home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Vectronix 2 / VECTRONIX2.iso / FILES_05 / CIV257B1.LZH / BLURB0.TXT < prev    next >
Text File  |  1993-04-25  |  40KB  |  683 lines

  1. #┼#┼#┼ô┤#┼#┼.╪*╙KKX├3pk[xO\#┼
  2. ²[o#┼00aúl]l\!V007x7w000000
  3. 000000000ò┴ò└00000000000010000╩╔╔æ0000e?d<l_ïu╘_ïn Σü╒0
  4. 00 πd_ï π π π πdd π_ïmæ{æzæzå. π0000000000ÜÜêXêWÜ0000
  5. 00000000000ÿ000000z╥ì]'ìj00000000D00000000000000VÇ00qæ0
  6. 00000000ä;½╔¬¬ä:000000000000000000hFhE00Fp|√000000000000
  7. 00000Oφ5┐O∞O∞O∞000000000000Tg-00M¢00000000000000000000e0000000
  8. s┼00000000000000(Ae▒e░AYe░0000è─è├è├000000&00Å\0000000000000000
  9. 00000000000000000[[[X─X├X├X├9σ]
  10. ■=R\≤\<.┘.╪c╜c╝
  11. ²[R0
  12. #┼#┼#┼0
  13. *NAVIGATION
  14. The sailors of antiquity studied the night sky. Reading the sky map, they
  15. could sail away from sight of the shore, knowing that steering by certain
  16. reliable stars would bring them home. This crude, practical application of
  17. ASTRONOMY allowed the adventurous to sail into the unknown with a reasonable
  18. chance of finding their way. Wind-powered ships risked longer voyages, tempted
  19. by the knowledge, trade, and new settlements offered by distant lands. The
  20. maps of the known world expanded as the blanks were filled in by the reports
  21. of the sailors who had mastered NAVIGATION. 
  22.  
  23. *CONSTRUCTION
  24. Advancing beyond the use of mud bricks and mortar to build homes and walls,
  25. ancient engineers responded to the need for stronger, more elaborate
  26. structures by developing new techniques and skills in CONSTRUCTION. The
  27. preferred building material became stone. These new skills made possible the
  28. aqueducts, city walls, palaces, temples, bridges, and roads that still stand
  29. today in many places, testaments to the ancient builders. In CIVILIZATION,
  30. Construction allows Settler units to construct Fortresses.
  31.  
  32. *HORSEBACK RIDING
  33. Horses are believed to have been first domesticated in the great plains of
  34. northern Asia. Mounted horsemen from this region migrated into the more
  35. civilized parts of Europe and Asia, often driving out or enslaving the
  36. inhabitants. Where the horse could be raised, HORSEBACK RIDING was extremely
  37. useful as a source of power and means of transportation. It proved especially
  38. valuable in battle, making the rider much more imposing and mobile. Mounted
  39. warriors were part of most armies until their role as scouts and Cavalry was
  40. superseded by vehicles and aircraft.
  41.  
  42. *CEREMONIAL BURIAL
  43. Groping for an explanation of the world around them, the earliest humans
  44. developed the first concepts of religion. These early forms of worship
  45. attempted to give order to the world and assign humans a role in the universe.
  46. Gradually the rites of worship grew more sophisticated with sacrifices,
  47. ceremonies, vigils, symbology, sacred items, and prayer. One significant step
  48. in the advance of worship was the CEREMONIAL BURIAL, often a preparation for
  49. an afterlife. The remains of CEREMONIAL BURIALS offer some of the most
  50. detailed information available of past civilizations.
  51.  
  52. *POTTERY
  53. Concomitant and essential to the Agricultural Revolution was the invention
  54. of POTTERY. For seasonal crops and domesticated animals to be really useful,
  55. sturdy and waterproof containers were necessary to hold and protect the
  56. surplus until needed. The discovery of the properties of clay, the kiln, and
  57. the potter's wheel made dependable containers possible. POTTERY was essential
  58. to the growth of substantial human populations. Without it, cities would not
  59. have been possible.
  60.  
  61. *ALPHABET
  62. An ALPHABET is a group of symbols that represents phonemes, sounds that humans
  63. can make or distinguish. Some ALPHABETS represent syllables. The ancestors of
  64. modern ALPHABETS are the iconographic and ideographic symbols of ancient man
  65. such as cuneiform and hieroglyphics. The modern ALPHABET of the West traces
  66. back to the Romans, then to the Greeks, and then to the Phoenicians. The
  67. ALPHABET was significant because ideas could now be transferred by being
  68. painted on pottery, carved in stone, or impressed in clay. Ideas no longer
  69. had to be exchanged face-to-face by voice or hand signals.
  70.  
  71. *ADVANCED FLIGHT
  72. The technology of FLIGHT advanced rapidly in the 20th Century, especially
  73. during the two World Wars when the contending nations raced against each other
  74. for air superiority. ADVANCED FLIGHT technology was a specialty of the Germans
  75. in World War II. They developed the first practical jet fighters, extremely
  76. long-ranged Bombers, and the first guided rockets. However, these innovations
  77. could not be produced in sufficient quantities to be really useful. The Allies
  78. mass-produced less innovative, but dependable, aircraft that won the air war.
