home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ linuxmafia.com 2016 / linuxmafia.com.tar / linuxmafia.com / pub / skeptic / newsletters / basis / basisapr.90 < prev    next >
Text File  |  1997-06-27  |  40KB  |  849 lines

  1. -------------------------------------------------------
  2. April 1990 "BASIS", newsletter of the Bay Area Skeptics
  3. -------------------------------------------------------
  4.          Bay Area Skeptics Information Sheet
  5.                    Vol. 9, No. 4
  6.                 Editor:  Kent Harker
  7.  
  8.  
  9.  
  10. SKEPTICS STING CREATIONISTS
  11. by Ian Plimer
  12.  
  13. This article (edited for space) first appeared in Vol. 9, #3 issue
  14. of "The Skeptic", publication of the Australian Skeptics. Dr.
  15. Plimer is head of the department of geology at the University of
  16. Newcastle. He is a self-confessed creationist basher.
  17.  
  18. On 6-23-88 I sent -- unsolicited and anonymously -- a rock specimen
  19. composed of a fibrous clay mineral which looked like paper to the
  20. Creation Science Foundation.
  21.  
  22. Without examining, testing, or soliciting mineralogical opinion,
  23. Andrew Snelling (director of CSF) published an article about the
  24. specimen in the October 1988 issue of "Creation Science Prayer
  25. News" under the title "Paper in Rock." The article announced: "This
  26. wouldn't matter much, except the rock is supposed to be more than
  27. 200 million years old. Consequently the evolutionary geologists
  28. can't allow it to be paper because man supposedly wasn't around
  29. then. They conveniently ignore it as an oddity."
  30.  
  31. The credibility of the Australian creationist movement was also
  32. exposed and the results are described below.
  33.  
  34. CHRONOLOGY
  35.  
  36. => July 23, 1988: A safe, anonymous source sends a specimen of
  37. "paper in rock" to CSF.
  38.  
  39. => October 1988: Andrew Snelling (Ph.D. in geology from the
  40. University of Sydney) publishes the results of his "discovery" in
  41. CSF's own broadsheet in a section titled "Getting It Right."
  42.  
  43. => April 19, 1989: Snelling presents his [usual] creation-science
  44. case at a creation-science conference. Plimer arranges for Patrick
  45. Lyons, a Western Mining Co. geologist, to challenge Snelling at
  46. question time about the paper in the rock. A vigorous exchange
  47. results. Plimer had anticipated this exchange and arranges for
  48. Lyons to present yet another sting on the same specimen: Lyons
  49. tells Snelling that the rock is the mineral palygorskite [a
  50. paperlike substance].
  51.  
  52. => May 1989: "Creation Science Prayer News" publishes an article
  53. under the heading "Research News." In it, there is no admission of
  54. or apology and retraction for a gross, careless mistake. Instead
  55. they say: "Because the sample contained what definitely looked like
  56. thick paper or cardboard, there was always the temptation to rush
  57. into print and sensationalise the discovery. However, information
  58. now to hand suggests that it is highly likely the `paper' [is] the
  59. mineral palygorskite. . . ."
  60.  
  61. CREATIONIST CREDIBILITY
  62.  
  63. The specimen . . . contains neither paper nor the clay mineral
  64. palygorskite. It consists of attapulgite, a clay mineral very
  65. similar to palygorskite. Attapulgite is used as cat litter. It
  66. would be tempting to write that the creationists are up to their
  67. necks in it.
  68.  
  69. Simple hand examination can easily demonstrate that the specimen is
  70. not a "paper rock," but an attapulgite-palygorskite group mineral.
  71. The technique for differentiating the two is a simple, inexpensive
  72. ($20), well-known technique: X-ray diffraction. Dr. Snelling has
  73. presumably learned and used these procedures in his training at the
  74. University of Sydney.
  75.  
  76. CONCLUSION
  77.  
  78. It is clear that at no time was any real research carried out on
  79. the rock sample. A simple test would have revealed that [it] was
  80. not paper. A slightly more complex test would have shown it was not
  81. palygorskite.
  82.  
  83. If we consider that the discovery of paper in a rock sample 200 MY
  84. old would have provided astounding evidence for the fundamentalist
  85. hypothesis of a young Earth, it is incredible that no research was
  86. conducted. Failure to do this research support[s  the] contention
  87. that CSF is not interested in science, research, or facts. It is
  88. merely concerned with the publication of anything that fits a
  89. preconceived dogmatic position.
  90.  
  91. CSF has been stung twice by the same sample. It has proved that it
  92. is unable to distinguish between cat litter and paper, which might
  93. suggest to the more perceptive of its supporters an alternative use
  94. for CSF's many publications.
  95.  
  96. Of itself, it is unimportant that CSF is so ignorant of scientific
  97. procedures that it can be fooled so easily (scientific illiteracy
  98. is not a crime -- it is just a shame). It isn't even of much
  99. importance that CSF should choose to promulgate specious facts to
  100. its subscribers, who always have the option of not renewing their
  101. subscriptions. 
  102.  
  103. What is of concern to the rest of us is that CSF should publicly
  104. proclaim itself to be a body involved in scientific research and
  105. that it should seek, using political tactics, to have its peculiar
  106. brand of pseudoscience included in the science curricula of [our]
  107. schools.
