home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Beijing Paradise BBS Backup / PARADISE.ISO / software / BBSDOORW / JOB4.ZIP / OOHB0055.HBK < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1995-10-24  |  15.2 KB  |  297 lines

  1. 297
  2. Computer Scientists and Systems Analysts 
  3.  
  4. (D.O.T.  030.062-010, .162-014, .167-014; 033.167-010, .262-010; and
  5. 109.067-010)
  6.  
  7. Nature of the Work
  8.  
  9. The rapid spread of computers amd computer-based technologies over
  10. the past two decades has generated a need for skilled, highly
  11. trained workers to design and develop the hardware and software
  12. systems and to determine how to incorporate these advances into new
  13. or existing systems.  Although many narrow specializations have
  14. developed and no uniform job titles exist, this professional
  15. specialty group is widely referred to as computer scientists and
  16. systems analysts.
  17.  
  18.    Computer scientists, including computer engineers conduct research,
  19. design computers, and discover and use principles of applying
  20. computers.  Computer scientists and engineers may perform many of
  21. the same duties as other computer professionals throughout a normal
  22. workday, but their jobs are distinguished by the higher level of
  23. theoretical expertise they apply to complex problems and innovative
  24. ideas for the application or creation of new technology.  Computer
  25. scientists employed by academic institutions work in areas from
  26. theory to hardware to language design, or on multi-discipline
  27. projects, for example, developing and advancing uses for artificial
  28. intelligence (AI).  Their counterparts in private industry work in
  29. areas such as applying theory, developing specialized languages, or
  30. designing programming tools, knowledge-based systems, or computer
  31. games.  Computer engineers often work as part of a team that designs
  32. new computing devices or computer-related equipment.
  33.  
  34.    Far more numerous than scientists and engineers, systems analysts
  35. define business, scientific, or engineering problems and design
  36. their solutions using computers.  This process may include planning
  37. and developing new computer systems or devising ways to apply
  38. existing systems to operations still completed manually or by some
  39. less efficient method.  Systems analysts may design entirely new
  40. systems, including hardware and software, or add a single new
  41. software application to harness more of the computer's power.
  42.  
  43.    Analysts begin an assignment by discussing the data processing
  44. problem with managers and users to determine its exact nature.  Much
  45. time is devoted to clearly defining the goals of the system so that
  46. it can be broken down into separate programmable procedures.
  47. Analysts then use techniques such as structured analysis, data
  48. modeling, information engineering, mathematical model building,
  49. sampling, and cost accounting to plan the system.  Once the design
  50. has been developed, systems analysts prepare charts and diagrams
  51. that describe it in terms that managers and other users can
  52. understand.  They may prepare a cost-benefit and
  53. return-on-investment analysis to help management decide whether the
  54. proposed system will be satisfactory and financially feasible.
  55.  
  56.    Analysts must specify the files and records to be accessed by the
  57. system, design the processing steps, and design the format for the
  58. output that will meet the users' needs.  They must be sure that the
  59. system they design is user-friendly, so that it can be easily
  60. learned by the user and any problems encountered can be overcome
  61. quickly.  Analysts also ensure security of the data by making it
  62. inaccessible to those who are not authorized to use it.
  63.  
  64.    When the system is accepted, systems analysts may determine what
  65. computer hardware and software will be needed to set up the system
  66. or implement changes to it.  They coordinate tests and observe
  67. initial use of the system to ensure it performs as planned.  They
  68. prepare specifications, work diagrams, and structure charts for
  69. computer programmers to follow and then work with them to debug, or
  70. eliminate errors from the system.  Some organizations do not employ
  71. programmers; instead, a single worker called a programmer-analyst
  72. is responsible for both systems analysis and programming.  This is
  73. becoming more common with the development of Computer Assisted
  74. Software Engineering (CASE) tools which automate much of the coding
  75. process, making programming functions easier to learn.  (The work of
  76. programmers is described elsewhere in the Handbook.)
  77.  
  78.    One of the biggest obstacles to wider computer use is the inability
  79. of different computers to communicate with each other.  Many systems
  80. analysts are involved with connecting all the computers in an
  81. individual office, department, or establishment.  This networking
  82. has many variations; it may be called local area network, wide area
  83. network, or multiuser system, for example.  A primary goal of
  84. networking is to allow users of microcomputers (also known as
  85. personal computers or PC's) to retrieve data from a mainframe
  86. computer and use it on their machine.  This connection also allows
  87. data to be entered into the mainframe from the PC.
  88.  
