DAS  SHAREWARE-SPIELELEXIKON                    Wagenh„user Rainer
                                                Bauer Gaby
                                                Pfahlpl„tzchen 3
                                                8600 Bamberg



1. Programmname:		DAS K™NIGREICH UNTER DER ERDE (1992)


2. Autor:			Karlheinz Herpel


3. Spieleart:			Textadventure


4. Mindestkonfiguration:	VGA


5. Start des Spiels:		"start" eingeben


6. Spielbeschreibung:

	DAS K™NIGREICH UNTER DER ERDE ist ein sogenannntes "Textadventure", 
	welches auf jegliche Graphik verzichtet. Man liest einen Text und 
	muá an bestimmten Stellen Entscheidungen treffen, welche den 
	Verlauf der Geschichte bestimmen.

	Der Autor hat seine Ankndigung wahrgemacht, seinem bereits aus dem 
	Jahr 1988 stammenden Programm ein zeitgem„áeres "Outfit" (einfachere
	Steuerung; Intergration von Bildern) zu verleihen.

	Es werden dabei jeweils 2 bzw. 3 verschiedene Entscheidungsm”glich-
	keiten aufgefhrt.
	Die vorliegende Geschichte enth„lt insgesamt 22 verschiedene
	M”glichkeiten, das Abenteuer zu beenden, wobei es dem Spieler auf
	fnf verschiedenen L”sungswegen gelingen kann, zu berleben und
	damit das Abenteuer erfolgreich zu absolvieren. Wer dies nicht 
	schafft	bzw. wer einen anderen Verlauf der Geschichte nachvollziehen
	m”chte, kann wieder von vorne beginnen.

	Der grne Text auf dem Bildschirm stellt den ganz normalen Erz„hl-
	text dar, der weiáe bzw. blaue Text eine w”rtliche Rede und der 
	gelbe Text die eigene w”rtliche Rede.

	Bei den "Entscheidungen" wird meist mit den Tasten 1 bzw. 2 die
	Auswahl aus zwei Alternativen getroffen, mit Pgdn kann man die
	letzte Seite nochmal lesen und mit der Escape-Taste kann das 
	Abenteuer vorzeitig beendet werden.
	Der Text kann mit den beiden Tasten "Pgup (Bild nach oben)
	und "Pgdn" (Bild nach unten) bildschirmweise gebl„ttert werden.
	Gelegentlich erscheinen zur jeweiligen Textstelle passende 
	Bilder.

	Um einen Einblick in den Charakter und Stil der Geschichte zu
	geben, sei der Anfang der Geschichte im folgenden dargestellt:


	  Du befindest Dich auf dem Toan-Gletscher in Gr”nland und starrst
	  in den tiefen Abgrund der Gletscherspalte. Ein Schaueder l„uft Dir
	  ber den Rcken. Hoffentlich war es kein Fehler, daá Du zu dieser
	  Expedition mitgekommen bist. Neben Dir steht Gunnar Larsen vom
	  Nationalen Forschungsinstitut und Dr. James Sneed, ein Geologe.
	  šber der Gletscherspalte ist ein Sendeger„t an 2 langen, gekreuz-
	  ten Stangen befestigt. Dr. Sneed dreht an der Skala, w„hrend er 
	  den Bildschirm beobachtet. 

	  "Nun ?"  Larsens Stimme ist voller Ungeduld. 

	  Sneed blickt mit breitem L„cheln auf : 
	  "Das ist die Gletscherspalte. Keine meábare Tiefe ?"  
 
	  Sneed schttelt den Kopf. 

	  Fr eine Weile sind alle still. 
	  Du stehst am Rande der Spalte. Wie ist es nur m”glich, daá sie 
	  keinen Boden hat ? Sollte Sie zu einem unterirdischen Reich 
	  fhren ? Pl”tzlich bist Du ausgerutscht und strzt in die Spalte. 
	  Rasend schnell n„herst Du Dich einem Vorsprung. 
	  Vielleicht kannst du darauf landen, aber dann w„rst Du schwer 
	  verletzt. Ein qualvoller Tod w„re Dir sicher.

	
	Willst du auf dem Vorsprung landen, dann w„hle Taste 1

	Wenn du dich dagegen entscheidest, dann w„hle Taste 2


7. Highscoreliste:	nein


8. Bewertung:

    a.) Motivation\Spielspaá:
	Viele Kinder und Jugendliche sind sehr begeistert von solchen
	Adventures, da sie den Verlauf der Handlung mitgestalten k”nnen
	und so das Gefhl haben, eine eigene Rolle in der Geschichte zu
	spielen, die je nach den getroffenen Entscheidungen jedesmal
	anders verl„uft und ausgeht. Natrlich h„ngt die Motivation auch
	stark von der Lesebereitschaft und den Lesefertigkeiten des Kindes
	bzw. Jugendlichen ab.

    b.) Graphik:
	einfache Textgraphik; immerhin einige Bilder in aktuellen Version

    c.) p„dagogischer Wert:
	In der eigenen Mitgestaltung der Handlung und damit dem kreativen
	Nachdenken ber eigene Wnsche, Žngste und Bedrfnisse liegt der
	besondere Reiz und Wert dieses Spiels. Das Kind wird zum Teil der
	Geschichte, was ja hinsichtlich Phantasie, Kreativit„t und
	Vorstellungskraft von groáem Nutzen ist, „hnlich wie bei vielen
	Abenteuerbchern.  Auáerdem k”nnen derartige Textadventures nicht
	nur das Lesen ben, sondern gerade bei solchen Kindern eingesetzt
	werden, welche zwar einerseits eine starke Abneigung bzw. Blockade
	gegenber dem Lesen haben und kaum Bcher anrhren, andererseits
	aber dem Medium Computer positiv gegenber stehen. Damit k”nnen
	sich neue M”glichkeiten zu Leseanreizen ergeben.

    d.) Gesamtbewertung\Kritik:
	Karlheinz Herpel schuf mehrere fr Kinder sehr motivierende
	"Geschichten" (DAS GEHEIMNIS DER PYRAMIDEN; SPUK IN DER
	GOLDGRŽBERSTADT,..), welche zwar keine Graphiken u.„. enthalten, 
	aber „hnlich einem Buch Kinder und Jugendliche in eine andere 
	Welt "entfhren" k”nnen, welche sich auch mitgestalten k”nnen 
	(In diesem Zusammenhang sei auch der Verweis auf die "Unendliche 
	Geschichte" von Michael Ende erlaubt, die sich ja einer „hnlichen 
	Thematik widmet.)
	Fr diejenigen, welche sich diesem Genre lieber in Form eines
	"richtigen" Buches hingeben wollen, m”chten wir noch folgende
	Buchempfehlungen nennen:

  	-  Edward Packard "Die Insel der 1000 Gefahren", Ravensburger
	   Taschenbcher Nr. 520; ab 9 Jahre
	-  R.A. Montgomery "Das Buch der 1000 Gefahren", Ravensburger
	   Taschenbcher 1644; ab 10 Jahre

	Zum Schluá noch eine Kritik an der Tastenbelegung: 
	"Pgup" und "Pgdn" sollten vertauscht werden, da "Pgdn" blicher-
	weise zum Weiterbl„ttern dient und nicht umgekehrt.


9. Unterschied Sharewareversion - Vollversion:		keiner


10. Registriergebhr der Vollversion:			keine