home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Kids Cube / 6_Math.iso / mc1210 / mc12.doc < prev    next >
Text File  |  1993-03-21  |  9KB  |  211 lines
  1.  
  2. [ You can print this text file (4 pages) with your word processor, or at 
  3.   the DOS prompt with printer ready, type:  COPY MC12.DOC PRN <Enter>  ] 
  4.  
  5.  
  6.                             MathCounts 1+2 v1.0 
  7.             copyright (c) 1993 Able Art Software - All Rights Reserved.
  8.  
  9.  
  10.  
  11.                         ***** PROGRAM FEATURES *****
  12.  
  13.          * Graphics-based 1st and 2nd grade math tutorial covering
  14.            +, -, x, fractions, word problems, telling time, etc.
  15.  
  16.          * Instructive feedback and remedial work are provided.
  17.  
  18.          * A very simple Menu system.
  19.  
  20.          * MathCounts 1+2 keeps track of students' progress: where 
  21.            they are, what they've done, what they're ready to do next.
  22.  
  23.          * The program can be customized with friends names in the     
  24.            word problems.
  25.  
  26.  
  27.  
  28.     QUICK START SUMMARY (full instructions below give complete details):
  29.  
  30.     Make a backup copy of your MathCounts 1+2 floppy disk and put it in
  31.     drive A (or B).  Close the drive door and type A: (or B: if using
  32.     the B drive).
  33.  
  34.     Set Turbo speed to fast if you are using an older PC-XT.
  35.  
  36.     At the A: (or B:) prompt, type MC12 and press enter.
  37.  
  38.     LEAVE THE DISK IN THE DRIVE until after you exit MathCounts 1+2.
  39.  
  40.     When prompted, enter the student's name. (If your disk already has
  41.     other students' names and records on it, see full instructions
  42.     for deleting these.)
  43.  
  44.     Program settings can be changed or customized by pressing ALT-F9
  45.     at the Main Menu.  This includes the ability to view students'
  46.     progress or change levels of difficulty.
  47.  
  48.  
  49.  
  50.  
  51.  
  52.  
  53.  
  54.                                                                 page 1
  55.                  INSTRUCTIONS FOR PARENTS AND TEACHERS
  56.                  -------------------------------------
  57.     GENERAL
  58.  
  59.     Minimum program requirements: 100% compatible PC, XT, AT with 512K
  60.     RAM, DOS 3.0 or higher, graphics adapter (Hercules mono, EGA, VGA).
  61.  
  62.     MathCounts 1+2 runs fine from a floppy disk.  Put the disk in the
  63.     drive, and at the A:> (or B:>) prompt type: MC12 <Enter> 
  64.  
  65.     LEAVE THE FLOPPY DISK IN THE DRIVE until after you exit the program.
  66.     Make backup copies regularly, no matter which drive you use.
  67.  
  68.     To put the program on a hard drive, first make a directory:
  69.  
  70.     (example)     MD C:\MC12  <Enter>  
  71.  
  72.     Then change to the new directory:
  73.  
  74.     (example)     CD C:\MC12  <Enter>
  75.  
  76.     Once you are in the new directory, put the MathCounts 1+2 disk in
  77.     drive A and copy ALL MathCounts 1+2 files into the new directory:
  78.     
  79.                   COPY A:\*.*  <Enter>
  80.  
  81.     To run MathCounts 1+2 from a hard drive, change to the proper    
  82.     directory (MC12:\>) if you haven't yet and type:
  83.  
  84.                   MC12 <Enter>
  85.  
  86.  
  87.     (NOTE: If your disk already has other students' names and records
  88.            stored on it, see instructions below for deleting these
  89.            so that your student(s) will start out with new records.)
  90.  
  91.  
  92.     GETTING STARTED
  93.  
  94.     MathCounts 1+2 is easy to use.  However, at least at first, young
  95.     children will need some guidance.  The program covers four broad areas:
  96.  
  97.     1.) Counting and Patterns
  98.  
  99.     2.) Addition, Subtraction, Multiplication
  100.  
  101.     3.) Telling Time, Fractions
  102.  
  103.     4.) Word Problems
  104.  
  105.     Each area includes subsections, with problems at many different levels
  106.     of difficulty.  Beginning students should start out with counting and
  107.  
  108.                                                                 page 2
  109.     addition.  More advanced students can start anywhere (they can always
  110.     go back) if appropriate levels are set on the Student's Activity Graph
  111.     (see details below).
  112.  
  113.     PROGRAM SPEED
  114.  
  115.     Program performance on the oldest (slowest) PC's and XT's may be
  116.     sluggish (on XT's be sure to use the fastest turbo setting, and set
  117.     the turbo switch BEFORE loading MathCounts 1+2).