  108.  
  109. (Note: Australia has no equivalent Establishment Clause in their
  110. constitution, so the legal issues are very different from those in
  111. the U.S. -- Ed.)
  112.  
  113.  
  114.  
  115. BAS INFLUENCE
  116. by Robert Sheaffer
  117.  
  118. The following was broadcast on ABC-TV's popular show "Entertainment
  119. Tonight," 6 February, reaching an audience of millions:
  120.  
  121.      The E.T. Insider begins today with the news that did NOT
  122.      happen, the predictions of those tabloid sages who can
  123.      see the future. According to a San Francisco publication
  124.      called the "Bay Area Skeptics Information Sheet",
  125.      psychics made the following predictions for 1989 which
  126.      did not come to pass:
  127.  
  128.      Eddie Murphy did not get married. Prince Charles did not
  129.      have a nervous breakdown. Ted Kennedy didn't marry Donna
  130.      Rice. And, a UFO did not crash in Kansas.
  131.  
  132. Newspaper coverage for the "BASIS"  article was picked up by the
  133. "Oakland Tribune" of 5 February in which it ran a line "Unhappy
  134. Mediums: Here's one prediction that came true in 1989: Bay Area
  135. Skeptics said the nation's psychics would make fools of themselves,
  136. and they did."
  137.  
  138.  
  139.  
  140. ESP AND dQ OVER T
  141. by Harold Morowitz
  142.  
  143. ESP, "extrasensory perception," has become the most widely known
  144. term from the general field of psychical phenomena. Of all the
  145. borderline effects, ESP comes closest to scientific respectability
  146. by being perceived as similar to the paradigms of normal science.
  147. However, confusion exists because ESP has two quite different
  148. meanings. 
  149.  
  150. One school of thought believes that information may be transmitted
  151. from one individual or object to another individual or object by
  152. means of physical signals that we have not as yet discovered. These
  153. carriers may be electromagnetic waves in some little-studied
  154. spectral range, or gravity waves, or some other type of
  155. ill-characterized energy transmission. Such a postulate has the
  156. virtue of being within the framework of contemporary physics. Other
  157. advocates of ESP believe that transmission involves methods that
  158. are totally outside the range of measurement of physical devices
  159. and are not energy dependent in the thermodynamic sense.
  160.  
  161. The first concept of ESP does not fit the ordinary meaning of the
  162. words, for if a physical signal is sent from a source with a
  163. sending device to an individual with a receiver, there is nothing
  164. extrasensory about the process. It is de facto sensory; we have
  165. only failed so far to locate and characterize the sense organ. Such
  166. phenomena may be very interesting, but nothing revolutionary is
  167. being explored that is likely to change our philosophical concepts
  168. or science. I would suggest that we use the term USC, "unidentified
  169. sensory communication," to describe such phenomena. This may cause
  170. some confusion with the University of Southern California, but
  171. usage doubtless will make clear which USC is intended.
  172.  
  173. The second type of ESP, or true extra sensory perception, is an
  174. entirely different kind of idea. If it is proved to exist, it will
  175. seriously alter our ideas about physics and biology. This kind of
  176. ESP would, as we will show, violate the Second Law of
  177. thermodynamics and force a basic reformulation of most of science.
  178.  
  179. To examine this discrepancy between psychic phenomena and normative
  180. science, we go back to the mid-1800s. The Second Law of
  181. thermodynamics states that spontaneous processes always tend toward
  182. maximum disorder. The measure of this submicroscopic chaos is
  183. called "entropy", and changes in this quantity are computed from
  184. the changes in the heat, dQ, divided by temperature, T.
  185.  
  186. Shortly after the original findings about entropy increase, James
  187. Maxwell posed the following paradox. He imagined two boxes of the
  188. same gas of equal volumes and equal pressure with a wall between
  189. them. In the wall he assumed a tiny trap door operated by a
  190. minuscule creature. When the being saw a molecule approaching the
  191. door from the right and no molecules approached from the left, it
  192. opened the door; otherwise the door was closed. As this process was
  193. repeated, an excess of molecules was built up in the left-hand
  194. chamber and a deficit developed in the right. 
  195.  
  196. Carrying this out from sufficient time would result in all of the
  197. molecules on the left and none on the right. The hypothetical
  198. creature became known to science as Maxwell's demon. His
  199. devilishness consisted of defying the Second Law of thermodynamics
  200. by spontaneously changing the state of the gas from the disordered
  201. uniform distribution to the more ordered state showing a
  202. concentration difference.
  203.  
  204. DEMON EXORCISED
  205.  
  206. The annoying demon hung around in physics for a long time, until he
  207. was exorcised by using the powerful methods of information theory
  208. that had just been developed by C. E. Shannon. In order to know
  209. when to open the door, the demon would have to make observations,
  210. that is take measurements on its environment. The demon would
  211. require photons or some other physical signal to see the molecules.
  212. Such signals require the expenditure of energy. This power
  213. expenditure leads to at least as much molecular disordering in the
  214. measurement as can be gained by opening and closing the door at the
  215. appropriate times. 
  216.  
