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1994-05-04
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5KB
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121 lines
COMMENT REDIGER UN RAPPORT D'ECOUTE
Depuis l'introduction de la radiodiffusion en ondes courtes les
stations internationales ont toujours accordé beaucoup d'importance
aux rapports de réception envoyés par leurs auditeurs.
Ces rapports d'écoute, très utiles aux ingénieurs, permettent de
vérifier l'impact des émissions, de choisir les fréquences et les
horaires les plus appropriés, mais ils sont aussi un moyen de
communication privilègié entre les auditeurs et l'équipe chargée de
réaliser les programmes.
Lorsque le rapport est vérifié, la station retourne une carte de
comfirmation QSL.
Pour être significatif, un rapport d'écoute doit comporter les
renseignements suivants :
* NOM ET ADRESSE
Inscrire le nom et l'adresse en majuscule. Très souvent, il est
impossible pour une station de confirmer un rapport d'écoute par
une carte QSL car l'adresse de l'auditeur est incomplète ou
illisible.
* DATE
Ecrivez la date avec le mois en toute lettre (par exemple, le
5 septembre 1992) et non pas le 5.9.1992, car dans certaines régions
du monde, par exemple en Amérique du nord, 5.9.1992 signifie le
9 mai 1992
* HEURE
Indiquez l'heure à laquelle vous avez écouté l'émission, en temps
Universel (TU) et non pas en heure locale.
A noter que TU est équivalent à l'heure GMT (Greenwich Mean Time)
qui est encore utilisée par certaines stations.
Les stations internationales annoncent l'heure TU, toutes les heures.
* FREQUENCE DE RECEPTION
Indiquez la fréquence que vous avez utilisée pour écouter l'émission,
(à 5 kilohertz près).
Si le cadran de votre récepteur est étalonné en "longueur d'onde"
il est possible d'indiquer la fréquence en Mètres, bien que presque
tous les rapports aujourd'hui soient en kilohertz.
* SINPO
S Force du signal I Interférence N Bruit
5 Exellente 5 Aucune 5 Aucun
4 Bonne 4 Légère 4 Léger
3 Moyenne 3 Modérée 3 Modéré
2 Faible 2 Forte 2 Important
1 Médiocre 1 très forte 1 Très important
P Trouble de la propagation O Appréciation d'ensemble
5 Aucun 5 Excellente
4 Leger 4 Bonne
3 Modéré 3 Moyenne
2 sévère 2 Faible
1 Très important 1 Inaudible
S : FORCE DU SIGNAL Intensité du signal
I : INTERFERENCE Perturbations causée par d'autres émetteurs sur
la même fréquence ou sur une fréquence voisine.
N : BRUIT Interférence industrielle, par exemple provoquée par
des voitures non déparasitées, des lumières fluorescentes,
ou bien des interférences atmosphériques,comme un orage.
P : TROUBLE DE LA PROPAGATION
Fluctuation cyclique du signal (Le fading)
O : APPRECIATION D'ENSEMBLE
Cette variable dépend directement des quatres autres
mentionnées ci-dessus et ne peut être plus grande que la plus
petite d'entre elles.
Exemple concret : Un SINPO de 55555 signifie que la station a été
reçu dans des conditions idéales.
Un SINPO de 43545, par exemple, est impossible car le "O" ne peut
pas être plus grand que les autes valeurs...
Comme le "I" est 3, le "I" ayant dans cet exemple la plus petite
valeur, le "O" doit être 3.
* DETAILS TECHNIQUES
S'il y a des interférences, vous pouvez en signaler le genre.
Par exemple s'il y a une autre station sur la même fréquence
ou sur une fréquence adjacente qui gêne l'écoute de la station
que vous désirez entendre, signalez-le pour que cette station
puisse prendre des mesures pour améliorer la réception de ses
émissions.
* DETAILS DE L'EMISSION
Citez quelques détails de l'émission que vous avez écouté.
Il s'agit de démontrer que vous avez réellement écouté la
station pendant au moins 10 ou 15 minutes.
* COMMENTAIRES
La partie la plus intéressante du rapport d'écoute pour les
réalisateurs des programmes.
Donnez vos impressions, exprimez vos critiques et suggestions
sur le programme que vous avez écouté.
Vous pouvez aussi complimenter ! ...
LA CARTE QSL
Beaucoup de stations internationales vous enverront une carte QSL
pour accuser réception de votre rapport d'écoute et vous remercier
de votre collaboration.
Néanmoins, certaines ne l'envoient que si vous la demandez.
Les commandes d'impression du menu DOCUMENT vous permettent d'imprimer
des formulaires de rapport d'écoute en français ou en anglais.