Principios de Gramática Inglesa

Contenido

1 Letras y Sonidos

2 Sustantivos (Nombres)
	2.1 Tipos de Sustantivos
	2.2 Número de los Sustantivos: Singular y Plural
	2.3 Sustantivos Incontables
	2.4 Posesivo de los Sustantivos

3 Verbos
	3.1 Tiempos Verbales
	3.2 Verbos Auxiliares
	3.3 Contracción de los Verbos
	3.4 Ser/Estar
	3.5 Negación
	3.6 Subjuntivo
	3.7 Imperativo
	3.8 Voz Activa y Voz Pasiva
	3.9 Verbos Transitivos e Intransitivos
	3.10 Verbos Reflexivos
	3.11 Verbos Modales
	3.12 Verbos de Conexión
	3.13 Infinitivos
	3.14 Gerundios
	3.15 Participios y Frases con Participio

4 Adjetivos

5 Adverbios

6 Haciendo Comparaciones (Adjetivos y Adverbios)

7 Pronombres y Adjetivos Posesivos

8 Pronombres y Adverbios Interrogativos

9 Pronombres
	9.1 Pronombres Personales
		9.1.1 Pronombres Sujeto
		9.1.2 Pronombres Objeto
		9.1.3 Pronombres Reflexivos
	9.2 Pronombres Relativos
	9.3 Pronombres Demostrativos
	9.4 Pronombres Indefinidos y Negativos

10 Artículos
	10.1 Artículo Indefinido
	10.2 Artículos Definidos
	10.3 Omisión de los Artículos

11 Preposiciones
	11.1 Preposiciones Simples
	11.2 Preposiciones Compuestas
	11.3 Las preposiciones en verbos de frase
	11.4 Lugar de las preposiciones en la oración

12 Conjunciones

13 Interjecciones

14 Frases
	14.1 Frases Sustantivas
	14.2 Frases Sustantivas y Adjetivas de Aposición
	14.3 Frases Infinitivas
	14.4 Frases de Gerundio
	14.5 Construcciones Absolutas

15 Oraciones y Cláusulas
	15.1 Oraciones Interrogativas (Preguntas)
		15.1.1 Preguntas con Palabras Interrogativas
	15.2 Secuencia de los Tiempos en las Cláusulas
	15.3 Oración Indirecta y Oración Directa
	15.4 Cláusulas Adverbiales de Condición

16 Apéndice de los Verbos Irregulares

1 Letras y Sonidos

(Letters and Sounds)

Hay veintiséis letras en el alfabeto inglés, pero hasta cincuenta sonidos diferentes y distintos. 

   A 	"map" "ate" "all" 
   B 	"boy"
   C 	"cattle" "city" 
   D	"day" "liked"
   E	"elm" "eel" "have" "the"
   F	"fun"
   G	"give" "gin" 
   H	"hair" "heir" 
   I	"it" "ice" "fir"
   J	"jam"
   K	"key"
   L	"let" "talk" 
   M	"man"
   N	"new" "anger"
   O	"off" "only" "done"
   P	"pet"
   Q	"quit"
   R	"run"
   S	"sand" "changes"
   T	"ten" "action"
   U	"under" "use" "quick"
   V	"vest"
   W	"warm" "few" 
   X	"ax" "xylophone"
   Y	"yes" "why" "any"
   Z	"zone" "azure" 

2 Sustantivos (Nombres)

(Nouns)

Un sustantivo es una palabra que nombra a una persona, un lugar, una cosa, o una idea:

She went to the store to buy apples.
(Ella fue a la tienda a  comprar manzanas.)

The City of New York is governed by a mayor and a city council.
(La ciudad de Nueva York es gobernada por un alcalde y un consejo.)

Del mismo modo en español, se usan todos los sustantivos en inglés en la forma singular o plural y usualmente con un artículo definido o indefinido. Así pues, incluso si no se está preocupado por la cantidad de objetos de los que se está hablando y si son definidos o indefinidos, para formar la forma correcta del sustantivo la gramática inglesa requiere que el sustantivo sea singular o plural, con uno de los artículos. 
Así, solamente un sustantivo español BOOK tiene cuatro formas distintas en inglés:

forma singular con un artículo indefinido a book, 
forma singular con un artículo definido the book,
forma plural sin artículo (significando cualquier grupo no específico de artículos) books, 
forma plural con un artículo definido the books.

Los sustantivos se subdividen en contables e incontables. Los sustantivos contables constituyen el grupo principal de los sustantivos ingleses. Pueden ser tanto singulares como plurales. Un sustantivo incontable típico se usa en el singular.

Los sustantivos se clasifican como propios o comunes. También pueden ser abstractos y colectivos.

Los sustantivos ingleses tienen también una forma especial  posesiva .

Un sustantivo puede funcionar en la oración como el sujeto, o un objeto de un verbo o una preposición. Los sustantivos también pueden ser usados en la función adjetival o adverbial :

My brother leaves Boston today.
(Mi hermano sale de Boston hoy.)

Brother es un sujeto de la oración, Boston es el objeto del verbo, y se usa hoy en la función adverbial.