  217. The crux of this scientific argument is that you cannot get
  218. something for nothing, EVEN INFORMATION. Energy must be expended in
  219. learning about the state of the system. This reasoning, which was
  220. put in more detailed mathematics by information theorists, resolved
  221. the problem that Maxwell had set over half a century.
  222.  
  223. Now assume the possibility of extrasensory perception. In the
  224. problem set by Maxwell it would correspond to a demon who would
  225. know the state of approaching molecules without any accessory
  226. disordering reactions. This would of course violate that revered
  227. Second Law. And as everybody who remembers that PV = nRT will be
  228. quick to see, a difference in the number of molecules in the two
  229. boxes is equivalent to a difference in pressure. Such a pressure
  230. differential allows a force to be exerted on a piston and permits
  231. mechanical work to be done. 
  232.  
  233. After one round of such work the demon could once again engineer a
  234. pressure difference and power could be generated. Thus if true ESP
  235. exists, we can design a device to continuously convert the heat of
  236. matter into work. Among other benefits to mankind the energy crisis
  237. would immediately be solved.
  238.  
  239. By this time you are probably looking at your leg to see if some
  240. demon author is pulling it. Not so! In plain old-fashioned physics
  241. extrasensory perception, if it exist, could counter the laws of
  242. thermodynamics and usher in a golden age of energy. The Maxwell
  243. demon is not an essential part of the argument. Any knowledge of
  244. the state of a system obtained without taking a physical
  245. measurement lowers the entropy and opens up the previous
  246. possibilities. All right, supporters of ESP, the ball is in your
  247. court.
  248.  
  249. While musing over these matters, I chanced upon an article
  250. reporting on a number of secret CIA memos from the 1950s that had
  251. just been released under the Freedom of Information Act. One such
  252. document revealed the secret agency had considered using ESP to spy
  253. on unfriendly powers. This suggests limitless possibilities, a
  254. "mind tap" without a court order and countless other invasions of
  255. privacy. In any case, this memo demonstrates how far psychic
  256. thinking has crept into the establishment mentality.
  257.  
  258. Come, come, gentlemen, I thought, are we to be a nation of "Second
  259. Law and disorder," or are we going to flirt ideologies, alien even
  260. to the laws of physics? With ESP and the laws of thermodynamics, we
  261. can only have it one way or the other. There is no happy medium.
  262.  
  263. (From "Mayonnaise and the Origin of Life," Bantam, courtesy J.
  264. Taube.)
  265.  
  266.  
  267.  
  268. OH MY, OMARR
  269.  
  270. Who is the best-know astrologer in the United States? Sydney Omarr,
  271. whose daily horoscope is syndicated nationally in more newspapers
  272. than any other column save Ann's and sister Abigail's.
  273.  
  274. This most popular of all astrologers polished his crystal ball,
  275. looked up the charts of the opposing Super Bowl contenders and made
  276. a nice pile of horse puckey so soft and full of innocuous gas that
  277. any way you smelled it was posies: "[Joe Montana] is on a high
  278. cycle." "An upset is not outside the realm of possibility." Etc. .
  279. . .
  280.  
  281. However, there was one little ragweed in the pile. The entire
  282. feature article ("San Jose Mercury", January 19, 1989), after a
  283. numbing, mumbling, bumbling mish-mash, said only one single thing,
  284. the second half of which could rightly be classed as a prediction:
  285. "If San Francisco wins, IT WON'T BEAT THE POINT SPREAD" (emphasis
  286. added).
  287.  
  288. Oh Sid, we do so hope that all your astrology junkies who ran to
  289. their bookies to cash in on the best advice the aspects have to
  290. offer called you after the game. They should ask you to open your
  291. coffers -- filled from the purchase of your books and horoscopes --
  292. to reimburse them for the bum counsel you gave.
  293.  
  294. If you don't think you owe them anything for accepting your
  295. stinkers, you might act more responsibly by adding a P. T. Barnum
  296. caveat in 36-point bold print at the front of your soothsaying. Or
  297. you might refer your worshipers to the "Mercury" comics page next
  298. to "Robotman," where your daily horoscope appears.
  299.  
  300. Omarr is probably safe. The faithful are very long on patience and
  301. very short on memory.
  302.  
  303.  
  304.  
  305. TRUE HERBALISM
  306. by Dan Dugan
  307.  
  308. I don't usually read the garden column in the paper, but the
  309. headline caught my eye: "10 false beliefs damaging image of true
  310. herbalism." Marie Hammock, writing in the "S. F. Examiner" of
  311. August 6, 1989, reviewed a talk given by Verro Tyler of Purdue U.
  312. to the Herb Growers and Marketers Association in late July.
  313.  
  314. Tyler really worked over the belief system of what he calls
  315. "paraherbalism," the unscientific use of herbs. He named ten false
  316. beliefs: 1) A conspiracy by the medical establishment discourages
  317. the use of herbs; 2) Herbs cannot harm, only cure; 3) Whole herbs
  318. are more effective than their isolated active constituents; 4)
  319. Natural and organic herbs are superior to synthetic drugs; 5) The
  320. doctrine of signatures is meaningful (significance of form and
  321. shape); 6) Astrological influences are significant; 7) Reducing the
  322. dose of a medicine increases therapeutic potency (homeopathy); 8)
  323. Physiological tests in animals are not applicable to human beings;
  324. 9) Anecdotal evidence of therapeutic value is highly significant;
  325. 10) Herbs were created by God specifically to cure disease.
