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/ NetNews Usenet Archive 1992 #26 / NN_1992_26.iso / spool / bit / listserv / commed / 106 next >
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Text File  |  1992-11-06  |  11.4 KB  |  239 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!news.gtech.com!noc.near.net!mars.caps.maine.edu!maine.maine.edu!cunyvm!psuvm!auvm!RPIECS.BITNET!SUPPORT
  3. Message-ID: <INTERCOM%92110513393414@VM.ECS.RPI.EDU>
  4. Newsgroups: bit.listserv.commed
  5. Date:         Thu, 5 Nov 1992 13:36:10 EST
  6. Sender:       "Inter-hotline communication channel" <INTERCOM@RPIECS.BITNET>
  7. From:         Comserve Support Staff <SUPPORT@RPIECS.BITNET>
  8. Subject:      Announcements of general interest within the Comserve community ..
  9. Lines: 228
  10.  
  11. (This issue has been distributed jointly over InterCom & Newsline.)
  12.  
  13. Three items in this issue:
  14.  
  15.   1.  Conference:  Innovative Research Trends in the Human Sciences
  16.       (U. of Alberta, Nov. 27 - 28); Includes Comserve/CIOS Presentation
  17.  
  18.   2.  Call for Book Manuscripts
  19.  
  20.   3.  Ethno Hotline Discusses Proposals for Name Change, New Hotline
  21.  
  22. NOTE:  Please do not use a "reply" function to respond to an item in
  23. this file.  If you wish to respond, leave your mail reading software and
  24. address your message explicitly.  For example, if you wish to send a
  25. command to Comserve, leave the environment of your mail reading software
  26. and address your message by hand to Comserve@Rpiecs (Bitnet) or
  27. Comserve@Vm.Ecs.Rpi.Edu (Internet).
  28.  
  29. +----------------------------------------------------------------------+
  30.  
  31.             INNOVATIVE RESEARCH TRENDS IN THE HUMAN SCIENCES
  32.                          University of Alberta
  33.                              Nov. 27-28 '92
  34.  
  35.          Submitted by  R. L. Busch, Vice President for Research
  36.                        RBUSCH@vm.ucs.UAlberta.CA
  37.  
  38. (Note:  A presentation on Comserve and other CIOS projects will take
  39. place at this conference during an afternoon session on Saturday
  40. November 28.)
  41.  
  42.  
  43. Session descriptions  (A full conference schdule will be available
  44.                       in Comserve's database within the next week.)
  45.  
  46.  
  47. I.PLENARY SESSION
  48.  
  49.     This Session will hear three twenty-minute presentations.  The
  50. first, representing SSHRC, will address the growing importance of
  51. collaborative research for the Council.  This will include thoughts on
  52. bridging disciplines and making the case for research collaboration
  53. among constituents of Canada's three Granting Councils.  The next
  54. presentation will address newly emergent types of research resulting
  55. from technological change - for example, the use of hypercard for
  56. relational databases, research on computer-assisted education, etc.  A
  57. third speaker will review the alternatives to a traditional research
  58. model, e.g., single-scholar approach, publication essentially by paper
  59. only.  This speaker will endeavour to bring out the strengths of the
  60. alternatives, including their value added in terms of research
  61. outcomes and enabling structures.  Conversely, this speaker will also
  62. address the putative limitations of the alternatives, as well as the
  63. human and institutional barriers that can be encountered in pursuing
  64. them.  Emphasis in this presentation will be on a balanced introduction
  65. of the issues to be addressed in the sessions to follow.
  66.  
  67. II.BUILDING TEAMS AND PARTNERSHIPS
  68.  