  79.  
  80. *ASTRONOMY
  81. Perhaps the oldest of the sciences, ASTRONOMY originated by observing the
  82. regularity of celestial movements. The earliest astronomers were priests who
  83. were often able to use the predictability of events to maintain their
  84. power. Ancient Greek students of ASTRONOMY understood that the Sun was the
  85. center of the Solar System, made reasonable estimates for the size and
  86. distance of the Sun and Moon, and made a close estimate of the size of the
  87. Earth. These facts not rediscovered in the West for over one thousand years.
  88. Much later, ASTRONOMY became important in timekeeping and NAVIGATION.  
  89.  
  90. *ATOMIC THEORY
  91. Greek philosophers first proposed that matter was composed of tiny,
  92. indivisible particles in constant motion. However, this concept was not
  93. popular at the time, especially with Aristotle, and disappeared.
  94. Independently, ATOMIC THEORY was revived in the 19th Century. Advances in
  95. PHYSICS, especially the development of quantum mechanics, provided a
  96. satisfactory explanation for the behavior of electrons and other sub-atomic
  97. particles. An understanding of ATOMIC THEORY made possible the development of
  98. NUCLEAR FISSION and atomic weapons.
  99.  
  100. *AUTOMOBILE
  101. The first practical AUTOMOBILES were developed in the late 19th Century,
  102. although experiments with steam-powered wagons had been carried out over one
  103. hundred years earlier. The critical invention that made the AUTOMOBILE a
  104. success was the internal COMBUSTION engine. This relatively small but powerful
  105. engine could be mounted within the frame of the "horseless carriage" and drive
  106. the wheels. The AUTOMOBILE had a tremendous impact on the economy and
  107. lifestyles of the rich Western nations, and it also revolutionized warfare.
  108. Armed and armored AUTOMOBILES, known as tanks, became a dominant weapon on the
  109. battlefield.
  110.  
  111. *BANKING
  112. Modern BANKING arose during the Renaissance among the merchant families of the
  113. Italian city-states who were benefiting from the increase in TRADE, both
  114. within Europe and with the Middle East. The wealthy merchants pooled their
  115. surplus money into a Bank, and loaned cash at interest to other commercial
  116. enterprises. The availability of this capital for investment made many new
  117. businesses possible and helped accelerate economic growth. BANKING was even
  118. more important after the Industrial Revolution due to the even larger capital
  119. investments required by the newly rising industrial CORPORATIONS.
  120.  
  121. *BRIDGE BUILDING
  122. An important measure of the advancement of any civilization was the internal
  123. CONSTRUCTION improvements built to facilitate trade and communication. The
  124. Roman Empire was renowned for its roads, aqueducts, and other structures that
  125. linked the frontiers to the capital. BRIDGE BUILDING was greatly advanced by
  126. the Romans, and rediscovered in the West by medieval engineers many years
  127. later. The first IRON bridge was built in England in the late 18th Century,
  128. and BRIDGE BUILDING techniques advanced rapidly to meet the demands of the
  129. expanding RAILROADS of the 19th Century.
  130.  
  131. *BRONZE WORKING
  132. BRONZE is an alloy of copper and other metals, mainly tin. BRONZE WORKING
  133. technology grew out of experiments with copper ore, which was often found pure
  134. enough in ancient times to be worked into metal objects. Experiments with the
  135. distinctive greenish copper ore led to mixtures of metals into BRONZE. The new
  136. metal proved much more useful than copper because it was harder, less brittle,
  137. and could hold a sharper edge. It made better, less costly tools, and was very
  138. useful for making weapons and armor. The first societies possessing BRONZE
  139. weapons had a distinct advantage over those armed with stone or copper.
  140.  
  141. *CHEMISTRY
  142. The basis for modern CHEMISTRY was laid by the pseudo-science of alchemy, which
  143. attempted to turn base metals into gold and silver through the agency of an
  144. elixir or Philosopher's Stone. Alchemy periodically surfaced and degenerated
  145. until the real science of CHEMISTRY was found to have economically useful
  146. applications. CHEMISTRY was also spurred by the practical needs of MEDICINE
  147. and the theoretical considerations of natural PHILOSOPHY.
  148.  
  149. *CHIVALRY
  150. CHIVALRY was a system of ethical ideals that grew out of FEUDALISM. It
  151. established a code of behavior for the landed class of mounted warriors, known
  152. as Knights. The chief chivalric virtues were piety, honor, valor, courtesy,
  153. chastity, and loyalty. These represented a fusion of Christian and military
  154. morality and became the basis for gentlemanly conduct. The zenith of CHIVALRY
  155. were the Crusades, a series of invasions of the Middle East that attempted to
  156. recapture the Holy Land from the Muslims. CHIVALRY was enhanced by monastic orders of
  157. knighthood, including the Knights Templar and Knights Hospitaler. 
  158.  