  326.  
  327. He concluded that "More misinformation regarding the safety and
  328. efficacy of herbs is currently being placed before the public than
  329. at any previous time, including the turn-of-the century heyday of
  330. patent medicines." Tyler says that true herbalism is "the wise use
  331. of safe and effective herbs by an interested and informed public,
  332. the scientific study and testing of herbs and the honest reporting
  333. of such results in the literature the public reads. It also
  334. includes the production and ethical marketing of herbs."
  335.  
  336. It seems to me that when you take away the ten false beliefs you
  337. don't have much left to call "true herbalism." In any case, kudos
  338. to Marie Hammock and the "Examiner" for good reporting.
  339.  
  340.  
  341.  
  342. SCIENCE WON MEDIUM
  343.  
  344. Dr. Kevin Padian, a professor of biological evolution at UC
  345. Berkeley, addressed the January meeting of BAS. His topic was the
  346. California Science Framework, a document on which a committee of
  347. the State Department of Education (DOE) has been working for over
  348. a year. The committee had 16 people, only three of whom were
  349. professional scientists. Dr. Padian was the director.
  350.  
  351. The Framework document, available from the Department of Education,
  352. Box 944272, Sacramento 94244, is 187 pages in its final draft. It
  353. has no legal force: its purpose is to give direction to textbook
  354. publishers for what the DOE wants the public schools (K-9) to have
  355. in the classroom. There is no DOE textbook adoption policy in
  356. grades 10-12, but the influence from the lower grades cannot be
  357. overlooked. 
  358.  
  359. California is the leader in textbook adoption because of sheer
  360. numbers. That, coupled with the practical economics of the system,
  361. are such that only three or four different text books are printed
  362. for each subject, so most of the rest of the western states will 
  363. get what California chooses. The stakes are very high. 
  364.  
  365. It seems a little silly to have to say that the Science Framework
  366. is to provide a framework for science education. Unfortunately,
  367. fundamentalist Christians raised such a stink about the whole
  368. process that much of the public perception has been that the
  369. Framework is a document only about biology. Because of the
  370. Christian right-wing interference, most of the outside debate
  371. turned about the creation/evolution question.
  372.  
  373. Padian shocked us with the revelation that the thirteen
  374. non-scientists on the committee reacted mostly to pressure. Sheer
  375. volume. Letters from highly qualified specialists did not match the
  376. quantity of the creationist's barrage, so it is perhaps remarkable
  377. that the final document has any integrity at all.
  378.  
  379. COMPROMISE
  380.  
  381. The hard reality is that the militant fundamentalist right
  382. politicized the whole process. The forging of a framework for the
  383. California science curriculum should be based upon the best
  384. prevailing evidence, presented in the classroom in the most
  385. pedagogically sound fashion. The flood of fundamentalist lobbying
  386. disrupted the normal process and cast a political pall over the
  387. entire proceedings, resulting in revisions to placate creationist
  388. threats.
  389.  
  390. There were some at the BAS meeting who thought Padian's committee
  391. had sold out to the creationists. Skeptics suggested that, contrary
  392. to what Kevin said -- "science won big" -- science may have won the
  393. battle but it lost the war. Some in BAS thought that any
  394. concession, however minute, amounted to capitulation. These
  395. skeptics pointed out that since the creationist position is
  396. absolute they cannot accept compromise, so what is the percentage
  397. in offering it? The creationists would go to court and challenge
  398. everything that contradicted their faith anyway.
  399.  
  400. Dr. Padian's energetic efforts since the committee closed the
  401. document have been directed at changing the perception presented by
  402. the press. Newspapers nationwide have focused on the changes made
  403. in later revisions without saying anything about what remained in
  404. the work. The sentence, "Evolution is a fact." was taken out, and
  405. that brought a deluge of print about how evolution was removed from
  406. the Framework, which is a gross distortion. The Fourth Estate
  407. seemed to convey the idea that science lost big. Padian wants us to
  408. see that science won big -- that the concessions to creationists
  409. were not substantive.
  410.  
  411. Since, like it or not, the process became political, political
  412. reality is one of compromise. The real question is if the general
  413. thrust of the document was compromised. "Evolution" is used over
  414. 200 times in the final draft. It says that evolution is a fact as
  415. well as a theory, and that evolution MUST be taught as an
  416. integrative principle -- evolution cannot be avoided in the
  417. teaching of science. Padian argued that the general thrust had not
  418. been sabotaged.
  419.  
  420. There may even be some hidden benefit to the public perception that
  421. evolution is played down or out of the Framework. It might serve to
  422. mute some of the harangue against modern science education
  423. according to the guidelines of the Framework.
  424.  
  425. NEW VS. OLD
  426.  
  427. The old Framework lacked detail. It didn't integrate the whole of
  428. science with general themes, and even conveyed some
  429. misunderstanding if not downright error. It emphasized fact over
  430. theory, even suggesting that science lacks doubt about major
  431. theories.