2.1 Tipos de Sustantivos

(Noun Types)

Sustantivos Propios
(Proper Nouns) 

Un sustantivo propio en contraste con un sustantivo común es el nombre de una persona, un lugar, o una cosa particular. Se escribe con mayúscula. Incluye:nombres propios personales (de pila, intermedio, apellido), nombres de organizaciones, compañías etc.:

John Smith, Mary Elizabeth Brown, IBM, Microsoft

unidades geográficas como países, ciudades, ríos, calles etc.:

Holland, London

nombres de nacionalidades, lenguas, y religiones:

a Frenchman, Latin, Buddhism

(un francés, el latín, el budismo)

nombres de unidades de tiempo (días de la semana, meses) y nombres de los días feriados:

Monday, August, Thanksgiving Day, New Year's Day
(lunes, agosto,el día de Acción de Gracias, el día de Año Nuevo)

nombres de sucesos históricos y documentos:

World War II, the Declaration of Independence

(la Segunda Guerra Mundial, la Declaración de la Independencia)

Sustantivos Colectivos

(Collective Nouns) 

Los sustantivos colectivos hacen referencia a grupos de personas, animales, u objetos considerados como una unidad sencilla:

audience, group, herd, public, class, crowd, enemy
(público, grupo, rebaño, público, clase, multitud, enemigo)

Son contables (singular y plural):

All the families in the neighborhood got together for the discussion.
(Todas las familias del vecindario se reunieron para la discusión.)

My family was excited to get the news.
(Mi familia se emocionó con las noticias.)

En el inglés americano, un sustantivo colectivo como el sujeto de una oración usualmente requiere un verbo en el singular:

The jury was asked to comply with the rules.
(Le pidieron al jurado que cumpliera con las reglas.)

El inglés británico a veces prefiere el plural:

The public were asked to express their opinion.
(Se le pidió al público que expresara su opinión.)

Sustantivos Abstractos

(Abstract Nouns) 

Los sustantivos abstractos son palabras usadas para expresar conceptos e ideas:

humanity, kindness, beauty, hatred, growth
(humanidad, amabilidad, belleza, odio, crecimiento)

A menudo se forman a partir de verbos y adjetivos con varios sufijos:
-age, -ance/-ence, -ment, -tion/-sion, -ity, -ness etc.

bond	bondage	(enlazar)
engage	engagement	(comprometerse)
destroy 	destruction 	(destruir)
active	activity	(activar)
happy	happiness	(feliz)

2.2 Número de los Sustantivos: Singular y Plural

(Noun Number: Singular and Plural)

Hay dos formas gramaticales del número: singular y plural. El singular se relaciona con 'uno', el plural se relaciona con la cantidad 'dos o más'. Las reglas generales productivas para formar el plural son añadir el sufijo -s a la forma singular:

house/houses, orange/oranges, subject/subjects
(casa/casas, naranja/naranjas, sujeto/sujetos)

y después de las consonantes sibilantes s, z, sh, ch, o x se añade -es:

classes, dishes, churches, boxes, taxes, losses
(clases, platos, iglesias, cajas, impuestos, pérdidas)

Obsérvese: en los sustantivos donde las letras 'ch' se pronuncian como /k/, sólo se añade -s:

epochs, stomachs, monarchs
(épocas, estómagos, monarcas)

Otras Reglas para Formar el Plural

En las palabras con una y precedida por consonante, la y se cambia a i:

country/countries, lady/ladies
(país/países, dama/damas)

Si la y va precedida por una vocal, no hay cambio:

valley/valleys, day/days, boy/boys
(valle/valles, día/días, chico/chicos)

La -f o -fe finales en palabras de origen Germánico se convierten en -ves:

leaf/leaves, wife/wives, self/selves, life/lives, half/halves, knife/knives
(hoja/hojas, esposa/esposas, mismo/mismos, vida/vidas, mitad/mitades, cuchillo/cuchillos)

Después de o, a veces se añade -es:

echoes, potatoes, heroes
(ecos, patatas, héroes)

A algunas palabras de origen Italiano sólo se  añade -s:

pianos, sopranos, studios
(pianos, sopranos, estudios)

Plural Irregular

(Irregular Plural) 

La vocal radical interna cambia man/men, woman/women,

mouse/mice, foot/feet, goose/geese, tooth/teeth.
(hombre/hombres, mujer/mujeres, ratón/ratones, pié/pies, ganso/gansos, diente/dientes.)

Los que terminan en-(r)en child/children, ox/oxen
(niño/niños, buey/bueyes)

El plural tiene la misma forma como el singular:

deer, sheep, cod, fish (hay una forma fishes que se usa para diferentes especies de peces).
(ciervo/ciervos, oveja/ovejas, bacalao/bacalaos, pez/peces)

Muchas palabras tomadas del Latín, Griego, and Francés mantienen las terminaciones del plural de su lengua de origen:

radius/radii, stimulus/stimuli (radio/radios, estímulo/estímulos)
memorandum/memoranda, stratum/strata (memorando/memorandos, estrato/estratos)
crisis/crises, parenthesis/parentheses (crisis/crisis, paréntesis/paréntesis)
criterion/criteria, phenomenon/phenomena (criterio/criterios, fenómeno/fenómenos)

Sin embargo, hay una tendencia cada vez más frecuente a tener una forma regular del plural con -s:

memorandums

2.3 Sustantivos Incontables

(Noncountable Nouns) 

Usualmente algunos sustantivos se usan sólo en el singular.

Estos pueden incluir grupos completos de artículos similares (también se les llama sustantivos de cantidad):

equipment, food, fruit, garbage, mail, money, postage, scenery, stuff, 
(equipo, comida, fruta, basura, correo, dinero, franqueo, paisaje, materia)

Líquidos, sólidos, partículas, y gases:

water, coffee, ice, butter, cheese, meat, air, smog, rice, corn, dust, flour
(agua, café, hielo, mantequilla, queso, carne, aire, niebla con humo, arroz, maíz, polvo, harina)

Para expresar una cantidad discreta con estos sustantivos se usan nombres de medidas, como: piece (pedazo), slice (rodaja), item (artículo), cup (taza) etc. :

a piece of meat (un pedazo de carne)
two slices of cheese (dos rajas de queso)
three cups of coffee (tres tazas de café).

