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Text File  |  1986-11-21  |  6KB  |  98 lines

  1. INTERFER.BAS DOCUMENTATION
  2.  
  3.                      ANALYZING RECEIVER INTERFERENCE
  4.  
  5.      Receiver  interference  caused  by cross-modulation products  can  be 
  6. extremly  difficult,  if not impossible,  to analyze without the help of a 
  7. computer.   This type of interference is often generated by non-linearity, 
  8. which  causes the mixing of sum,  difference and/or harmonics  of  various 
  9. signals.
  10.      In  an environment with a large number of communication and broadcast 
  11. transmitters, the potential for interference to an STL receiver is likely.  
  12. The  cause  may  be difficult to trace,  particularly  if  the  offending 
  13. transmitters are only on the air intermittently.   Using a calculator in a 
  14. complex multi-user site could take days, or even weeks.
  15.      A better approach relies on the use of a computer and a program  that 
  16. will  analyze the various combinations of frequencies.   These tools  will 
  17. enable  the  engineer  to determine the most likely cause for  current  or 
  18. potential interference.
  19.      Audience  complaints  about receiver interference can be  a  frequent 
  20. source of irritation to the engineer.   These complaints are often  passed 
  21. off as receiver inadequacy when in reality they may be because of spurious 
  22. emission.   Running  an  interference  analysis on these  complaints  will 
  23. certainly remove any doubt.
  24.  
  25.                                THE PROGRAM
  26.  
  27.      The analysis program is written to run on Microsoft Basic and is IBM-
  28. PC compatible.   If you manually key in the program,  be careful to follow 
  29. the listing.   Any errors in entering the program will,  of course, affect 
  30. the results.   There is no quarantee that the program will work with other 
  31. versions of Basic.   It is likely, however, that it can be modified if you 
  32. are familiar with your particular version of Basic.
  33.      The  program begins by gathering transmitter frequency and  bandwidth 
  34. data  until  terminated  by  the operator by entering  a  zero  frequency.  
  35. Receiver information is then requested.  The receiver's IF frequencies and 
  36. bandpass  must  be known.   The program requires that data be  entered  in 
  37. megahertz.   The  line  printer  then prints all  the  entered  test  data 
  38. followed by the interference analysis report.
  39.      The  frequencies are paired in such a way that each signal is  tested 
  40. with each other frequency in the database.  The frequencies are calculated 
  41. to  their  extremes based on bandwidth,  then are  added,  subtracted  and 
  42. multiplied by the harmonic number.
  43.      The  result  is  27 test frequences to be compared with  14  receiver 
  44. parameters.   The  receiver  parameters are frequency  extremes  based  on 
  45. bandwidth.   The receiver frequency, first and second IF, first and second 
  46. IF image, and both local oscillators are used as receiver test parameters.  
  47. The  computer must make a total of 400 checks on each pair of frequencies.  
  48. The test is made within the five levels of nested loops.   Line 222 is  th 
  49. heart of the program and tests for an overlap of the low and high receiver 
  50. parameter with the high and low frequency parameter.
  51.      Don't  expect  an  instant solution from even the  fastest  computer.  
  52. Because   of  the  large  quantity  of  calulations  performed,   a   4Mhz 
  53. microprocessor will require ((n/2)*(n/2))/650 hours to complete the tests.  
  54. A test of a site with 60 transmitters requires approximately two hours.  A 
  55. test of 10 requires only about two minutes.
  56.  
  57.                             USING THE PROGRAM
  58.  
  59.      Enter all the transmitter frequencies that are in close proximity  to 
  60. the  problem receiver along with their associated bandwidths in megahertz.  
  61. Enter a zero frequency when finished and the screen will request  receiver 
  62. information.   Enter  the receive frequency,  both IF frequencies and  the 
  63. bandpass  of  the  receiver,  all in megahertz.   If a  single  conversion 
  64. receiver is involved, use a zero in the second IF prompt.
  65.      The  printer  will  then begin printing an  analysis.   If  you  have 
  66. entered  a large number of transmitters for analysis,  plan on having  the 
  67. system  tied  up  for  a  few hours.   Be  sure  to  enter  data  for  all 
  68. transmitters at the site;  their relationships must be checked at the same 
  69. time.
  70.  
  71.                                  RESULTS
  72.  
  73.      Study the printout carefully,  considering the power levels, possible 
  74. strength  of  the harmonics and proximity to the  receiver  antenna.   The 
  75. suspected  offending frequencies should then be tested by keying  the  two 
  76. frequencies simultaneously and carefully monitoring the receiver output.
  77.      A  spectrum  analyzer  would  be  helpful  at  this  point,  but  not 
  78. mandatory.  In high-level RF environments, however, a low-level signal may 
  79. often be masked by the noise level.   This is especially true if the exact 
  80. frequency  is  not known.   If a pair of frequencies are proved  to  cause 
  81. interference, a trap may be required.  Frequently, an ac power-line filter 
  82. will  prevent  interference without the use of expensive trps.   Some  STL 
  83. receivers  have ineffective or non-existent EMI filters.  Ground loops  in 
  84. the  receiver  coaxial  cables  are also  frequent  sources  of  problems.  
  85. Relocating the receive antenna can solve some problems,  but this approach 
  86. is often impractical.
  87.      As  broadcasting  becomes more competitive,  the need  for  technical 
  88. excellence  is  of the utmost importance.   The pressures on  the  station 
  89. engineer  to provide that extra measure of excellence may require the  use 
  90. of new tools,  such as the computer.   In this particular example, you can 
  91. see that the application of a computer to a relatively complex problem was 
  92. actually  quite simple.   The key was in letting the computer perform  the 
  93. large number of calulations for you.   There may be other tasks where  the 
  94. computer can help.  Look around your station and see what the computer can 
  95. do for you in your job.
  96.  
  97. Re-printed by permission of Intertek Publishing Corporation.he most likely cause for  current  or 
  98. potential interference.