  159. *CODE OF LAWS
  160. As populations and cities grew, the need grew for the establishment of rules
  161. of conduct within the newly organized societies. After the development of the
  162. ALPHABET, these rules were written down along with the punishments that kept
  163. them enforced. The earliest known such codes existed in Babylon, India, and
  164. Palestine. Roman law was the first to distinguish between public law, in
  165. which the state is involved, and private law, concerning disputes between
  166. citizens. U.S. law was greatly influenced by the work of Sir William
  167. Blackstone, who stressed the natural rights of the individual.
  168.  
  169. *COMBUSTION
  170. The development of the internal COMBUSTION engine was a great advance of the
  171. Industrial Age. Relying on the volatility of new fuels made available by the
  172. REFINING of oil, these compact engines developed great power. They were
  173. essential to the development of the AUTOMOBILE and aircraft because previous
  174. engines were too bulky to be practical. In addition, the internal COMBUSTION
  175. engine was extremely efficient in generating power for the fuel it consumed,
  176. which allowed vehicles, aircraft, and ships to travel reasonable distances.
  177.  
  178. *COMMUNISM
  179. COMMUNISM developed as a system of social organization where the real property
  180. (land) and means of production (factories) were owned by all. Experiments with
  181. this system appeared at various times in the past, but COMMUNISM in the world
  182. today arose from the often appalling living conditions that came into being for
  183. the factory workers during the Industrial Age. Outrage over the greed of the
  184. new capitalists and the poverty of the workers led to the Communist Manifesto
  185. of Marx and Engels that predicted the rise of a classless society. COMMUNISM
  186. has failed so far to fulfill its promise of an egalitarian society based on
  187. working-class values.
  188.  
  189. *COMPUTERS
  190. A COMPUTER is a device capable of performing a series of arithmetic or logical
  191. operations. It is distinguished from a calculator by being programmable and
  192. capable of storing and retrieving data. COMPUTERS are made possible by
  193. previous advances in MATHEMATICS and continuing developments in ELECTRONICS.
  194. Significant advances in COMPUTER technology take place at an amazing pace.
  195. COMPUTERS have proven useful and necessary in many applications, including
  196. huge computations, entertainment, information storage, cryptography, and
  197. and control of ROBOTS.
  198.  
  199. *CONSCRIPTION
  200. Compulsory enrollment in the armed forces, or CONSCRIPTION, was introduced in
  201. France during the Revolution. It was thought necessary and equitable by the
  202. new government surrounded by enemies. In the era of national mobilization for
  203. war that followed, wartime CONSCRIPTION was instituted by many nations,
  204. including most major participants in the World Wars. In the U.S., peacetime
  205. CONSCRIPTION was maintained for nearly 30 years following World War II.  
  206.  
  207. *CURRENCY
  208. As cities grew, their internal economies became more complicated. People
  209. specialized in their labors, some producing grain, some pottery, some bricks,
  210. etc. A system of barter developed so that the wares and services of one
  211. individual could be exchanged for those of another. In response to the need
  212. for a medium of exchange, and for more sophisticated ways to store purchasing
  213. power and set standards of value, CURRENCY came into use. The first
  214. satisfactory CURRENCY was coinage made from electrum, a naturally occurring
  215. alloy of gold and silver.
  216.  
  217. *DEMOCRACY
  218. A system of government where all of the people share in directing the
  219. activities of the state was called a DEMOCRACY. This type of government first
  220. arose in some of the ancient Greek city-states, though slaves and women did
  221. not participate. The modern DEMOCRACIES of the West developed over time,
  222. tracing back to the Magna Carta agreement signed by King John of England in
  223. the 13th Century. Government run by elected representatives of the people was
  224. the basic concept of modern DEMOCRACY. DEMOCRACY made possible unprecedented
  225. personal and economic freedom, and the world's strongest economies to date.
  226.  
  227. *ELECTRICITY
  228. The phenomenon of ELECTRICITY has been witnessed by humans since the dawn of
  229. time in the form of lightning, static ELECTRICITY, and MAGNETISM, but only in
  230. the last two hundred years has the energy of charged particles been harnessed.
  231. Electric current is a flow of electrons from an electromotive force, such as
  232. a battery or generator, that possesses a negative charge. The current flows
  233. through a conductor of electricity (a copper wire for example) to a positive
  234. terminal that attracts the charge. Along the way, the electric current can be
  235. made to provide power and do work.
  236.  
  237. *ELECTRONICS
  238. ELECTRONICS is the science of understanding and ENGINEERING the controlled
  239. flow of electrons in electronic currents. Historical breakthroughs that have
  240. occurred in ELECTRONICS include the electronic tube, semiconductor,
  241. transistor, and integrated circuits. These made possible COMPUTERS, advanced
  242. weapons, improved radars, and communication receivers, as well as more
  243. efficient techniques in power generation and transmission.
  244.  
  245. *ENGINEERING
  246. The science of ENGINEERING originated with the civil engineers, who built
  247. bridges, roads, aqueducts, and other structures, and the military engineers,
  248. who built fortifications and weapons. Over time, ENGINEERING came to mean the
  249. design, CONSTRUCTION, and operation of the structures and machines of
  250. industry, warfare, and day-to-day life. Engineers were the people who put the
  251. new advances of knowledge to practical use. They were people not only good
  252. with their hands, but also with their heads. The ENGINEERING problem-solver
  253. was most likely to discover a new INVENTION and lead the advance of knowledge.