Los sustantivos abstractos :

beauty, confidence, education, fun, health, honesty, sleep, violence, evidence, advice, information
(belleza, confianza, educación, diversión, salud, honradez, sueño, violencia, evidencia, consejo, información)

Los deportes, juegos, y actividades:

baseball, soccer, football, chess, poker
(béisbol, fútbol, fútbol americano, ajedrez, póker)

La naturaleza:

weather, dew, fog, rain, snow, sleet, darkness, sunshine, fire, light, wind, heat
(tiempo, rocío, niebla, lluvia, nieve, aguanieve, oscuridad, sol, fuego, luz, viento, calor)

Los sustantivos incontables pueden en ocasiones ser plurales. En el plural expresan grandes cantidades, larga duración, o repetición:

southern winds (vientos del sur), autumn rains (lluvias otoñales), dangerous fogs (nieblas peligrosas).

También pueden denotar una clase completa, que consiste en artículos diferentes:

Italian wines (vinos italianos), French cheeses (quesos franceses).

2.4 Posesivo de los Sustantivos

(Possessive)

(También llamado caso genitivo)

El posesivo de un sustantivo muestra propiedad, pero también comunica otras ideas.

girl's book	= The girl has a book
el libro de la niña	= La niña  tiene un libro
Dickens' novel	= novel written by Dickens
una novela de Dickens	= una novela escrita por Dickens
the parents' consent	= the parents consented
el consentimiento de los padres	= los padres consintieron

El posesivo usualmente paralela la frase con de:

She did it for her country's sake. (Ella lo hizo por su patria.)
She did it for the sake of her country. (Ella lo hizo por el amor de su patria.)

Para formar un posesivo, añádase 's a la forma singular de los sustantivos:

boy's book, girl's dress, restaurant's food, ship's crew
(el libro del chico, el vestido de la niña, la comida del restaurante, la tripulación del barco)

Añádase simplemente un apóstrofe al plural regular: 

boys' book, girls' dresses, restaurants' food, the ships' crews 
(el libro de los chicos, los vestidos de las niñas, la comida de los restaurantes, las tripulaciones de los barcos)

Si un sustantivo con un plural irregular no termina en s, entonces se añade 's para el posesivo:

the children's mother, women's style
(la madre de los niños, el estilo de las mujeres)

A algunas palabras que son difíciles de pronunciar con 's se añade sólo un apóstrofe:

Socrates' philosophy, Jesus' parable
(la filosofía de Sócrates, la parábola de Jesús)

Con un grupo de palabras que funcionan como una unidad, se coloca 's después de la última palabra del grupo:

the Queen of England's palace, my brother-in-law's new car
(el palacio de la reina de Inglaterra, el coche nuevo de mi cuñado)

El posesivo de un sustantivo se usa también con expresiones de tiempo o lugar:

a day's journey, the building's roof, the earth's atmosphere
(un viaje de un día, el tejado del edificio, la atmósfera de la tierra)

y con palabras que hacen referencia a entidades:

Japan's industrialization, newspaper's editorial policy
(la industrialización del Japón, la política editorial del periódico)

3 Verbos

(Verbs) 

Un verbo es una palabra o un grupo de palabras que expresan una acción o un estado de ser o condición:

He gave his wife a present.
(El le dio un regalo a su esposa.)

Our house was built twenty years ago.
(Nuestra casa fue construida hace veinte años.)

If I were you, I would write a letter to him.
(Si yo fuera Ud., le escribiría una carta a él.)

Will you open the door for me?
(¿Me abres la puerta?)

Como los sustantivos, los verbos tienen número, e igual que los pronombres tienen la propiedad gramatical de persona. Pero solamente los verbos tienen tiempo y modo y expresan la acción como completada (tiempos de perfecto) o en duración (tiempos continuos).

3.1 Tiempos Verbales

(Verb Tenses)

La categoría gramatical del tiempo se usa para indicar tiempo. Hay seis tiempos estándar: 

Presente Simple, Pasado Simple, Futuro Simple, 
Presente Perfecto, Pluscuamperfecto, Futuro Perfecto.

Además hay formas progresivas para los mismos seis tiempos:
Presente Continuo, Pasado Continuo, Futuro Continuo, 
Presente Perfecto Continuo, Pluscuamperfecto Continuo, Futuro Perfecto Continuo.

Tiempos Simples
	Presente Simple
	Pasado Simple
	Futuro Simple
Tiempos Continuos
	Presente Continuo

Pasado Continuo
	Futuro Continuo
Tiempos Perfectos
	Presente Perfecto
	Pluscuamperfecto
	Futuro Perfecto
Tiempos Perfectos Continuos
	Presente Perfecto Continuo
	Pluscuamperfecto Continuo
	Futuro Perfecto Continuo

3.2 Verbos Auxiliares

(Auxiliary Verbs)

Los verbos usados para formar los tiempos compuestos se llaman verbos de ayuda (auxiliares) (be, have, do). Señalan un cambio en tiempo y voz (pasiva, activa):

I am writing.  (Yo estoy escribiendo.)

Am es el verbo de ayuda to be (estar) en la primera persona del singular del presente de indicativo usada junto al participio de presente writing para formar el tiempo del presente continuo.

We have heard of it.
(Nosotros nos hemos enterado de ello.)

Have (haber) es un verbo de ayuda usado junto a heard (participio del pasado de to hear) para formar el tiempo del presente perfecto.

I did work all week.
(Yo trabajé toda la semana.)