  432.  
  433. This new Framework emphasizes theory over fact. Theories are
  434. robust, alive, interesting and educational. Theory is more
  435. important than fact; the new Framework seeks to displace
  436. memorization of facts with teaching investigation and formation of
  437. theories. It tries to make what we know, AND HOW WE KNOW IT, the
  438. goal of science education.
  439.  
  440. The new Framework seeks to work within the entire science
  441. curriculum to show how theories interact and influence
  442. interdisciplinary thinking. Good theories give themes that knit
  443. knowledge together. The new Framework distills six themes that must
  444. be presented in texts:
  445.  
  446. => Scale and structure
  447. => Energy
  448. => Evolution 
  449. => Systems and interactions
  450. => Patterns of change
  451. => Stability
  452.  
  453. MISCELLANY
  454.  
  455. Someone raised the question of individual belief. Should the
  456. classroom have as its goal the direction and formation of belief?
  457. Kevin pronounced a very important point: "Education does not compel
  458. belief -- only understanding. We don't CARE what a student
  459. believes," he said.
  460.  
  461. Education can only have as its function to help the student
  462. understand nature by the best available evidence. What or how the
  463. student incorporates that understanding into his or her personal
  464. life is of no concern or even interest to science education.
  465.  
  466. Padian took occasion to dispense with a couple of very common
  467. misconceptions about his specialty, evolutionary biology. The first
  468. is that evolution is goal-seeking, or progressive. Evolution in a
  469. particular direction does not imply that there is "progress" in
  470. that direction. The only thing that "works" from an evolutionary
  471. point is survival. 
  472.  
  473. In this sense it might be argued that insects have "progressed" the
  474. most because they are easily the most durable form of animal life
  475. on the planet. Modern science has failed, with all its
  476. technological wizardry, to eradicate a single species. (Some
  477. heretics have even suggested that man's only function is to provide
  478. a meal ticket for bugs: they eat us and our food.)
  479.  
  480. The second one is the even more common notion that mutations are
  481. mostly harmful. Many have suggested that more than 99.99% are
  482. harmful. The reality is that mutations are almost all neutral,
  483. producing no observable change whatever. For the few mutations that
  484. do have some effect, what they might produce is a function of the
  485. environment: the same mutation might be deleterious in one
  486. circumstance and beneficial in another. The "value" of a mutation
  487. is therefore subjective, undetermined of itself.
  488.  
  489. Science won at least medium.
  490.  
  491.  
  492.  
  493. CREATIONISTS ISSUE A PHONY SCHOOLBOOK
  494. by William Bennetta
  495.  
  496. The Foundation for Thought and Ethics (FTE) a fundamentalist group
  497. in Richardson, Texas, has produced a religious book that is being
  498. promoted to biology teachers as "a supplemental high school text."
  499. Called "Of Pandas and People", the book is simply a reworking of
  500. some doctrines of "creation-science"  -- the pseudoscience by which
  501. fundamentalists purport to show that the Holy Bible is an
  502. infallible account of history, that the universe was created
  503. supernaturally (and essentially in its present form), and that
  504. humans do not share any ancestry or evolutionary history with other
  505. organisms.
  506.  
  507. The teaching of "creation-science" in public schools was precluded
  508. in June 1987, when the Supreme Court decided "Edwards v.
  509. Aguillard". At issue was a law that authorized "creation-science"
  510. instruction in the schools of Louisiana. The Court -- affirming an
  511. appeals-court judgment that had found "creation-science" to be a
  512. body of anti-scientific religious beliefs -- characterized
  513. "creation-science" as "a religious viewpoint that rejects evolution
  514. in its entirety." Teaching it in public schools would violate the
  515. establishment clause of the First Amendment, which forbids any law
  516. that would establish an official religion.
  517.  
  518. In "Pandas" we see a new restatement of that "religious viewpoint."
  519. All the material that the book presents has appeared in earlier
  520. screeds issued by creationists, but the FTE's writers have
  521. subjected that material to a purging. It no longer refers to
  522. biblical passages or miracles. It disguises the biblical God as a
  523. nameless "intelligent agent" whose only evident function is to make
  524. organisms in a non-evolutionary way. And it is not called
  525. "creation-science" anymore.
  526.  
  527. It is the same old stuff, however, and quite recognizable to anyone
  528. familiar with the writings of "creation-scientists": false
  529. statements, doubletalk, misleading analogies and straw men, gilded
  530. here and there with distorted quotations from legitimate scientific
  531. literature. Here are two examples:
  532.  
  533. In denying that organic evolution has happened, the writers face
  534. this problem: Their assertion is demonstrably false. Cases exist in
  535. which speciation -- the evolution of a new species -- has been
  536. directly observed, and many science teachers know this. (See
  537. Catherine A. Callaghan's "Instances of Observed Speciation" in
  538. "American Biology Teacher" for January 1987.) 
  539.  
  540. The writers try to skirt this truth by saying, on page 19, that
  541. speciation is not evolution: "Evolution requires the expansion of
  542. the gene pool, the addition of new genetic information, whereas
  543. speciation represents the loss of genetic information." That is not
  544. even wrong. It is absurd. It has no basis or meaning in science,
  545. and it evidently is aimed at people who think that anyone who says
  546. obscure things must be wise.
