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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / misc / educatio / 4228 < prev    next >
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Text File  |  1992-11-10  |  2.5 KB  |  53 lines
  1. Newsgroups: misc.education
  2. Path: sparky!uunet!walter!att-out!pacbell.com!decwrl!purdue!mentor.cc.purdue.edu!pop.stat.purdue.edu!hrubin
  3. From: hrubin@pop.stat.purdue.edu (Herman Rubin)
  4. Subject: Checking on teaching
  5. Message-ID: <BxICC4.n1H@mentor.cc.purdue.edu>
  6. Sender: news@mentor.cc.purdue.edu (USENET News)
  7. Organization: Purdue University Statistics Department
  8. References: <hunter-051192110844@158.185.20.246> <8NOV199200272917@comet.nscl.msu.edu> <1992Nov9.182002.17736@cbnewsi.cb.att.com>
  9. Distribution: na
  10. Date: Tue, 10 Nov 1992 15:57:40 GMT
  11. Lines: 40
  12.  
  13. In article <1992Nov9.182002.17736@cbnewsi.cb.att.com> klf@cbnewsi.cb.att.com (karen.l.fenton) writes:
  14. >In article <8NOV199200272917@comet.nscl.msu.edu>, burtt@comet.nscl.msu.edu (BRIAN BURTT) writes:
  15. >> In article <1992Nov08.033354.24640@mwc.vak12ed.edu>, wwarrick@mwc.vak12ed.edu (William D. Warrick) writes...
  16. >>     Sit in on classes, and hold teachers accountable if they are teaching
  17. >> poorly (as well as reward those who are teaching well).  I.e., get some
  18. >> idea of what is going on in the school(s), rather than just going to 
  19. >> the appointed board meetings.
  20. >>     If you are feeling really daring and liberal, try to convince your
  21. >> other board members to do the same.
  22.  
  23.  
  24. >This is absolutely precluded by most union contracts I've seen.
  25. >And even if (IF!) one were allowed to do this, I'd like to see
  26. >a show of hands from all of you who feel that *I*, a software
  27. >developer with no training whatever in education methodology, classroom
  28. >techniques, psychology, or staff development/evaluation, should be
  29. >allowed to sit in and formally evaluate teacher performance.
  30.  
  31. >Thanks. I didn't think so.
  32.  
  33. >It's all *so easy* when you don't know the laws or limits, isn't it???
  34.  
  35. I do not think that sitting in on classes is necessarily a way of checking
  36. on how good a teaching job is done; it is most likely going to check on
  37. whether the teacher is teaching as the one sitting in wants.  Looking at
  38. performance in future classes, taking into account the preparation of the
  39. student, is far better.
  40.  
  41. But as to your second question, I am far from alone in my belief that it
  42. is only those with the lack of training you feel disqualifies you who
  43. are capable of evaluating the teachers.  It is precisely those "adept"
  44. in these items of miseducational philosophy who are responsible for
  45. the present bad teaching, bad curriculum, etc.
  46.  
  47.  
  48. -- 
  49. Herman Rubin, Dept. of Statistics, Purdue Univ., West Lafayette IN47907-1399
  50. Phone: (317)494-6054
  51. hrubin@snap.stat.purdue.edu (Internet, bitnet)  
  52. {purdue,pur-ee}!snap.stat!hrubin(UUCP)
  53.