Did es el tiempo del pasado de to do y se usa para dar énfasis.

I will tell them the truth.
(Yo les diré la verdad.)

Will es un verbo auxiliar usado para formar el tiempo del futuro de indicativo.

Algunos verbos auxiliares tienen un significado modal y se usan como modales.
Los verbos de ayuda se usan para formar preguntas:

I opened the door to the closet. 
(Yo abrí la puerta del armario.)
Did I open the door to the closet?
(¿Abrí yo la puerta del armario?)
También se usan enfáticamente:

I opened the door to the closet. 
(Yo abrí la puerta del armario.)
I did open the door to the closet!
(¡Yo fuí la que abrió la puerta del armario!)

3.3 Contracción de los Verbos

(Contracted Verbs)

Los verbos auxiliares pueden contraerse con el sujeto de la oración:

They're here.
(Ellos están aquí.)

She'll come.
(Ella vendrá.)

Bob's arrived. 
(Bob ha llegado.)

It's nice.
(Es bonito.)

am	'm
is	's
are	're
has	's
have	've
had	'd
Shall/ Will	'll
Should/ Would	'd
Un auxiliar afirmativo no se contrae con el sujeto cuando se acentúa el auxiliar, en respuestas cortas, y en partes reducidas (elípticas) de las oraciones:

Are we going to the theater tonight? Yes, we are.
(¿Vamos al teatro esta noche? Sí, vamos.)

He is not reading, but I am. 
(El no está leyendo, pero yo sí.)

Nota: Las contracciones no se hacen con el verbo independiente have (tener),(con el significado de posesión); solamente con have (haber) que es un verbo de ayuda:

I have the money. (but I've got the money)
(Yo tengo el dinero. (pero yo he conseguido el dinero.)

Los auxiliares también pueden contraerse con not:

do not 	don't
are not 	aren't
did not 	didn't
must not	mustn't
will not 	won't
can not	can't
shall not	shan't (uso británico)
Para la conjugación completa del verbo to be (ser/estar) véase To Be (ser/estar)

3.4 Ser/Estar

(To Be)

El presente simple voz activa 

singular		plural
I	am	we	are
you	are	you	are
he, she, it	is	they	are

Formas contraídas:

singular	plural
                    I'm	we're
you're	you're
he's, she's, it's	they're

Formas negativas:

singular		plural
I	am not	we	are not, aren't
you	are not, aren't	you	are not, aren't
he, she, it	is not, isn't	they	are not, aren't

Preguntas:

singular		plural	
am	I...?	are	we...?
are	you...?	are	you...?
is	he, she, it...?	are	they...?

Pasado simple en forma afirmativa:

singular
I	was
you	were
he, she, it	was
plural
we	were
you	were
they	were

Pasado negativo:

singular		plural
I	was not   (wasn't)	we	were not (weren't)
you	were not (weren't)	you	were not (weren't)
he, she, it	was not   (wasn't)	they	were not (weren't)

Pregunta en el pasado:

singular		plural	
was	I...?	were	we...?
were	you...?	were	you...?
was	he, she, it...?	were	they...?

Futuro simple en forma afirmativa:

singular		plural
I	will, shall	we	will, shall
you	will, shall	you	will, shall
he, she, it	will, shall	they	will, shall

Futuro negativo:

singular		plural
I	will not  (won't)	we	will not (won't)
you	will not, (won't)	you	will not (won't)
he, she, it	will not, (won't)	they	will not (won't)

Pregunta en el futuro:

singular		plural	
will	I...?	will	we...?
will	you...?	will	you...?
will	he, she, it...?	will	they...?

Presente Perfecto en forma afirmativa:

singular		plural
I	have been	we	have been
you	have been	you	have been
he, she, it	has been	they	have been

Presente Perfecto formas afirmativas contraidas:

singular	plural
I've been	we've been
you've been	you've been
he's been	they've been

Presente perfecto negativo:

singular		plural
I	have not (haven't) been	we	have not (haven't) been
you	have not (haven't) been	you	have not (haven't) been
he, she, it	has not (hasn't) been	they	have not (haven't) been

Pregunta en el presente perfecto:

Singular		plural	
have	I been ...?	have	we been..?
have	you been ....?	have	you been...?
has	he, she, it been ....?	have	they been...?

Pluscuamperfecto en forma afirmativa:

singular		plural
I	had been	we	had been
you	had been	you	had been
he, she, it	had been	they	had been

Pluscuamperfecto negativo:

singular		plural
I	had not (hadn't) been	we	had not (hadn't) been
you	had not (hadn't) been	you	had not (hadn't) been
he, she, it	had not (hadn't) been	they	had not (hadn't) been

Pregunta con el pluscuamperfecto:

singular		plural	
had	I been ...?	had	we been..?
had	you been ....?	had	you been...?
had	he, she, it been ....?	had	they been...?

Futuro Perfecto en forma afirmativa:

singular		plural
I	will have been	we	will have been
you	will have been	you	will have been
he, she, it	will have been	they	will have been

3.5 Negación

(Negation)

El inglés usa not (o la forma contraída n't) para formar la negación con las formas simples del verbo to be (ser/estar):

Bob is not late. 
(Bob no llega tarde.)

He was not sick last week. 
(El no estaba enfermo la semana pasada.)

We are not happy. 
(Nosotros no estamos felices.)

Aren't you glad you met me? 
(¿No está contento de conocerme?)

Si un verbo en una oración afirmativa declarativa no contiene un auxiliar (do, be, o have), un tiempo correspondiente y una forma de la voz de do se añade:

We arrived late.	We didn't arrive late.
(Nosotros llegamos tarde.)	(Nosotros no llegamos tarde.)
She runs quickly.	She does not (doesn't) run quickly.
(Ella corre rápidamente.)	(Ella  no corre rápidamente.)