  254.  
  255. *EXPLOSIVES
  256. EXPLOSIVES were discovered during experiments with GUNPOWDER and CHEMISTRY in
  257. the search for stable and powerful chemicals for industrial and military
  258. applications. An EXPLOSIVE is a chemical that undergoes a rapid COMBUSTION,
  259. and produces much heat and gas. The heat causes the gas to rapidly expand,
  260. thereby exerting the pressures of an explosion. Some EXPLOSIVES are mixtures
  261. of combustibles that are ignited. Others contain unstable molecules that can
  262. undergo an EXPLOSIVE decomposition called a detonation. The former type is
  263. used as propellants for bullets and fireworks, while the latter is used in
  264. warheads and rock blasting.
  265.  
  266. *FEUDALISM
  267. In the unsettled times that followed the collapse of Charlemagne's Frankish
  268. empire, a new social and political system arose in Europe, called FEUDALISM.
  269. Derived from the concept of MONARCHY, it was a hierarchial system where each
  270. succeeding stratum owed allegiance to those above. At the bottom were the
  271. serfs, who worked the land for the lord of the local manor. The local lord in
  272. turn managed the land for the lord above him, and so on to the king, who
  273. actually owned all the land. The people at the bottom of the hierarchy were
  274. protected by those above, and in return served their masters. FEUDALISM led to
  275. the code of CHIVALRY and the mounted Knight.
  276.  
  277. *FLIGHT
  278. Sustained, self-powered motion through the air, or FLIGHT, has tantalized
  279. humans since the dawn of time. Despite many experiments and attempts at flying,
  280. it wasn't until the development of the internal COMBUSTION engine that the laws
  281. of PHYSICS could be made to work for man's quest. Just after the turn of the
  282. 20th Century, Orville and Wilbur Wright made the first four controlled,
  283. sustained flights at Kitty Hawk, N.C. The technology of FLIGHT advanced
  284. rapidly. Within a relatively few years, aircraft were circling the globe,
  285. safely delivering passengers and mail at record speeds.
  286.  
  287. *FUSION POWER
  288. Nuclear FUSION is the process by which two atomic nuclei combine to form one
  289. heavier atomic nucleus, giving off tremendous energy in the process. The
  290. difficulty with sustaining this thermonuclear reaction is that it requires very
  291. high temperatures for initiation and fuel containment. An answer to part of the
  292. problems of FUSION may lie in the development of SUPERCONDUCTORS. Nuclear
  293. FUSION offers great promise as a source of electric power because a safe fuel
  294. is available in large quantities and the process does not create the
  295. radioactive waste that plagues Nuclear FISSION. In CIVILIZATION, FUSION POWER
  296. eliminates the risk of a Nuclear Power Plant meltdown.
  297.  
  298. *GENETIC ENGINEERING
  299. One of the hopes in the search for a cure for cancer and many other diseases
  300. and disorders comes from GENETIC ENGINEERING, a new field of study in science
  301. and MEDICINE. GENETIC ENGINEERING is a group of techniques that manipulate the
  302. genetic material of living cells. Gene splicing is a technique for
  303. transporting genetic material from one species to another. Other techniques
  304. include cell fusion and nuclear transplantation. The hope is that DNA, the
  305. basic genetic material for all life, may prove to be repairable and
  306. changeable. Then all genetic disorders would no longer be permanent, but
  307. curable.
  308.  
  309. *GUNPOWDER
  310. GUNPOWDER is a chemical mixture of saltpeter, sulphur, and charcoal. When
  311. ignited, it burns so rapidly that it explodes if contained to any degree.
  312. GUNPOWDER is believed to have been developed by the Chinese as early as the
  313. 9th Century, but did not reach Europe until the 1300's. The Chinese appear to
  314. have used it almost exclusively for fireworks, but the competing and
  315. aggressive Europeans turned it into weapons that revolutionized warfare.
  316. Musketeers and Cannon brought an end to the battlefield dominance of heavy
  317. Cavalry and also ended recurring invasions of barbarians from Asia.
  318.  
  319. *HORSEBACK RIDING
  320. The HORSE was first domesticated by tribesmen on the Asian steppes. It was
  321. used by these tribes for transportation and warfare, and with its help they
  322. overwhelmed the proto-civilizations just rising in southeast Europe and the
  323. Middle East. HORSEBACK RIDING was in turn acquired by the conquered peoples
  324. and this skill accompanied the spread of civilization. In areas where the
  325. HORSE could be bred, it was extremely useful for transport and agriculture.
  326. Only in the last one hundred years has the HORSE been replaced by motor
  327. vehicles as a draft animal and mount for Cavalry.
  328.  