  547.  
  548. Now look at chapter 6, which purports to refute the view that
  549. biochemical similarities among organisms bespeak evolutionary
  550. relationships. As the writers acknowledge, the chapter draws from
  551. a dramatically titled book that first was published in 1985:
  552. "Evolution: A Theory in Crisis", by Michael Denton. It was not a
  553. scientific work but a mystical, mass-market book that included much
  554. of "creation-science," and it soon became a favorite among
  555. fundamentalist preachers and their followers. 
  556.  
  557. Soon, too, it was discredited by scientists, because Denton had not
  558. bothered to learn anything about evolutionary biology before he
  559. started to write. He was preoccupied with notions that science had
  560. abandoned long ago, such as the idea that organisms should
  561. represent a linear progression or "ladder" of forms, and his book
  562. was ludicrous. (For a succinct analysis, by Michael Ruse, see "New
  563. Scientist" for 13 June 1985.)
  564.  
  565. Despite all that, "Pandas" reverently recycles Denton's stuff,
  566. including the mistake that he made as he tried to guess what
  567. biologists infer from biochemical evidence: He guessed that they
  568. think that today's mammals, today's birds and other modern
  569. organisms have evolved from still another MODERN species. Then he
  570. did some meaningless exercises with the protein cytochrome c.
  571.  
  572. Cytochrome c is a showpiece in the study of evolution, for it
  573. occurs -- with variations in the sequence of its amino acids -- in
  574. a wide range of organisms. By charting the variations, biologists
  575. chart evolutionary relationships. Denton tried it too, using data
  576. from Dayhoff's "Atlas of Protein Sequence and Structure", but he
  577. got it all wrong. He confused, for example, a modern bacterium with
  578. its ancestor that lived 2 billion years ago, and he made the -
  579. "astonishing" finding that there was no "intermediate" between the
  580. modern bacterium and a modern horse or pigeon. The bacterium was
  581. not the horse's or pigeon's ancestor!
  582.  
  583. The writers of "Pandas" borrow Denton's inane technique and use it
  584. to erect and kill a series of straw men. For example: They cite
  585. data about the cytochromes of a modern pig, a modern duck and each
  586. of several other modern organisms, and then they announce, on page
  587. 144: 
  588.  
  589. "[T]he cytochrome c of wheat (Figure 6-11) is equally separated and
  590. distinct from the cytochromes of other eukaryotes, whether a pig,
  591. a duck, a turtle, a bullfrog, a carp, a silkworm moth, or a yeast.
  592. None of the species is ancestral to any other."
  593.  
  594. Right. But no biologist thinks, in the first place, that any such
  595. "ancestral" relationship exists. No biologist holds that a modern
  596. carp is the ancestor of a modern duck or a modern yeast.
  597.  
  598. Similarly, and with fatal results for another straw man, the
  599. "Pandas" writers compare the cytochrome c of a modern moth with the
  600. cytochromes of a modern human, a modern penguin, a modern turtle,
  601. a modern tuna and a modern lamprey. The only significant part of
  602. their exercise is the way in which they describe it: They say that
  603. it "compares the cytochrome c of a silkworm moth to the cytochrome
  604. c of five vertebrates supposedly widely distributed up and down the
  605. evolutionary ladder." Their notion that scientists credit an
  606. "evolutionary ladder"  -- a concept that science discarded some 200
  607. years ago -- shows again how isolated these "creation-scientists"
  608. are from science.
  609.  
  610. An advertisement for "Pandas" ran in the November 1989 issue of
  611. "The Science Teacher", the monthly journal of the National Science
  612. Teachers Association (NSTA). According to the advertisement, the
  613. book had "been  prepared with academic integrity," and had been
  614. "Authored by mainstream, published science educators." Those claims
  615. were specious.
  616.  
  617. The opening pages of "Pandas" show two authors (Percival Davis and
  618. Dean H. Kenyon), an "academic editor" (Charles B. Thaxton),
  619. thirty-five "critical reviewers" and eight "editors and
  620. contributors," but none of them is identified by any affiliation or
  621. profession. They are just naked names. Let me provide some
  622. clothing:
  623.  
  624. PERCIVAL DAVIS, also known as P. William Davis, teaches biology at
  625. Hillsborough Community College in Tampa, Florida. I called him on
  626. 5 August 1987 (after I learned of the FTE's work on the book that
  627. eventually would become "Pandas") to ask for a copy of his
  628. curriculum vitae, and I then iterated my request in letters sent on
  629. 6 August and 3 September. He sent nothing. I wrote again on 30
  630. November 1989 (when "Pandas" had been published and was being
  631. advertised), noted that he was being billed as a "mainstream,
  632. published science educator," and again asked for his "cv." Again,
  633. he sent nothing.
  634.  
  635. DEAN H. KENYON is a tenured professor of biology at San Francisco
  636. State University -- a position that he got before he got
  637. fundamentalist religion. His conversion evidently took place in the
  638. early 1970s. Since then, he has contributed almost nothing to the
  639. formal scientific literature. He keeps his tenure and title,
  640. however, and these equip him for a unique role in the creationists'
  641. show: He belongs to a respectable department of biology, but he
  642. publicly endorses various doctrines of "creation-science." 