Si un verbo en una oración afirmativa declarativa contiene un auxiliar (be o have), not se inserta después de la primera parte del auxiliar:

We have arrived late.	We have not arrived late.
Nosotros hemos llegado tarde.	Nosotros no hemos llegado tarde.
I could have opened it.	I couldn't have opened it.
Yo lo podía haber abierto.	Yo no lo podía haber abierto.
I will be reading it.	I will not be reading it.
Yo lo estaré leyendo.	Yo no lo estaré leyendo.

El tiempo del presente simple del verbo have (tener) (con el significado de poseer) tiene dos formas negativas:

I don't have time. 
(Yo no tengo tiempo.)

I haven't any time. 
(Yo no tengo ningún tiempo.)

Obsérvese que el inglés no permite una negación doble, sino que permite dos modos diferentes de expresar la negación-- usando no delante del sustantivo para negar o not con el verbo:

He made no mistakes in spelling.
(El no hizo ninguna falta de ortografía.)

He did not make any mistakes in spelling.
(El no hizo ninguna falta de ortografía.)

3.6 Subjuntivo

(Subjunctive)

El modo subjuntivo puede expresar lo siguiente:

Un grado diferente de una condición no real:

If I were you, I would call him immediately. (Tiempo presente)
(Si yo fuera Ud., lo llamaría inmediatamente.)

If I had been you, I would have called him immediately. (Tiempo pasado)
(Si yo hubiera sido Ud., lo habría llamado inmediatamente.)

Un deseo:

I wish that I were you. (Tiempo presente)
(Ojalá que yo fuera Ud.)

I wish that I had been the winner yesterday. (Tiempo pasado)
(Ojalá que yo hubiera sido el ganador ayer.)

I wish she would call. (Tiempo futuro)
(Ojalá que ella llamara.)

Un cierto grado de urgencia con los verbos de mandato o solicitud con los adjetivos como important, imperative, necessary:
(importante, imperativo, necesario)

We insisted that everybody be on time.
(Nosotros insistimos en que todos llegaran a tiempo.)

It is necessary they be on time.
(Es necesario que ellos lleguen a tiempo.)

Un cierto grado de conjetura (o suposición) con los verbos de acción (act, behave, talk, look etc.) y conjunctions as if..., as though...:

He acts as if he were a boss.
(El actúa como si él fuera jefe.)

He behaved as if he had been a king all his life.
(El se comportaba como si él hubiera sido rey toda su vida.)

3.7 Imperativo

(Imperative)

Los verbos en el modo imperativo se usan para formar mandatos, solicitudes, o instrucciones. Úsese la forma básica para la segunda persona del singular y del plural:

Open the door. (Abra(n) la puerta.)

Don't open the door. (Mandato negativo)
(No abra(n) la  puerta.)

Para la primera y segunda persona juntas úsese let's:

Let's open the door. 
(Abramos la puerta.)

Let's not open the door. (Mandato negativo)
(No abramos la puerta.)

Solamente unos grupos de palabras muy limitados pueden preceder al verbo imperativo:
adverbios de frecuencia:

Always open the door slowly.
(Siempre abra(n) la puerta lentamente.)

Don't ever open the door to strangers.
(Nunca abra(n) la puerta a personas extrañas.)

los nombres de las personas a quienes se dirigen:

Jane, open the door.
(Jane, abra la puerta.)

pronombres sujeto:

Don't you open the door.
(No abra la puerta.)

Will y would se usan para solicitar algo con cortesía:

Would (will) you open the door, please.
(Puede(n) abrir la puerta, por favor.)

3.8 Voz Activa y Voz Pasiva

(Active and Passive Voice)

Si el sujeto de la oración indica que la persona o la cosa hace acción, el verbo está en la voz activa:

Bob built the house. 
(Bob construyó la casa.)

Bob es el sujeto de la oración. El hizo la acción: built the house.
Así, el verbo built está en la voz activa, y en un tiempo simple del pasado.

Si el sujeto de la oración indica que recibe la acción, el verbo está en la voz pasiva:

The house was built by Bob. 
(La casa fue construida por Bob.)

El sujeto de la oración the house (no Bob) es el que "recibe" la acción. El agente Bob es el complemento de la preposición by. 
Was built es un tiempo simple del pasado en la voz pasiva.
Se usa la voz pasiva si el agente no es importante, o es desconocido, y se atrae la atención al que recibe la acción:

The directory is updated twice a year. 
(La guía es puesta al día (se pone) dos veces al año.)

(No importa quien pone al día la guía.)

El objeto de la oración en la voz activa se convierte en el sujeto de la oración en la voz pasiva:

He cut the tree.	The tree was cut by him.
(Él cortó el árbol.)	(Él árbol  fue cortado por él.)
(The tree es un objeto directo)	(The tree es un sujeto)
Sólo los verbos transitivos (los verbos que pueden tener un objeto directo) tienen la voz pasiva.
Compárense los verbos look y swim con give y open.
Los primeros no tienen una voz pasiva.
Los últimos se usan en forma pasiva:

give, open	(dar, abrir)
presente simple de be(ser) + participio del pasado	is given, is opened
pasado simple de be (ser) + participio del pasado	was given, was opened
futuro simple de be (ser) + participio del pasado	will be given, will be opened
presente continuo de be (ser) + participio del pasado	is being given, is being opened
pasado continuo de be (ser) + part pasado	was being opened
futuro continuo de be (ser) + part pasado	will being opened
presente perfecto de be (ser) + part pasado	has been opened
pluscuamperfecto de be (ser) + part pasado	had been opened
futuro perfecto de be (ser)+ part pasado	will have been opened

3.9 Verbos Transitivos e Intransitivos

(Transitive and Intransitive Verbs)

Cuando un verbo toma un objeto directo para completar su significado, se le llama un verbo transitivo. 