  329. *INDUSTRIALIZATION
  330. The invention of the STEAM ENGINE and other technology, especially the
  331. RAILROAD, led to the INDUSTRIALIZATION of the West. INDUSTRIALIZATION was the
  332. use of machines to dramatically increase the productivity of workers. Industry
  333. became concentrated in factories, allowing new products to become available in
  334. huge quantities. INDUSTRIALIZATION revolutionized living standards, but not
  335. always for the better. The new worker class often suffered a grinding,
  336. subservient existence that eventually fostered the social philosophy of
  337. COMMUNISM and the more practical LABOR UNION. Both were attempts to improve
  338. the lot of workers.
  339.  
  340. *INVENTION
  341. The contrivance of a previously unknown device, method, or process is known as
  342. an INVENTION. The advance of technical knowledge is essentially the discovery
  343. of new INVENTIONS. The history of civilization shows that the spread of
  344. LITERACY and the rise of ENGINEERING specialists were critical to the
  345. acceleration of new technology. ENGINEERING is the practical employment of
  346. INVENTION, and people who do this work are often the ones who identify the
  347. need for further advance and achieve it. The progress of a society is a
  348. measure of how well it encourages and adapts new INVENTIONS.
  349.  
  350. *IRON WORKING
  351. Building on the experience of their BRONZE WORKING, ancient smelters learned
  352. IRON WORKING, the manufacture and fabrication of a much more useful metal. Iron
  353. ore was extremely common compared to copper and tin, and IRON was harder, less
  354. brittle, and could hold a much sharper edge. It was an ideal material for tools
  355. and weapons. Some observers consider the development of IRON WORKING to have
  356. been a key step in the advance of civilization. It made workers much more
  357. efficient and was found useful in many new applications.
  358.  
  359. *LABOR UNION
  360. With the rise of MASS PRODUCTION in the Industrial Age, the balance of power
  361. between owners and workers swung too far in favor of the owners. The rising
  362. worker class often found themselves stuck in poor working and living conditions
  363. while the owners grew rich. In response to this inequity the LABOR UNION arose,
  364. an attempt by the workers to bind their interests together and collectively
  365. bargain with ownership for better working conditions and economic status. After
  366. much turmoil, the LABOR UNIONS were able to achieve a working balance of power
  367. with ownership and improve the worker's lot.
  368.  
  369. *LITERACY
  370. The development of WRITING made available a critical new tool for the advance
  371. of knowledge, but, like all tools, it was only useful if employed.  The greater
  372. the percentage of the population that was LITERATE, the greater the advantage
  373. that could be taken from WRITING. Where only priests and scribes were LITERATE,
  374. all others had to share knowledge slowly, by face-to-face contact. When a high
  375. percentage of the population was LITERATE, as in classical Greece, the economy
  376. benefited and the advance of knowledge accelerated.
  377.  
  378. *MAGNETISM
  379. The force of attraction or repulsion between various substances, especially
  380. iron, is due to the motion of electric charges and is known as MAGNETISM. A
  381. MAGNETIC object normally has two poles, a north-seeking pole and a south-
  382. seeking pole, named because a freely floating MAGNET orients itself in the
  383. Earth's MAGNETIC field along a north-south axis. MAGNETISM may have been
  384. discovered in China, but its important application in the mariner's compass
  385. occurred in 12th Century Europe. Later work with MAGNETISM was important in
  386. the discovery of PHYSICS and ELECTRICITY.
  387.  
  388. *MAPMAKING
  389. MAPMAKING was an offshoot of the development of the ALPHABET. With this
  390. technology if became possible to record the location of important places and
  391. features on animal skins, clay tablets, tree bark, or other materials, and thus
  392. pass on this information to others. This was especially useful to seamen, who
  393. often ventured far from home along strange coasts with their only guide being
  394. the MAPS made by those who had sailed there previously. MAPMAKING encouraged
  395. travel and exploration by making it less risky. It was the beginning of the
  396. skills that became the science of NAVIGATION.
  397.  
  398. *MASONRY
  399. The aggregation of people into the first cities required permanent buildings.
  400. To fill the need for these structures, some of the new city dwellers became
  401. expert in the techniques of MASONRY. This technology utilized rocks and mud
  402. bricks, cementing these materials into buildings and walls. With experience,
  403. their buildings grew larger and more elaborate, walls became more imposing, and
  404. the work became more permanent and pleasing to the eye. Years of experience led
  405. to more sophisticated techniques of CONSTRUCTION.
  406.  
  407. *MASS PRODUCTION
  408. Following the advent of INDUSTRIALIZATION, factory owners developed new
  409. techniques to make production more efficient. Henry Ford is credited with one
  410. major advance, the installation of MASS PRODUCTION assembly lines in his
  411. AUTOMOBILE plants. In this case, the object being assembled, a car, was carried
  412. along conveyor belts to the various workstations, where each worker expertly
  413. performed his part of the assembly. When the car reached the end of the line,
  414. it was fully built. Techniques such as this resulted in dramatic increases in
  415. worker productivity as long as the workers were content.
  416.  
