians in the
  137. national ethnic structure had been fully set. The most populous tribes-those
  138. of the chiefdoms-were virtually extinct, their surviving members reduced to
  139. bondage under the Spaniards. Remnants of once numerous and powerful tribes
  140. fled to less accessible and therefore more desirable territory-p