  118.  
  119.  
  120.     RECORDS
  121.  
  122.     MathCounts 1+2 keeps track of how well students are doing. (Students
  123.     do well if given the chance.)  If a student correctly completes at
  124.     least three out of four problems of a given type, MathCounts 1+2
  125.     automatically moves on to harder problem levels. If not, further
  126.     problems of that type will be at the same level of difficulty
  127.     until at least 75% are done correctly.  The primary reason for
  128.     keeping records is to allow the program to change levels properly
  129.     and to progress at different rates in different areas.  However,
  130.     the records can also be used to check the suitability of this
  131.     tutorial for any given student.
  132.  
  133.     An overview of a student's progress is presented in the Student's
  134.     Activity Graph, accessible by pressing ALT-F9 at the Main Menu.
  135.  
  136.     The Students Progress Graph should be used with some sensitivity.
  137.     You may find that this graph is consulted often, since it shows at
  138.     a glance how many problems of each kind have been done, which levels
  139.     a student is working at.  The graph is there to help students and
  140.     instructors see what material has been covered.  Many factors can
  141.     affect the information shown on the graph, (e.g. changing difficulty
  142.     levels to repeat problem types) and it is therefore best to use it
  143.     as a general guide only.
  144.  
  145.     Records are kept in the MC12RECS.DAT file, which must be on the
  146.     floppy disk, or in the directory, from which MathCounts 1+2 is run.
  147.  
  148.  
  149.     LEVELS OF DIFFICULTY
  150.  
  151.     In each area of the tutorial, a student works at a particular level
  152.     of difficulty.  It is possible to go down a level or levels (to
  153.     repeat certain types of problems) or to go up (to do specific
  154.     problems, or for students that are beginning at an advanced level).
  155.     The Student's Activity Graph (ALT-F9 at the Main Menu) shows the
  156.     current difficulty level for each tutorial area.  Use the up-down
  157.     arrow keys to highlight the category level you wish to change,
  158.     and then just follow the prompts.  This is a convenient way to
  159.     go back a level to repeat certain kinds of problems.  
  160.  
  161.  
  162.                                                                 page 3
  163.     DELETING NAMES
  164.  
  165.     MathCounts 1+2 will prompt for up to three students' names and keep
  166.     records for them.  You can delete students if you need to (WARNING:
  167.     students' records will be deleted as well).  Be sure you have a
  168.     CURRENT BACKUP copy in case you decide afterward that you have made
  169.     a mistake.  Press <ALT><F9> at the  main menu to show the setting
  170.     choices.  Select number 3) Change Student Names.  Answer the prompts
  171.     to delete any or all names AND RECORDS.  
  172.  
  173.              
  174.     CHANGING NAMES IN WORD PROBLEMS
  175.  
  176.     In each word problem, one or more names will be used.  You can    
  177.     change the names that will appear (your children might like to use 
  178.     the names of friends or acquaintances).  To list the names or make 
  179.     changes, press <ALT><F9> at the main menu.  Select number 2) Word 
  180.     Problem Names.  You can use UP TO 10 CHARACTERS for each name. 
  181.  
  182.  
  183.     IF YOU NEED ADDITIONAL HELP
  184.  
  185.     If a problem arises which you cannot solve after carefully reading
  186.     these instructions, and you find that you need to contact Able Art
  187.     Software for technical assistance, please include all relevant    
  188.     information on: your computer system (including CPU, disk drives, 
  189.     video adapter), DOS version, and other system software.  Please 
  190.     also note the details concerning the problem you are having,
  191.     including the exact part of the program you are using, and any
  192.     keystrokes entered just prior to the difficulty.
  193.  
  194.  
  195.                                 * * * * 
  196.  
  197.     MathCounts 1+2 is based upon the notion that students, especially
  198.     in their earlier years, need all the help they can get learning to
  199.     use and enjoy mathematics.  Building confidence and a positive out-
  200.     look can sometimes be more important than "mastering" benchmark   
  201.     concepts.  Students are all different; they learn best in different 
  202.     ways and at different rates.  Materials which adapt to such dif-  
  203.     ferences in the most positive way possible are preferable.  If    
  204.     computer programs are to promote learning, they must do more than
  205.     automate the delivery of drill materials. They must begin to provide
  206.     flexible, dynamic, and individualized tools for inquiring minds.
  207.  
  208. [ You can print this text file (4 pages) with your word processor, or at
  209.   the DOS prompt with printer ready, type:  COPY MC12.DOC PRN <Enter>  ]
  210.  
  211.                                                            page 4