  69.     The Canadian Tri-Council communique of April 24, 1992 has emphasized
  70. the Councils increasing commitment to a growing trend in interdis-
  71. ciplinary and collaborative research both within and across the
  72. Councils' boundaries.  Successful collaboration cannot be imposed, but
  73. rather needs to be a natural fit whose advantages in terms of enriched
  74. perspectives, critical mass, ability to undertake and complete large
  75. tasks within a reasonable time, and educational rewards to student
  76. participants are readily justifiable.  That the Councils are making
  77. collaboration and networking more of a priority should occasion
  78. researchers to explore the possibilities for a natural fit.  This
  79. Session will emphasize the necessary conditions for successful team
  80. research, and will present a variety of case studies that embody the
  81. collaborative concept and strengthen its rationale.
  82.  
  83. III RETHINKING THE RESEARCH AGENDA
  84.  
  85.     This Session will relate an Alberta experience of setting up an
  86. extensive Government-University interchange program to help share and
  87. generate knowledge of use to the broader community.  Additionally, it
  88. will examine, the issue of finding credible and valuable supplements to
  89. the scholarly book and article for disseminating the results of
  90. human-sciences scholarship to decision makers in government and the
  91. private sector, as well as to the general public.
  92.  
  93. IV SUPERVISORY RELATIONSHIPS
  94.  
  95.     An important trend in education involves fostering a learner-centred
  96. process as distinct from an instructor/professor-centred process.
  97. Learner-centred education has undoubtedly been highly characteristic of
  98. graduate studies at their best, particularly at the doctoral level where
  99. creativity is expected of candidates.  However, there may be further
  100. room to move in this direction.  While some human-sciences may be more
  101. conducive than others to promoting collaborative supervisory approaches,
  102. and, indeed, disciplinary constraints on collaboration will be
  103. addressed, nevertheless collaborative relationships are conceivable for
  104. almost any field.  Several of these will be exemplified.
  105.  
  106. V INNOVATIVE USES OF RESEARCH AND INFORMATION TECHNOLOGY
  107.  
  108.     One can maintain that computers not only aid research, but sometimes
  109. make new sorts of research possible.  This will be demonstrated on the
  110. basis the automated Index of Christian Art and on the basis of ICONCLASS
  111. a hierarchical, automated classification system that allows the
  112. retrieval of information from image data-bases in response to queries
  113. from researchers in different fields, using unregimented natural
  114. language.  Additionally, this Session will demonstrate ways that
  115. computers can be used for advanced research in education delivery, and
  116. University of Alberta Library staff will present on the innovative use
  117. of library network resources.  Another Session under this rubrique will
  118. focus on the challenges and opportunities inherent in the rapid
  119. emergence of electronic journals.  If scholars in the human sciences can
  120. meet refereeing responsibilities, dispense with traditional dependence
  121. on paper and be at home on modern high-speed networks electronic
  122. journals offer a cost-effective, environmentally-friendly way to handle
  123. the information explosion at the speed-of-light.  In addition to hearing
  124. about the Canadian experience with Surfaces and strategies for getting
  125. electronic journals up and running, and an American experience with
  126. Comserve:  an on-line Disciplinary Centre for Communications Scholars
  127. and Students, attendees will learn of the forthcoming Manitoba
  128. Conference to promote the Establishment of a [North-American] Consortium
  129. to Sponsor the Computer Network Publication of Refereed Journals.
  130.  
  131. VI INFRASTRUCTURAL FACILITATION OF ALTERNATIVE MODELS
  132.  
  133.     As a word networking may still grate on some ears, but it, along
  134. with collaboration, has become increasingly prominent in scholarship.
  135. This suggests that scholars have already been resourceful in developing
  136. collaborative and networked relationships.  It might be asked whether
  137. success has resulted from concerted institutional support, from benign
  138. institutional neglect or in spite of institutional barriers.  To put
  139. matters more constructively, one can ask what institutions and/or their
  140. sub-units need to do to facilitate scholarly collaboration and
  141. networking.  This might be through encouraging interdisciplinary
  142. projects, through encouraging the use of telecommunication applications
  143. by supplying effective support-staff and training opportunities, through
  144. having the reward system recognize meaningful contributions to applied
  145. research aspects of networking and collaboration, etc.  Perspectives on
  146. institutional facilitation will be sought from two panels; panel
  147. discussion; one in which representatives of the the Granting Councils
  148. state their views on the importance of facilitating collaborative
  149. research either within or across Council boundaries; a second panel of
  150. university administrators will share their views on this subject.
