home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Toolkit for DOOM / DOOMTOOL.ISO / news / 2400 / 2468 < prev    next >
Text File  |  1994-09-03  |  2KB  |  37 lines
  1. Newsgroups: alt.games.doom
  2. Path: oz.cdrom.com!agate!spool.mu.edu!howland.reston.ans.net!gatech!newsfeed.pitt.edu!godot.cc.duq.edu!news.duke.edu!concert!hearst.acc.Virginia.EDU!hub.cs.jmu.edu!newsusr
  3. From: JDCAPRIO@vax1.acs.jmu.edu (JOHN D CAPRIOTTI)
  4. Subject: Re: DOOM KARTING! 
  5. In-Reply-To: Nobody's message of 2 Sep 1994 15:44:00 +0100
  6. Message-ID: <CvKEDD.614@hub.cs.jmu.edu>
  7. Sender: newsusr@hub.cs.jmu.edu (USENET News System)
  8. Organization: James Madison University
  9. References:  <347dng$h6s@rowan.coventry.ac.uk>
  10. Date: Sat, 3 Sep 1994 17:39:12 GMT
  11. X-News-Reader: VMS NEWS v1.25
  12. Lines: 23
  13.  
  14. > Recently i came acoss a preview of a game karting game. The graphics where ok
  15. > and looked very simular to the wolf 3d engine running on top of dos4/gw.
  16. > the game its self was ok but it gave me an idea. DOOM Karting!
  17. > 
  18. > So listen up all you wad developers!
  19.  
  20. Yeah, I agree.  I thought from day one the DOOM engine could be modified into a
  21. great racing game - just increase the inertia and straff, etc ...  I suppose
  22. with enough time, a good wad maker could make a great track.
  23.  
  24. What game did you see, anyway?  I'd like to check it out.
  25.  
  26. Oops. sorry.  we're only allowed to discuss DOOM in this newsgroup.  :)
  27.  
  28.  
  29.  
  30. --------------------------------------------------------------------------------
  31. John Capriotti irc: murpes | B.D.: Zonker!  Are you smoking the dreaded killer
  32. JDCAPRIO@vax1.acs.jmu.edu  |       marijuana in my huddle!?
  33. My opinions are yours.     |Zonker:  Sure, Cap'n.  Want some? - DOONESBURY
  34. --------------------------------------------------------------------------------
  35.      All spelling and grammatical errors are because I go to JMU, where
  36.                   education is subservient to process.
  37.