  417. *MATHEMATICS
  418. From the earliest ALPHABETS, some symbols came to represent the concept of
  419. numbers. MATHEMATICS arose from the needs of agriculture and commerce to keep
  420. track of quantities, accounts, and measurements. Farmers needed to know the
  421. size of the yield from their fields. Traders needed to know what they had
  422. available for barter and the rates of exchange. MASONS needed to know the
  423. dimensions of the structure they were building. The development of MATHEMATICS
  424. was critical to the future advance of PHYSICS and other sciences.
  425.  
  426. *MEDICINE
  427. The study of the body and healing was first developed into a science by the
  428. Greeks. Hippocrates, considered the father of MEDICINE, based his studies of
  429. the human body on observation and reasoning. His studies were just one of many
  430. breakthroughs that resulted from the flowering of Greek PHILOSOPHY. Though some
  431. of his beliefs were incorrect, many modern medical students take the
  432. Hippocratic Oath upon graduation, swearing to uphold his principles. MEDICINE
  433. and alchemy were the basis for the developing science of CHEMISTRY.
  434.  
  435. *METALLURGY
  436. The science of METALLURGY became especially important after the development of
  437. GUNPOWDER, as the European powers vied with one another for the latest
  438. technological advance in weapons. Research in METALLURGY was conducted by the
  439. private smelters and UNIVERSITIES. The result was artillery and naval guns
  440. superior to any in the world. This development was an important factor in the
  441. rise of European states as world powers. METALLURGY later led to the discovery
  442. of STEEL and other metals.
  443.  
  444. *MONARCHY
  445. The MONARCHY developed from the absolute rule of the prehistoric tribal chief.
  446. This type of absolutism evolved first into a hereditary and lifelong right to
  447. rule, and was later claimed as a divine right. The MONARCHY was made possible
  448. by the enforcement of LAWS put in place by the rulers and their supporters who
  449. had the most to gain from maintaining control. It was more practical than the
  450. despotism it often replaced because the ruler's power was not absolute and
  451. arbitrary, but generally dispensed through an aristocratic class of local
  452. rulers. The aristocrats served as a check on the ruler's power, blocking
  453. projects not in their own interest.
  454.  
  455. *MYSTICISM
  456. As populations and knowledge grew, a new class of spiritual advisors arose to
  457. satisfy the need for less formal, state-centered rites of worship. The
  458. priests and priestesses of MYSTICISM, often called oracles, claimed union with
  459. the divine through meditation and trance-like contemplation. MYSTICISM offered
  460. for the first time the hope of personal salvation and immortality, concepts
  461. important in the development of later RELIGIONS.
  462.  
  463. *NUCLEAR FISSION
  464. NUCLEAR FISSION occurs when a fissionable atomic nucleus absorbs a neutron,
  465. becomes unstable, and splits into two new nuclei. In the process, tremendous
  466. energy is given off as heat, light, and radioactivity. The first use of NUCLEAR
  467. FISSION was in warfare, where the heat and shock wave of uncontrolled fission
  468. produced an unprecedented weapon, the atomic bomb. Later, controlled NUCLEAR
  469. FISSION was employed to provide enough heat to power the generation of
  470. electricity in a NUCLEAR POWER Plant. The dangers and risks associated with
  471. NUCLEAR POWER have so far limited its employment.
  472.  
  473. *NUCLEAR POWER
  474. The development of NUCLEAR POWER was an attempt to find a peaceful application
  475. for the energy released by NUCLEAR FISSION. The heat given off created steam
  476. that drove electric turbines, producing electricity. NUCLEAR POWER held the
  477. promise of being cleaner and less costly than burning fossil fuels.  However,
  478. the radioactive materials consumed in the process were extremely lethal, the
  479. disposal of nuclear waste was difficult, and the risk of nuclear meltdown could
  480. not be eliminated. Continuing work may lead to a safer application. For
  481. example, employing reactors built on the principles of nuclear FUSION, rather
  482. than FISSION, may yet provide safe, clean power.
  483.  
  484. *PHILOSOPHY
  485. In ancient Greece, LITERACY and interest in the natural world was common in an
  486. expanding upper class that devoted much of its leisure time to debate. Popular
  487. topics for discussion were the reality, causes, and principles of thinking and
  488. being, better known as PHILOSOPHY. These debates considered the facts
  489. independent of the traditional religious dogmas of the day, and opened the door
  490. to examination of a wide range of new ideas. The writings of many of these
  491. early Greek philosophers, including Plato and Aristotle, have been luckily
  492. preserved. It has been said that all PHILOSOPHY after Plato was no more than
  493. footnotes to his work.
  494.  
  495. *PHYSICS
  496. The study of PHYSICS came into being from abstract theories of MATHEMATICS and
  497. the practical experience of engineers and sailors. Concerned with the study of
  498. matter and energy, and the relationships between them, classical PHYSICS dealt
  499. with phenomena within the bounds of normal observation: motion, acoustics,
  500. thermodynamics, and optics. These studies in turn led to further advances in
  501. areas such as MAGNETISM and ELECTRICITY. Modern PHYSICS is primarily concerned
  502. with the behavior of matter and energy under extreme conditions or at extreme
  503. scales.
  504.  