He started a new picture. 
(El comenzó una película nueva.)

She ate an apple. 
(Ella comió una manzana.)

Sólo los verbos transitivos tienen formas pasivas.
Un verbo intransitivo no toma un objeto:

He is walking in the park. 
(El está caminando en el parque.)

She ran into the room. 
(Ella entró corriendo en el cuarto.)

It rained all night. 
(Llovió toda la noche.)

Muchos verbos se pueden usar transitiva e intransitivamente:

She is writing a book. (Ella está escribiendo un libro.)
She writes. (Ella escribe.)

Otros verbos son transitivos solamente y no se pueden usar de otra manera:
have, owe, remember, like, love, hate:
(tener, deber, recordar, gustar, amar, odiar)

I owe you money.
(Yo le debo dinero.)

I remember her mother very well.
(Yo recuerdo a su madre muy bien.)

3.10 Verbos Reflexivos

(Reflexive Verbs)

Los verbos reflexivos requieren pronombres reflexivos como su objeto. El objeto del verbo reflexivo hace referencia al sujeto:

He hurt himself.
(El se hizo daño.)

They washed and dressed themselves quickly.
(Ellos se lavaron y vistieron rápidamente.)

He likes himself so much.
(El se gusta tanto.)

You will kill each other.
(Uds. se matarán uno al otro.)

"Each other" tiene un significado recíproco. 

3.11 Verbos Modales

(Modal Verbs)

Los verbos modales tienen un significado especial que expresa habilidad, obligación, o posibilidad. Los verbos modales sólo tienen las formas de los tiempos del presente y del pasado, que se usan con todos los tiempos y voces:

la forma simple del verbo:	may start, might close, can open, could read
la forma pasiva:	must be offered, must have been offered, ought to be done
la forma progresiva:	might be reading, may be doing
la forma perfecta:	might have started, may have come

El cuadro siguiente resume el significado de los verbos modales en los tiempos del presente, del pasado y del futuro:

Habilidad	Presente	Pasado	Futuro
can	I can help.	I could help.	I can help.
be able to	I am able to help.	I was able to help.	I will be able to help.I shall be able to help.
Permiso			
may	He may help.He might help.	He might have helped.	He may help.He might help.
can	I can help.Can't I help?	I could have helped.	Can I help?Could I help?
Necesidad			
must	It must help.	It must have helped.	It must help.
have to	It has to help.	It had to help.	I will have to help.I shall have to help.
Obligación			
should	I should help.	I should havehelped.	I should help.
ought to	I ought to help.	I ought to havehelped.	I ought to help.
Posibilidad			
may	It may help.It might help.	It may have helped.It might havehelped.	It may help.It might help.

3.12 Verbos de Conexión

(Linking Verbs)

Un verbo de conexión es una parte de un predicado.

Los verbos de conexión:

appear, be, become, get (en el sentido de ponerse), look, remain, seem. 
(aparecer, ser, hacerse, ponerse, mirar, quedarse, parecer)

Los verbos de percepción funcionan también como verbos de conexión:

feel, smell, taste, sound
(sentir, oler, gustar, sonar)

Jeremy is handsome. (Jeremy es guapo.)
It smells good. (Huele bien.)
He became an engineer. (El se hizo ingeniero.)

3.13 Infinitivos

(Infinitives)

El infinitivo es una de las formas principales del verbo: to + la forma básica de un verbo:

to walk, to play, to swim, to hope, etc.
(caminar, jugar, nadar, esperar, etc.)

Formas del infinitivo:

to offer	(ofrecer)
infinitivo de presente voz activa	to offer
infinitivo de presente voz activa continuo	to be offering
infinitivo de presente voz pasiva	to be offered
infinitivo de perfecto voz activa	to have offered
infinitivo de perfecto voz pasiva	to have been offered
infinitivo de perfecto voz activa continuo	to have been offering
I didn't expect to be invited to the party. (infinitivo de presente pasivo)
(Yo no esperaba ser invitado a la fiesta.)

I wanted not to bother you. (infinitivo de presente negativo)
(Yo no lo quería molestar.)

He is lucky to have found such a wonderful wife. (infinitivo de perfecto)
(El tiene suerte de haber encontrado a una esposa tan maravillosa.)

3.14 Gerundios

(Gerunds)

Un gerundio es la forma -ing de un verbo usado como un sustantivo.
Se usa un gerundio de las mismas maneras que un sustantivo:

Playing ball is fun.
(Jugar a la pelota es divertido.)

Se usa un gerundio con frecuencia como el objeto de una preposición:

Anne is in charge of organizing the party.
(Anne está encargada de organizar la fiesta.)

He objects to not starting the project this week.
(El objeta a no comenzar el proyecto esta semana.)

Verbos Comunes Seguidos por Gerundios

(Common Verbs Followed by Gerunds)

Usualmente algunos verbos van seguidos por gerundios:

admit, advise, appreciate, avoid, consider, deny, discuss, finish,
forget, quit, regret, stop, suggest, etc.:
(admitir, aconsejar, apreciar, evitar, considerar, negar, discutir, acabar, olvidar, dejar, sentir, parar, sugerir,etc.)

He admitted having done that. (formas del pasado del gerundio)
(El admitió haber hecho eso.)

