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Text File  |  1992-08-14  |  34KB  |  577 lines

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  31. Title:       Dr. Samuel Johnson On Milton
  32. Author:      Johnson, Dr. Samuel
  33. Date:        1889
  34.  
  35. Part I
  36.  
  37.      The life of Milton has been already written in so many forms, and with
  38. such minute inquiry, that I might perhaps more properly have contented myself
  39. with the addition of a few notes on Mr. Fenton's elegant Abridgment, but that
  40. a new narrative was thought necessary to the uniformity of this edition.
  41.  
  42.      John Milton was by birth a gentleman, descended from the proprietors of
  43. Milton, near Thame, in Oxfordshire, one of whom forfeited his estate in the
  44. times of York and Lancaster.  Which side he took I know not; his descendant
  45. inherited no veneration for the White Rose.
  46.  
  47.      His grandfather, John, was keeper of the forest of Shotover, a zealous
  48. papist, who disinherited his son because he had forsaken the religion of his
  49. ancestors.
  50.  
  51.      His father, John, who was the son disinherited, had recourse for his
  52. support to the profession of a scrivener.  He was a man eminent for his skill
  53. in music, many of his compositions being still to be found; and his reputation
  54. in his profession was such that he grew rich, and retired to an estate.  He
  55. had probably more than common literature, as his son addresses him in one of
  56. his most elaborate Latin poems.  He married a gentlewoman of the name of
  57. Caston, a Welsh family, by whom he had two sons - John, the poet, and
  58. Christopher, who studied the law, and adhered, as the law taught him, to the
  59. king's party, for which he was a while persecuted; but having, by his
  60. brother's interest, obtained permission to live in quiet, he supported himself
  61. so honorably by chamber practice, that, soon after the accession of King
  62. James, he was knighted, and made a judge; but, his constitution being too weak
  63. for business, he retired before any disreputable compliances became necessary.
  64.  
  65.      He had likewise a daughter, Anne, whom he married with considerable
  66. fortune to Edward Philips, who came from Shrewsbury, and rose in the Crown
  67. Office to be secondary: by him she had two sons, John and Edward, who were
  68. educated by the poet, and from whom is derived the only authentic account of
  69. his domestic manners.
  70.  
  71.      John, the poet, was born in his father's house, at the Spread Eagle, in
  72. Bread Street, December 9, 1608, between six and seven in the morning.  His
  73. father appears to have been very solicitous about his education; for he was
  74. instructed at first by private tuition, under the care of Thomas Young, who
  75. was afterwards chaplain to the English merchants at Hamburg, and of whom we
  76. have reason to think well, since his scholar considered him as worthy of an
  77. epistolary elegy.
  78.  
  79.      He was then sent to St. Paul's School, under the care of Mr. Gill; and
  80. removed, in the beginning of his sixteenth year, to Christ's College, in
  81. Cambridge, where he entered a sizar, February 12, 1624.
  82.  
  83.      He was at this time eminently skilled in the Latin tongue and he himself,
  84. by annexing the dates to his first compositions, a boast of which the learned
  85. Politian had given him an example, seems to commend the earliness of his own
  86. proficiency to the notice of posterity.  But the products of his vernal
  87. fertility have been surpassed by many, and particularly by his contemporary
  88. Cowley.  Of the powers of the mind it is difficult to form an estimate: many
  89. have excelled Milton in their first essays, who never rose to works like
  90. "Paradise Lost."
  91.  
  92.      At fifteen, a date which he uses till he is sixteen, he translated or
  93. versified two Psalms, 114 and 136, which he thought worthy of the public eye;
  94. but they raise no great expectations: they would in any numerous school have
  95. obtained praise, but not excited wonder.
  96.  
  97.      Many of his elegies appear to have been written in his eighteenth year,
  98. by which it appears that he had then read the Roman authors with very nice
  99. discernment.  I once heard Mr. Hampton, the translator of Polybius, remark,
  100. what I think is true, that Milton was the first Englishman who, after the
  101. revival of letters, wrote Latin verses with classic elegance.  If any
  102. exceptions can be made, they are very few: Haddon and Ascham, the pride of
  103. Elizabeth's reign, however they have succeeded in prose, no sooner attempt
  104. verse than they provoke derision.  If we produced any thing worthy of notice
  105. before the elegies of Milton, it was perhaps "Alabaster's Roxana."
  106.  
  107.      Of the exercises which the rules of the University required, some were
  108. published by him in his maturer years.  They had been undoubtedly applauded,
  109. for they were such as few can perform; yet there is reason to suspect that he
  110. was regarded in his college with no great fondness.  That he obtained no
  111. fellowship is certain; but the unkindness with which he was treated was not
  112. merely negative.  I am ashamed to relate, what I fear is true, that Milton was
  113. one of the last students in either University that suffered the public
  114. indignity of corporal correction.
  115.  
  116.      It was, in the violence of controversial hostility, objected to him, that
  117. he was expelled: this he steadily denies, and it was apparently not true; but
  118. it seems plain, from his own verses to Diodati, that he had incurred
  119. rustication, a temporary dismission into the country, with perhaps the loss of
  120. a term:
  121.  
  122.      "Me tenet urbs reflua quam Thamesis alluit unda,
  123.           Meque nec invitum patria dulcis habet.
  124.      Jam nec arundiferum mihi cura revisere Camum,
  125.           Nec dudum vetiti me laris angit amor. -
  126.      Nec duri libet usque minas perferre magistri,
  127.           Caeteraque ingenio non subeunda meo.
  128.      Si sit hoc exilium patrios adiisse penates,
  129.           Et vacuum curis otia grata sequi,
  130.      Non ego vel profugi nomen sortemve recuso,
  131.           Laetus et exilii conditione fruor."
  132.  
  133.      I cannot find any meaning but this, which even kindness and reverence can
  134. give the term vetiti laris, "a habitation from which he is excluded;" or how
  135. exile can be otherwise interpreted.  He declares yet more that he is weary of
  136. enduring the threats of a rigorous master, and something else, which a temper
  137. like his cannot undergo.  What was more than threat was probably punishment.
  138. This poem, which mentions his exile, proves likewise that it was not
  139. perpetual; for it concludes with a resolution of returning some time to
  140. Cambridge.  And it may be conjectured, from the willingness with which he has
  141. perpetuated the memory of his exile, that its cause was such as gave him no
  142. shame.
  143.  
  144.      He took both the usual degrees; that of bachelor in 1628, and that of
  145. master in 1632; but he left the University with no kindness for its
  146. institution, alienated either by the injudicious severity of his governors, or
  147. his own captious perverseness.  The cause cannot now be known, but the effect
  148. appears in his writings.  His scheme of education, inscribed to Hartlib,
  149. supersedes all academical instruction, being intended to comprise the whole
  150. time which men usually spend in literature, from their entrance upon grammar,
  151. till they proceed, as it is called, masters of arts.  And in his discourse on
  152. the likeliest way to remove hirelings out of the church, he ingeniously
  153. proposes that "the profits of the lands forfeited by the act for superstitious
  154. uses should be applied to such academies all over the land, where languages
  155. and arts may be taught together; so that youth may be at once brought up to a
  156. competency of learning and an honest trade, by which means such of them as had
  157. the gift, being enabled to support themselves (without tithes) by the latter,
  158. may, by the help of the former, become worthy preachers."
  159.  
  160. [Hear On Education]
  161. Languages and arts may be taught together.
  162.  
  163.      One of his objections to academical education, as it was then conducted,
  164. is, that men designed for orders in the church we