  505. *PLASTICS
  506. One of the spinoffs of research in the REFINING of oil was the discovery of
  507. PLASTICS, organic compounds that can be molded under heat and pressure.
  508. PLASTICS appeared to be wonders of the Industrial Age and were found to be
  509. cheap and sturdy substitutes for more traditional materials in all manner of
  510. uses. But the widespread use of PLASTICS led to environmental problems because
  511. the material does not decay. Disposal by incineration was complicated because
  512. it melts, clogs equipment, and may give off harmful fumes.
  513.  
  514. *RAILROAD
  515. The RAILROAD resulted from the successful marriage of a promising new
  516. technology, the STEAM ENGINE, and a growing need: fast, safe, and inexpensive
  517. transportation. RAILROADS applied the unprecedented power of the locomotive to
  518. the pulling of trains of loaded wagons over rails. This resulted in a dramatic
  519. increase in the amount of cargo that a few men could move quickly and over
  520. great distances. RAILROADS were a critical contributor to INDUSTRIALIZATION.
  521. They not only made it easier to obtain raw materials and reach markets, but the
  522. search for better equipment spurred innovation that benefited many other
  523. industries.
  524.  
  525. *RECYCLING
  526. Although scrap metals and other materials have been reused in manufacturing
  527. processes for some time, only recently has RECYCLING become a household
  528. concern. Increasing world populations and the flow of products off the MASS
  529. PRODUCTION lines are threatening to choke our planet in refuse and pollution.
  530. In the DEMOCRACIES of the West, the richest nations and the most wasteful, a
  531. movement is underway to reuse as much refuse as possible. When RECYCLED, old
  532. newspapers used again spare trees, plastic bottles save oil, and aluminum cans
  533. save electricity. RECYCLING reduces costs and pollution, thereby improving the
  534. quality of life.
  535.  
  536. *REFINING
  537. Mineral tar and petroleum have been known throughout history, but little use
  538. was found for either until it was discovered through CHEMISTRY that oil could
  539. be REFINED into chemicals with a wide variety of uses. The primary application
  540. of oil derivatives was as fuel for internal COMBUSTION engines that powered the
  541. AUTOMOBILE and other machines. Oil had to await the Industrial Revolution
  542. before its potential could be realized, because large CORPORATIONS could afford
  543. the investments in AUTOMOBILE production and REFINING that were required.
  544.  
  545. *RELIGION
  546. The evolution of RELIGION traces back to elementary forms of belief and
  547. practice concerning the extraordinary, the mysterious, and the supernatural.
  548. RELIGION gave people an object of devotion, a code of social behavior, and a
  549. reference for the individual within the group and the universe. Acceptance of
  550. the teachings of RELIGION brought peace of mind and the ability to get on with
  551. the work of life, because the terrifying questions of the unknown were
  552. contained. The advance of knowledge that followed the development of WRITING
  553. and the study of PHILOSOPHY led to the great RELIGIONS of the modern world.
  554.  
  555. *ROBOTICS
  556. Advances in COMPUTER technology have made possible the new science of ROBOTICS,
  557. which was previously the realm of science fiction. ROBOTICS concerns the design
  558. and building of machines capable of mimicking some modicum of human action.
  559. These machines can sense changes in their environment and take limited action
  560. based on this information. ROBOTS are essentially computer-controlled machine
  561. tools that can be programmed to perform tasks such as welding car parts. They
  562. are especially useful for tasks that are monotonous, dangerous, or tiring,
  563. where they are often more productive than their human counterparts.
  564.  
  565. *ROCKETRY
  566. Although experiments with ROCKETRY trace back to Chinese fireworks powered by
  567. GUNPOWDER one thousand years ago, most of our current knowledge was developed
  568. in the 20th Century. A ROCKET is propelled by the ejection of gases created by
  569. the COMBUSTION of on-board fuel. The COMBUSTION creates great pressure that is
  570. vented through the rear, and this thrust against the front interior of the
  571. COMBUSTION chamber pushes the ROCKET forward. The first practical guided
  572. ROCKETS were used in World War II. More recently, ROCKETS have been used to
  573. propel intercontinental ballistic weapons and launch spacecraft.
  574.  
  575. *SPACE FLIGHT
  576. Following the development of the first guided missiles in World War II, the
  577. science of ROCKETRY advanced to the point where direct space exploration
  578. became possible. SPACE FLIGHT advanced from simple sub-orbital flights to
  579. manned missions to the Moon. Work continues today on building space stations
  580. and reusable space vehicles. In the near future there may be a manned mission
  581. to Mars. In succeeding generations, new advances may make manned travel to
  582. other star systems practical.
  583.  
  584. *STEAM ENGINE
  585. Some of the properties of steam have been known since ancient times, but it
  586. took thousands of years of groundwork in PHYSICS and the practical skills of a
  587. few INVENTORS to build a working STEAM ENGINE. The beauty and value of this
  588. engine was that it could do the work of many men. A STEAM ENGINE operator
  589. could have his strength multiplied enormously by tapping the heat energy
  590. released by burning coal. The STEAM ENGINE was the prerequiste for the
  591. Industrial Revolution, leading to the spread of Factories and RAILROADS around
  592. the world.