  89.    Because up-to-date information accounting records, sales figures, or
  90. budget projections, for example is so important in modern
  91. organizations, systems analysts may be instructed to make the
  92. computer systems in each department compatible with each other so
  93. facts and figures can be shared.  Similarly, electronic mail
  94. requires open pathways to send messages, documents, and data from
  95. one computer mailbox to another across different equipment and
  96. program lines.  Analysts must design the gates in the hardware and
  97. software to allow free exchange of data, custom applications, and
  98. the computer power to process it all.  They study the seemingly
  99. incompatible pieces and create ways to link them so that users can
  100. access information from any part of the system.
  101.  
  102.    Because the possible uses of computers are so varied and complex,
  103. analysts usually specialize in either business, scientific,
  104. engineering, or microcomputer applications.  Previous experience or
  105. training in a particular area usually dictates the field in which
  106. they are most qualified to develop computer systems.
  107.  
  108.    Systems analysts design ways to link computers through networks.
  109.  
  110. Working Conditions
  111.  
  112. Computer scientists and systems analysts work in offices or
  113. laboratories in comfortable surroundings.  They usually work about
  114. 40 hours a week the same as other professional and office workers.
  115. Occasionally, however, evening or weekend work may be necessary to
  116. meet deadlines.
  117.  
  118.    Because computer scientists and systems analysts spend long periods
  119. of time in front of a computer terminal typing on a keyboard, they
  120. are susceptible to eye strain and back discomfort and hand and wrist
  121. problems.
  122.  
  123. Employment
  124.  
  125. Computer scientists and systems analysts held about 666,000 jobs in
  126. 1992.  Although they are found in most industries, the greatest
  127. concentration is in computer and data processing service firms.
  128. Many others work for government agencies, manufacturers of computer
  129. and related electronic equipment, insurance companies, and
  130. universities.
  131.  
  132.    A small but growing number of these workers are employed on a
  133. temporary basis.  For example, a company installing a new computer
  134. system may need the services of several systems analysts just to get
  135. the system running.  Because not all of them would be needed once
  136. the system is functioning, the company might contract directly with
  137. the systems analysts themselves or with a temporary help agency or
  138. consulting firm.  The company would contract for their services on a
  139. temporary basis; temporary jobs usually are for several months at
  140. least, and some last up to 2 years or more.
  141.  
  142. Training, Other Qualifications, and Advancement
  143.  
  144. There is no universally accepted way to prepare for a job as a
  145. computer professional because employers' preferences depend on the
  146. work being done.  Prior work experience is very important.  Many
  147. persons develop an area of expertise in their jobs which tends to
  148. make them more marketable to employers.  For example, people move
  149. into systems analyst jobs after working as computer programmers.
  150. Another example is the auditor in an accounting department who
  151. becomes a systems analyst specializing in accounting systems
  152. development.
  153.  
  154.    College graduates almost always are sought for computer professional
  155. positions, and, for some of the more complex jobs, persons with
  156. graduate degrees are preferred.  Generally, a computer scientist
  157. working in a research lab or academic institution will hold a Ph.D.
  158. or master's degree in computer science or engineering.  Some
  159. computer scientists are able to gain sufficient experience for this
  160. type of position with only a bachelor's degree, but this is more
  161. difficult.  Computer engineers generally have a bachelor's degree in
  162. computer engineering, electrical engineering, or math.
  163.  
  164.    Employers usually want systems analysts to have a background in
  165. business management or a closely related field for work in a
  166. business environment, while a background in the physical sciences,
  167. applied mathematics, or engineering is preferred for work in
  168. scientifically oriented organizations.  Many employers seek
  169. applicants who have a bachelor's degree in computer science,
  170. information science, computer information systems, or data
  171. processing.  Regardless of college major, employers look for people
  172. who are familiar with programming languages and have a broad
  173. knowledge of computer systems and technologies.  Courses in computer
  174. programming or systems design offer good preparation for a job in
  175. this field.
  176.  
  177.    Systems analysts must be able to think logically, have good
  178. communication skills, and like working with ideas and people.  They
  179. often deal with a number of tasks simultaneously.  The ability to
  180. concentrate and pay close attention to detail also is important.
  181. Although systems analysts often work independently, they also work
  182. in teams on large projects.  They must be able to communicate
  183. effectively with technical personnel, such as programmers and
  184. managers, as well as with other staff who have no technical computer
  185. background.
  186.  
  187.    Technological advances come so rapidly in the computer field that
  188. continuous study is necessary to keep skills up to date.  Continuing
  189. education is usually offered by employers, hardware and software
  190. vendors, colleges and universities, or private training
  191. institutions.  Additional training may come from professional
  192. development seminars offered by professional computing societies.
  193.  