  643.  
  644. In 1981 he went to Little Rock to testify, in the federal court
  645. there, for an Arkansas statute that would have authorized the
  646. teaching of "creation-science" in that state's public schools; but
  647. he then left town before he could be called as a witness. Later he
  648. wrote an affidavit supporting the Louisiana statute that was
  649. nullified by the Supreme Court in 1987.
  650.  
  651. I wrote to Kenyon in August 1987 to request his "cv", but he did
  652. not reply. I wrote again in December 1989, and this time he
  653. answered. But instead of sending his "cv", he asked me for mine. He
  654. thus invoked a maneuver that is favored by his kind: When a
  655. pseudoscientist is asked about his claims or credentials, he may
  656. try to deflect attention from them by demanding the credentials of
  657. the questioner -- even if the questioner is making no claims and
  658. has nothing to support or defend.
  659.  
  660. That was the case here: *I* was not making any claim about being a
  661. "mainstream, published science educator" or anything else; nor was
  662. any publisher making any such claim on my behalf. I was sorry that
  663. Kenyon had expected me to accept his trite gambit, and I did not
  664. correspond further with him.
  665.  
  666. CHARLES B. THAXTON claims a doctorate in physical chemistry but
  667. seems not to have done any scientific work since he left college.
  668. He works at The Julian Center, a religious community (in Julian,
  669. California) whose doctrinal statement says that biblical scriptures
  670. "are the final authority when speaking on any matter: doctrinal,
  671. historical, ethical, or scientific," and that there are "evil
  672. spirits, called demons," that eventually will be put into a "lake
  673. of fire" by God. 
  674.  
  675. The Center's listing of faculty calls Thaxton an "outstanding
  676. scientist" but does not mention any scientific work or interests.
  677. When I wrote for Thaxton's "cv" in 1987, he sent two evasive
  678. answers. When I tried again, on 30 November 1989, the reply came
  679. from Thomas T. Anderson, a lawyer (in Indio, California) who has
  680. been involved in various creationist causes. "Dr. Thaxton," said
  681. Anderson, "has decided to follow my advice and not send you the
  682. requested information. It would be appreciated if hence forth [sic]
  683. any correspondence concerning this matter be sent to me."
  684.  
  685. Such are the "mainstream, published science educators" who have
  686. concocted "Pandas". None of the three is listed in the "American
  687. Men & Women of Science", but all appear on the FTE's letterhead as
  688. members of the FTE's "Council of Academic and Educational
  689. Advisors."
  690.  
  691. As for those "reviewers" listed in "Pandas": Some, as far as I can
  692. tell, have not been conspicuously associated with "creation-
  693. science" heretofore. Some others, such as Norman L. Geisler, surely
  694. have been. Geisler is a creationist minister from the Dallas
  695. Theological Seminary. He gained brief fame in 1981, when he was a
  696. witness in the trial engendered by the Arkansas "creation-science"
  697. statute -- the trial from which Dean H. Kenyon disappeared without
  698. testifying. Under cross-examination, Geisler admitted that he not
  699. only liked "creation-science" but also thought that unidentified
  700. flying objects were "a satanic manifestation in the world for the
  701. purpose of deception."
  702.  
  703. Three more of the "reviewers" listed in "Pandas" demand attention
  704. here. They are J. David Price, John L. Wiester and Walter R. Hearn,
  705. and they already have won prominence in the game that the FTE now
  706. is playing: trying to put "creation-science" into public schools by
  707. offering bogus publications to science teachers.
  708.  
  709. In 1986, under the aegis of the American Scientific Affiliation
  710. (ASA)  -- a religious organization with a misleading name -- Price,
  711. Wiester and Hearn produced a handsome booklet of creationist
  712. pseudoscience. And the ASA then mailed copies to tens of thousands
  713. of high-school teachers.
  714.  
  715. The booklet, "Teaching Science in a Climate of Controversy", sought
  716. to convince teachers that scientific inferences about the history
  717. of life on Earth were just flimsy fancies. The writing was
  718. restrained, but the content was classic creationist quackery. (See
  719. my article "A Question of Integrity," in the spring-1987 issue of
  720. "California Science Teacher's Journal".)
  721.  
  722. Soon after I saw the advertisement for "Pandas" in the NSTA's
  723. monthly, I spoke with the NSTA's assistant executive director,
  724. Marily DeWall, and I summarized what I knew about the book's
  725. content and history. She replied by saying that no more advertising
  726. for "Pandas" would be taken by the NSTA's publications. This was a
  727. right decision, consistent with the NSTA's concern for scientific
  728. integrity. "Pandas" is bogus from cover to cover, and it has no
  729. place in science classrooms.
  730.  
  731.  
  732.  
  733. BOOK REVIEW
  734. by Yves Barbero
  735.  
  736. "Cosmic Catastrophes" by Clark R. Chapman and David Morrison, 302
  737. pages, including a glossary and index (Plenum Press, $22.95).
  738.  