He advised postponing the operation until tomorrow.
(El aconsejó posponer la operación hasta mañana.)

They don't even regret doing it.
(Ellos ni siquiera sienten hacerlo.)

They stopped manufacturing that product a year ago.
(Ellos dejaron de fabricar ese producto hace un año.)

Obsérvese que algunos verbos (finish, advise, forget, y stop, por ejemplo) se pueden usar también con los infinitivos.

3.15 Participios y Frases con Participio

(Participles and Participial Phrases)

Formas del participio:

to offer (ofrecer)

participio de present	offering 	(ofreciendo)
participio de pasado	offered 	(ofrecido)
forma perfecta activa	having offered	(habiendo ofrecido)
forma perfecta progresiva	having been offering	(habiendo estado ofreciendo)
perfecta pasiva	having been offered	(habiendo sido ofrecido)
pasiva progresiva	being offered	(siendo ofrecido)

Los participios de presente indican la acción simultánea con la acción en la cláusula principal:

The woman addressing the audience is an actress.
(Ella está dirigiéndose ahora en el momento presente)
(La mujer que se dirige al público es actriz.)

El participio de pasado es una forma pasiva :

Please have this dress cleaned.
(Haga el favor de limpiar este vestido.)

Una frase con participio es la parte del predicado de la oración sin el sujeto. 
La cláusula principal y la frase con participio pueden tener el mismo actor (la persona que realiza la acción y a la que se refiere el sujeto de la cláusula principal):

Not knowing anyone in the class, the child felt lonely.
(No conociendo a nadie en la clase, el niño se sentía solo.)

She is in Boston visiting friends.
(Ella está en Boston visitando a sus amigos.)

El "sujeto" de una frase con participio puede ser el objeto del verbo principal:

I saw him playing football.
(Yo lo vi jugar al fútbol.)

Please have this dress hemmed.
(Haga el favor de hacer el dobladillo en este vestido.)

4 Adjetivos

(Adjectives)

Un adjetivo es una palabra que se usa para modificar, suplementar, añadir , o limitar el significado de un sustantivo o pronombre. Un adjetivo ocurre usualmente delante de los sustantivos o en el predicado:

He was considered to be intelligent by all his friends.

(Todos sus amigos lo consideraban inteligente.)

He was happy.

(El estaba feliz.)

Los adjetivos típicos tienen grados comparativos y superlativos.

Adjetivos Descriptivos
(Descriptive Adjectives)

Los adjetivos descriptivos indican usualmente una cualidad inherente: (beautiful, intelligent)

o un estado físico como edad, tamaño, color (old, large, red, green):

yellow flower, small room, fast car, useless book

(flor amarilla, cuarto pequeño, coche rápido, libro inútil)

Los adjetivos descriptivos toman formas diversas.
Pueden ser adjetivos propios:

an Italian opera, a Catholic church, a Victorian house, English letters.
(una ópera italiana, una iglesia católica, una casa victoriana, letras inglesas)

También pueden tener la forma de los participios:
a charming lady, an interesting movie, disappointing news, developing countries, developed countries 
(una señora encantadora, una película interesante, noticias decepcionantes, países en desarrollo, países desarrollados)

Adjetivos Demostrativos
(Demonstrative Adjectives):

this, these, that, those, which, what

These apples are crunchy.
(Estas manzanas están crujientes.)

Those magazines are from last year!
(Esas revistas son del año pasado.)

Adjetivos Determinativos
(Determinative Adjectives):

few, many, every, each, both, several, some, any, most, one 
(pocos, muchos, cada, cada, ambos, varios, algunos, cualquiera, mayoría, uno) 

Several, many, both, y few toma verbos en el plural:

Only a few boys are going.
(Sólo unos pocos chicos van.)

Many students like the course.
(A muchos estudiantes les gusta el curso.)

Adjetivos Numerales:

four, twenty-five, one hundred, fourth, twenty-fifth, hundredth

(cuatro, veinticinco, cien, cuarto, vigésimo quinto, centésimo)

Los adjetivos numerales cardinales expresan el número:

two boys, one cup of tea, 50 students, two hundred miles
(dos chicos, una taza de té, cincuenta estudiantes, doscientas millas)

Los adjetivos numerales ordinales expresan el orden:

second boy in line, third book, first cup of tea, 50th student.
(el segundo chico de la fila, el tercer libro, la primera taza de té, el quincuagésimo estudiante)

Hay también Adjetivos Posesivos. Se describen éstos en los Pronombres y Adjetivos Posesivos

Adjetivos Compuestos
(Compound Adjectives)

English-speaking students, a heart-breaking story, an old-fashioned dress, far-sighted eyes, an absent-minded scholar, left-handed painters, wall-to-wall carpet, life-and-death situation.

(unos estudiantes de habla inglesa una historia desgarradora, un vestido pasado de moda, unos ojos hipermétropes, un académico despistado, unos pintores zurdos, una alfombra de pared a pared, una situación de vida o muerte)

Los adjetivos compuestos se escriben con guión en general cuando preceden al sustantivo. Cuando siguen al sustantivo en el predicado son dos palabras  separadas:

This was a past-due bill. 
(Esta era una cuenta que no se pagó todavía.)
This bill was past due.

5 Adverbios

(Adverbs)

Los adverbios modifican los verbos, los adjetivos, u otros adverbios en la oración:

They moved swiftly.
(Ellos se movieron rápidamente.)

She almost passed the class.
(Ella casi aprobó la clase.)

The new office is located more conveniently to downtown.
(La nueva oficina está situada más convenientemente para el centro de la ciudad.)

