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Text File  |  1992-02-24  |  4KB  |  89 lines
  1.             ** E-Mail Desktop Publishing Design Course **
  2.  
  3.                         ***** LESSON 8B *****
  4.  
  5. Photographic Illustration or Halftones
  6.  
  7. Readers tend to think of photographs as being more "real" than
  8. drawings. But, as with drawings, much depends upon the quality of the
  9. original. Any "mug shot" type photos should be all of the same scale
  10. and have the same type of background.
  11.  
  12. Photos which are a simple rectangle are referred to as "squared up",
  13. while photos from which some or all of the background has been removed
  14. are called "contours". There are no rules for when to use one or the
  15. other. A well made contour can be dramatic and add life to a page, but
  16. the original must be suited to the treatment. The contour shape must
  17. be clearly defined against the background and photos with too much
  18. detail are difficult to contour.
  19.  
  20. Bled illustrations - When a photo, tint panel, or any illustration
  21. runs off the edge of a page it is said to "bleed". In order to achieve
  22. this effect in printing the illustration has to be scaled to allow an
  23. extra 1/8" on the bled side(s). This is to compensate for any movement
  24. in the paper during printing and allow for the tolerances needed in
  25. trimming the paper. The width does not have to be increased where the
  26. picture runs to the inside of a page, but remember that with some
  27. bindings it is possible to lose some of the picture into the gutter.
  28. The effect of bleeding on the layout is to give a very powerful
  29. direction to the page. It is particularly important to plan bled
  30. pictures as spreads. The direction of the bleeds will profoundly
  31. effect the appearance of the opposite page. Make sure that the
  32. directions of the bled photos compliment one another rather than
  33. conflict.
  34.  
  35.   ┌───────────┬──────────┐  ┌──────────┬───────────┐
  36.   │     ┌───┐ │xxx┌──────┤  │    ┌────┐│xxx ┌──────┤
  37.   │     │   │ │xxx│      │  │    │    ││xxx │      │
  38.   │     │   │ │xxx│      │  │    │    ││xxx │      │
  39.   │     └───┘ │xxx└──────┤  │    └────┘│xxx └──────┤
  40.   │ xxxxxx    │xxx       │  │xxxxxx    │xxx        │
  41.   │ xxxxxx    │xxx       │  │xxxxxx    │xxx        │
  42.   ├─────┐     │xxx┌──────┤  │          │xxx ┌──────┤
  43.   │     │     │xxx│      │  │   xxxx   │xxx │      │
  44.   │     │     │xxx│      │  ├─────┐    │xxx │      │
  45.   ├─────┘     │xxx└──────┤  │     │    │xxx └──────┤
  46.   │           │xxx       │  │     │    │xxx        │
  47.   │           │xxx       │  │     │    │xxx        │
  48.   └───────────┴──────────┘  └─────┴────┴───────────┘
  49.  
  50.     Complimentary                 Conflicting
  51.  
  52.  
  53. **Captions for illustrations - Fitting captions is part of your
  54. overall design problem. Readers should not be left in any doubt about
  55. which illustration is which. Nor should they be compelled to play hunt
  56. the caption.
  57.  
  58. The treatment of the captions will depend on the nature of the
  59. illustrations and their relationship to the text. In rare cases, when
  60. illustrations are purely decorative, captions may not be necessary.
  61. But for the most part illustrations do need captions and it is
  62. important for the reader that they be placed intelligently and
  63. helpfully.
  64.  
  65. Type for captions - Captions need to be distinguished from the text.
  66. The simplest method is to set them in a smaller size, however this can
  67. look ugly and make them look too small for comfort.
  68. Alternatives are: setting in the same size as the text but bolding or
  69. italicizing them; if colour is available, setting them to the same
  70. size as the text but in a different colour; and setting them the same
  71. size as the text but ruling them off to link them to the illustration.
  72.  
  73. Much will depend on how important the caption is to the rest of the
  74. text. If they are merely identifying illustrations with a numeral
  75. and/or name, then setting them a size smaller is probably the best
  76. bet. But if they are extended captions to be read in their own right
  77. apart from the text, then one of the other methods might be
  78. considered.
  79.  
  80. Positioning captions - The obvious position for captions is at a
  81. constant distance below the relevant illustration and for many
  82. documents this will be the best solution. But captions can be a
  83. moveable element which can help to enliven a page, or if not done
  84. sensitively, they can interfere with an otherwise neat and stylish
  85. layout.
  86.  
  87.                        *** End of Lesson 8 ***
  88.  
  89.