  739. Finally, a truly useful analysis concerning cataclysmic celestial
  740. events for those of us who have little or no math and even less
  741. formal scientific training. And imagine the pleasant surprise when
  742. we have it in well-written English to boot.
  743.  
  744. For years I've been catching a newspaper article here and a longer
  745. magazine piece there. Occasionally, they were excellent expositions
  746. but more often than not, they were written by a bored reporter or
  747. a scholar with an ax to grind or in a language only he and a dozen
  748. or so peers could understand.
  749.  
  750. What was needed is finally provided by the Chapman/Morrison book.
  751. "Cosmic Catastrophes" covers all the bases: impacts from space, the
  752. death of the dinosaurs, the much-talked about nuclear winter, the
  753. new science of chaos theory, the origin of the moon, colliding
  754. worlds, comets, craters, climatology, the greenhouse effect, the
  755. ozone depleation, supernovas (a particular delight was reading what
  756. the 1987 supernova in the Southern Hemisphere meant insofar as
  757. scientific theories were concerned) and the death of the Sun.
  758.  
  759. The book also provides an excellent thumb-nail history of the
  760. uniformitarianism verses catastrophism debate. This is important in
  761. the context of the scientific creationist's tactics. The
  762. creationists use the early 20th-century view of uniformitarianism
  763. in their debates, and modern uniformitarianism is a very differnt
  764. concept. Few lay readers get an insight to this information except
  765. those of us strange enough to regularly read Stephen Jay Gould in
  766. "Natural History" magazine.
  767.  
  768. Yes, the authors do cover scientific creationist claims in some
  769. detail, and our old friend, the late Immanuel Velikovsky, is
  770. analyzed as an example of "catastrophism gone wild." The book even
  771. covers other fringe catastrophism notions, including one very
  772. popular at the time of Nazi Germany when academic (Jewish) science
  773. was rejected. Fringe science is not always just merely silly. It's
  774. sometimes dangerous.
  775.  
  776. The book is thorough, provides a useful glossary, is written for
  777. the intelligent layman, seems biased for ecological concerns
  778. (atmospheric warming is well covered), insists on the scientific
  779. approach and even names names. It's an ideal book to give to a
  780. bright kid or a discerning adult. I can find little to fault it
  781. except that I would have liked it to have been longer.
  782.  
  783.  
  784.  
  785. BAS BOARD OF DIRECTORS
  786.  
  787. Chair: Larry Loebig 
  788. Vice Chair: Yves Barbero 
  789. Secretary: Rick Moen 
  790. Treasurer: Kent Harker 
  791. Shawn Carlson 
  792. Andrew Fraknoi 
  793. Mark Hodes 
  794. Lawrence Jerome 
  795. John Lattanzio 
  796. Eugenie Scott
  797. Norman Sperling 
  798.  
  799.  
  800.  
  801. "BASIS" STAFF:
  802.  
  803. Kent Harker, editor; Sharon Crawford, assoc. editor;
  804. Kate Talbot, distribution; Rick Moen, circulation
  805.  
  806.  
  807.  
  808. BAS ADVISORS 
  809.  
  810. William J. Bennetta, Scientific Consultant 
  811. Dean Edell, M.D., ABC Medical Reporter 
  812. Donald Goldsmith, Ph.D., Astronomer and Attorney 
  813. Earl Hautala, Research Chemist 
  814. Alexander Jason, Investigative Consultant  
  815. Thomas H. Jukes, Ph.D., U. C. Berkeley 
  816. John E. McCosker, Ph.D., Director, Steinhart Aquarium 
  817. Diane Moser, Science writer
  818. Richard J. Ofshe, Ph.D.,U. C. Berkeley 
  819. Bernard Oliver, Ph.D., NASA Ames Research Center 
  820. Kevin Padian, Ph.D., U. C. Berkeley 
  821. James Randi, Magician, Author, Lecturer 
  822. Francis Rigney, M.D., Pacific Presbyterian Med. Center 
  823. Wallace I. Sampson, M.D., Stanford University 
  824. Eugenie C. Scott, Ph.D., Anthropologist 
  825. Robert Sheaffer, Technical Writer, UFO expert 
  826. Robert A. Steiner, CPA, Magician, Lecturer, Writer 
  827. Ray Spangenburg, Science writer
  828. Jill C. Tarter, Ph.D., U. C. Berkeley 
  829.  
  830.  
  831.                              -----
  832.  
  833. Opinions expressed in "BASIS" are those of the authors and do not
  834. necessarily reflect those of BAS, its board or its advisors.
  835.  
  836. The above are selected articles from the April, 1990 issue of
  837. "BASIS", the monthly publication of Bay Area Skeptics. You can
  838. obtain a free sample copy by sending your name and address to BAY
  839. AREA SKEPTICS, 4030 Moraga, San Francisco, CA 94122-3928 or by
  840. leaving a message on "The Skeptic's Board" BBS (415-648-8944) or
  841. on the 415-LA-TRUTH (voice) hotline.
  842.  
  843. Copyright (C) 1990 BAY AREA SKEPTICS.  Reprints must credit "BASIS,
  844. newsletter of the Bay Area Skeptics, 4030 Moraga, San Francisco,
  845. CA 94122-3928."
  846.  
  847.                              -END-
  848.  
  849.