  194.    The Institute for Certification of Computer Professionals offers the
  195. designation Certified Systems Professional (CSP) to those who have 4
  196. years of experience and who pass a core examination plus exams in
  197. two specialty areas.  The Quality Assurance Institute awards the
  198. designation Certified Quality Analyst (CQA) to those who meet
  199. education and experience requirements, pass an exam, and endorse a
  200. code of ethics.  Neither designation is mandatory, but either may
  201. provide a jobseeker a competitive advantage.
  202.  
  203.    Systems analysts may be promoted to senior or lead systems analysts
  204. after several years of experience.  Those who show leadership
  205. ability also can advance to management positions such as manager of
  206. information systems or chief information officer.  Systems analysts
  207. with several years of experience may start their own computer
  208. consulting firms.
  209.  
  210.    Computer engineers and scientists employed in industry can
  211. eventually move into managerial or project leader positions.  Those
  212. employed in academic institutions can advance to become heads of
  213. research departments or published authorities in their field.  Some
  214. start their own consulting firms.
  215.  
  216. Job Outlook
  217.  
  218. Computer scientists and systems analysts will be among the fastest
  219. growing occupations through the year 2005.  In addition, tens of
  220. thousands of job openings will result annually from the need to
  221. replace workers who move into managerial positions or other
  222. occupations or leave the labor force.
  223.  
  224.    The demand for computer scientists and engineers is expected to rise
  225. as organizations attempt to maximize the efficiency of their computer
  226. systems.  As international and domestic competition increases,
  227. organizations will face growing pressure to use technological advances
  228. in areas such as office and factory automation, telecommunications
  229. technology, and scientific research. Computer scientists and engineers
  230. will be needed to develop this new technology.  In addition, the
  231. complexity associated with designing new applications is growing.
  232. More computer scientists will be needed to develop innovative and
  233. increasingly sophisticated systems.
  234.  
  235.    As users develop more sophisticated knowledge of computers, they
  236. become more aware of the machine's potential and are better able to
  237. suggest operations that will increase their own productivity and
  238. that of the organization.  The need to design computer networks that
  239. will facilitate the sharing of information will be a major factor in
  240. the rising demand for systems analysts.  A greater emphasis on
  241. problem definition, analysis, and implementation also will guarantee
  242. a higher demand for systems analysts.  In addition, falling prices
  243. of computer hardware and software are inducing more small businesses
  244. to computerize their operations, further stimulating demand for
  245. these workers.
  246.  
  247.    Individuals with an advanced degree in computer science should enjoy
  248. very favorable employment prospects because the number of these
  249. degrees has not kept pace with the needs of employers.  College
  250. graduates with a bachelor's degree in computer science, computer
  251. engineering, information science, or information systems should also
  252. experience good prospects for employment.  College graduates with
  253. non-computer science majors who have had courses in computer
  254. programming, systems analysis, and other data processing areas as
  255. well as training or experience in an applied field should be able to
  256. find jobs as systems analysts.  Those who are familiar with CASE and
  257. other programming tools will have an even greater advantage.
  258. Employers will be more willing to hire someone who can combine
  259. programming skills with traditional systems analysis skills.
  260.  
  261. Earnings
  262.  
  263. Median annual earnings of systems analysts who worked full time in
  264. 1992 were about $42,100.  The middle 50 percent earned between
  265. $32,000 and $52,200.  The lowest 10 percent earned less than $25,200
  266. and the highest tenth, more than $65,500.  Computer scientists with
  267. advanced degrees generally earn more than systems analysts.
  268.  
  269.    In the Federal Government, the entrance salary for recent college
  270. graduates with a bachelor's degree was about $18,300 a year in 1993;
  271. for those with a superior academic record, $22,700.
  272.  
  273. Related Occupations
  274.  
  275. Other workers who use research, logic, and creativity to solve
  276. business problems are computer programmers, financial analysts,
  277. urban planners, engineers, operations research analysts, management
  278. analysts, and actuaries.
  279.  
  280. Sources of Additional Information
  281.  
  282.    Further information about computer careers is available from:
  283.  
  284.    Association for Computing Machinery, 1515 Broadway, New York, NY 10036.
  285.  
  286.    Information about certification as a computer professional is
  287. available from:
  288.  
  289.    Institute for the Certification of Computer Professionals, 2200 East
  290. Devon Ave., Suite 268, Des Plaines, IL 60018.
  291.  
  292.    Information about certification as a Certified Quality Analyst is
  293. available from:
  294.  
  295.    Quality Assurance Institute, 7575 Dr.  Phillips Blvd., Suite 350,
  296. Orlando, FL 32819.
  297.