  593.  
  594. *STEEL
  595. With the Industrial Revolution came new needs for metals, both as construction
  596. materials and for fabrication into products. The rise of RAILROADS especially
  597. spurred research in METALLURGY for a metal that could be fashioned into cheap,
  598. strong rails and bridges. Eventually, the secret of STEEL was discovered, and 
  599. it was found to be a nearly perfect construction material. However, it could
  600. not be made cheaply until INDUSTRIALIZATION brought the resources and machines
  601. together at one time. In turn, STEEL led to great changes in the world,
  602. including enormous skyscrapers, armored warships, and the AUTOMOBLE.
  603.  
  604. *SUPERCONDUCTOR
  605. When electric current is passed through a conductor, such as a copper wire,
  606. a small but significant amount of the current is lost to resistance. When
  607. certain substances are cooled to temperatures near absolute zero, this
  608. resistance disappears. This phenomenon is called superconductivity, and a
  609. substance with no electrical resistance is a SUPERCONDUCTOR. If such a
  610. material could be found that worked at something nearer normal temperatures,
  611. its discovery might revolutionize everyday life by greatly reducing the cost
  612. of energy and making hosts of new inventions practical.
  613.  
  614. *THE CORPORATION
  615. The RAILROADS, iron mongers, and other businesses that launched the
  616. Industrial Revolution grew into great enterprises within a generation, far
  617. outstripping the resources of a single owner. The huge capital investments
  618. that INDUSTRIALIZATION required were met in the West by CORPORATIONS of
  619. stockholders that had access to sophisticated BANKING systems. These large
  620. industrial enterprises now dominate world business. Though often considered
  621. wasteful, conspiratory, and beyond the law, they are generally efficient and
  622. innovative, or they are soon out of business.
  623.  
  624. *THE REPUBLIC
  625. The concept of THE REPUBLIC first appeared in ancient Rome, where the local
  626. provinces sent representatives to the Senate to govern the nation. The head of
  627. state in a REPUBLIC was an elected representative, not a MONARCH. The concept
  628. was revived in the Constitution of the United States, and many nations of
  629. significant size and diverse make-ups have adopted something similar. THE
  630. REPUBLIC allowed unprecedented freedom, at least to a significant portion of
  631. the citizens, and this in turn often fostered strong economic growth.
  632.  
  633. *THE WHEEL
  634. One of the five great simple machines, the WHEEL and axle greatly increased
  635. the load that a human or animal could pull by lowering the resistance to
  636. movement. The WHEEL was also quickly turned into a weapon of war after its
  637. invention, especially in the adaptation of the Chariot. In addition to its use
  638. in transport, the WHEEL became a vitally important tool in ENGINEERING and in
  639. the Industrial Age. In the pre-Columbian New World, the WHEEL only appeared in
  640. children's toys, partly because the mountainous terrain of South America made
  641. it less practical.
  642.  
  643. *THEORY OF GRAVITY
  644. The attracting force that exists between any two particles of matter is called
  645. gravity. This force exists throughout the universe and explains the behavior
  646. of both the apple that fell on Newton's head and the orbit of the Earth around
  647. the Sun. The THEORY OF GRAVITY is credited to Sir Isaac Newton, who first
  648. recognized that gravitation was universal. His work opened the door to later
  649. scientists including Albert Einstein, who developed the Theory of Relativity,
  650. and the men who developed ATOMIC THEORY.
  651.  
  652. *TRADE
  653. One of the oldest and most widespread social institutions is the exchange of
  654. goods, or TRADE. At the most basic level of TRADE, two people exchange items
  655. with each other. Ideally, the items given are in surplus and the items received
  656. are desired. The result is that both are better off, having exchanged extras
  657. for something wanted. People, as well as nations, normally have a comparative
  658. advantage over others in the production of some good or service. Through TRADE,
  659. this advantage benefits both parties. TRADE has also proven very important in
  660. the exchange of ideas.
  661.  
  662. *UNIVERSITY
  663. The first UNIVERSITIES were founded in the Middle Ages by ecclesiastical or
  664. royal initiative to train young men in law, theology, and medicine. The modern
  665. UNIVERSITY consists of several faculties, or colleges, each with a specific
  666. curriculum. Traditionally, only UNIVERSITIES granted graduate degrees, but that
  667. distinction is now blurred. During the 20th Century many UNIVERSITIES,
  668. especially in the U.S., received large government grants for scientific and
  669. technological research, especially research related to weapons.
  670.  
  671. *WRITING
  672. The development of WRITING is considered one of the most important advances of
  673. civilization. From that point, history began, as defined by written records
  674. first inscribed on clay tablets or carved into stone. The significance of
  675. WRITING is that it allowed ideas and knowledge to be stored and passed on over
  676. distance and time, far removed from the originator. Prior to this,
  677. communication had to take place face-to-face. WRITING greatly accelerated the
  678. advance of knowledge because what was known in the past did not have to be
  679. relearned by each new generation.
  680.  
  681. *END
  682.  
  683.