  151.  
  152. +----------------------------------------------------------------------+
  153.  
  154.                CALL FOR BOOK MANUSCRIPTS -- HAMPTON PRESS
  155.  
  156.               Submitted by: Ron Rice <RRICE@ZODIAC.BITNET>
  157.  
  158.     Hampton Press is a new press committed to publishing outstanding
  159. monographs, textbooks, advanced readers, and edited volumes in the field
  160. of communications.  The press is especially oriented toward electronic
  161. submissions and processing, quick publication turn-around, and paperback
  162. versions, all intended to reduce costs and make communication books more
  163. widely accessible.
  164.  
  165. Its 16 content areas include:
  166.  
  167. - Communication Alternatives
  168. - Communication and Law
  169. - Communication and Participation
  170. - Communication and Social Space
  171. - Communication, Culture and Social Change
  172. - Communication, Peace and Development
  173. - Communication Pedagogy and Practice
  174. - Critical Studies in Communication
  175. - Feminist Studies
  176. - Interpersonal Communication
  177. - Mass Communications and Journalism
  178. - Mass Media and Telecommunication Systems, Processes and Effects
  179. - New Media: Policy and Social Research Issues
  180. - The Organizational Experience in Modern Society
  181. - Political Communication
  182. - Quantitative Methods in Communication
  183.  
  184.     For more information, contact Hampton Press at 23 Broadway,
  185. Cresskill, NJ 07626; phone:  201-894-1686; fax:  201-894-8732
  186.  
  187.     I am editor of the New Media content area:  "New Media" include
  188. computer-mediated communication and collaborative media, new forms of
  189. telephone service and mobile communications, regional/national/
  190. international telecommunications networks, multimedia systems,
  191. developing applications of cable and television, as well as any other
  192. medium facilitated by computer capabilities.  Approaches to policy and
  193. social research issues include theoretical arguments and research
  194. studies of any methodological or paradigmatic persuasion, including
  195. social science, regulatory, legal, economic, historical, and
  196. philosophical analyses.
  197.  
  198.     Please feel free to contact me directly concerning possible
  199. submissions to this area (DO NOT "REPLY" TO THIS BULLETIN BOARD):
  200.  
  201.                              Ronald E. Rice
  202.                         School of Communication
  203.                      Information & Library Studies
  204.                              P.O. Box 5067
  205.                           Rutgers University
  206.                       New Brunswick, NJ 08903-5067
  207.                               908-932-7381
  208.             email: RRICE@ZODIAC or RRICE@PISCES.RUTGERS.EDU
  209.  
  210. +----------------------------------------------------------------------+
  211.  
  212.             Ethno Hotline Discusses Name Change, New Hotline
  213.  
  214.     Acting on a suggestion from CIOS Associate Alan Harris, Comserve's
  215. staff is considering proposals to either change the name of the Ethno
  216. Hotline (to make it broader and more inclusive of scholars working in
  217. the area of language and social interaction) or to add a new hotline
  218. with a broader focus (possibly named LSI).
  219.  
  220.     Discussion of this matter is taking place currently on the Ethno
  221. hotline.  Please join in if you are interested in this change.  For a
  222. compilation of recent contributions, send this message to Comserve:
  223.  
  224.                           Send Ethno Notebook
  225.  
  226. To join the Ethno hotline, send this message:
  227.  
  228.                     Join Ethno  your name goes here
  229.  
  230. e.g.:
  231.                         Join Ethno Sharon Smith
  232.  
  233. NOTE:  Be sure to leave your mail reading software and send these
  234. commands to Comserve directly. Do not attempt to send the commands
  235. by replying to the note you are reading now.  Comserve's addresses were
  236. given at the beginning of this issue.
  237.  
  238. +----------------------------------------------------------------------+
  239.