También pueden "influir" en el significado de toda la oración y expresar las diferentes relaciones entre las cláusulas y las oraciones independientes:

The boy is sick. Therefore, he didn't come to school.
(El chico está enfermo. Por eso, él no vino a la escuela.)

I hurried. Nevertheless, I was late.
(Me apresuré. Sin embargo, llegué tarde.)

Adverbios de Modo:

fast, slowly, quickly, cheaply, loudly, clearly.
(rápido, lentamente, rápidamente, barato, en alta voz, claramente)

He moved fast and silently.
(El se movió rápida y silenciosamente.)

The girl was reading very slowly.
(La chica estaba leyendo muy lentamente.)

Adverbios de Tiempo:

early, late, long, often, soon, tomorrow, yesterday, today, always, usually, sometimes, recently, next, first, immediately, still
(temprano, tarde, largo, a menudo, pronto, mañana, ayer, hoy, siempre, usualmente, a veces, recientemente, próximo, inmediatamente, todavía)

He woke up early in the morning.
(El se despertó temprano por la mañana.)

Adverbios de Distancia y Dirección:

close, far, near, straight, low, high
(cerca, lejos, cerca, derecho, bajo, alto)

He went too far down the road.
(El fue demasiado lejos calle abajo.)

Adverbios de Grado:
Adverbios usados para poner énfasis:
just, really, simply, surely, certainly, indeed, even, only, purely, especially, solely
(solamente, realmente, simplemente, seguramente, ciertamente, sin duda, incluso, solamente, puramente, especialmente, únicamente)

Adverbios usados para intensificar:

fully, completely, badly, only, possibly, quite, somewhat, rather, very, too, terribly, awfully, horribly, pretty
(completamente, completamente, mal, solamente, posiblemente, bastante, un poco, más bien, muy, demasiado, terriblemente, horriblemente, horriblemente, muy)

Adverbios que expresan un grado de que algo está completo:

almost, wholly, utterly, partially, entirely, nearly, completely, enough
(casi, totalmente, absolutamente, parcialmente, totalmente, casi, completamente, bastante)

Everyone loves her very much.
(Todos la quieren muchísimo.)

She is pretty angry at me.
(Ella está muy enfadada conmigo.)

The patient will soon be well enough to stand up and walk.
(El  paciente pronto estará bastante bien para levantarse y caminar.)

Adverbios Conjuntivos
(Conjunctive Adverbs)

Unen cláusulas independientes y se portan a la vez como conjunciones y adverbios:

She rushed to the station. Nevertheless, it was too late.
(Ella fue corriendo a la estación. Sin embargo, fue demasiado tarde.)

He is my favorite writer. Besides, my teacher likes his books as well.
(El es mi escritor favorito. Además, a mi maestro le gustan sus libros también.)

Se describen los Adverbios Interrogativos en Interrogativos (Pronombres y Adverbios).

6 Haciendo Comparaciones (Adjetivos y Adverbios)

(Making Comparisons: Adjectives and Adverbs)

El comparativo y el superlativo se forman solamente del tipo de adjetivos descriptivos y los adverbios correspondientes.

Formación del Comparativo y del Superlativo
Hay dos métodos regulares de formar los adjetivos comparativos y superlativos:
con los sufijos -er, -est o con las palabras more, less.

Los adjetivos y los adverbios de una sílaba añaden -er, -est:

greener, taller; greenest, tallest 
(más verde, más alto; el más verde, el más alto)

He's wise, but she's even wiser.
(El es sabio, pero ella es todavía más sabia.)

Molly and Kim are nice girls, but Sherry is the nicest of them all.
(Molly y Kim son unas chicas simpáticas, pero Sherry es la más simpática de todas.)

Las reglas para las palabras de dos sílabas son más complicadas. Algunos adjetivos y  adverbios forman el comparativo y el superlativo con -er, -est; algunos con more, most; otros usan cualquiera de estos modos.
Las palabras de dos sílabas que forman el comparativo y el superlativo con -er y -est son:

1) los adjetivos que terminan en -y precedida por una consonante: (la "y" se convierte en "i")

pretty/prettier/prettiest, dirty/dirtier/dirtiest
(bonita/más bonita/la más bonita, sucio/más sucio/el más sucio)

2)las palabras que terminan en -ple, -ble, -tle, -dle:

simple/simpler/simplest, subtle/subtler/subtlest
(simple/más simple/el más simple, sutil/ más sutil/la más sutil)

Los siguientes adjetivos forman las formas comparativas y superlativas con more/most: 

1) la mayoría de los adjetivos con sufijos derivados -ous, -ish, -ful, -ing, -ed, etc.:

more famous/most famous, more tired/most tired, more interesting/most interesting, more childish/most childish

(más famoso/el más famoso, más cansado/el más cansado, más interesante/el más interesante, más infantil/el más infantil)

2) muchas palabras que terminan en -nt, -st, -ct:

more urgent/most urgent, more recent/most recent, more honest/most honest.
(más urgente/el más urgente, más reciente/el más reciente, más honrado/el más honrado)

Los adjetivos que terminan en -er, -ow, -some usan ambos métodos:

cleverer, more clever/cleverest, most clever 
(más listo/el más listo)

Unos pocos adjetivos comunes tienen formas comparativas y superlativas irregulares:

good	better	best	(bien)
bad	worse	worst	(mal)
far	farther o	farthest o	(lejos)
further	furthest	
little	less	least	(poco)
much	more	most	(mucho)
many	more	most	(muchos)
old	older	oldest	(viejo)
elder	eldest	

Formas irregulares de la comparación de los adverbios:

Positivo	Comparativo	Superlativo	
well	better		best	(bien)
badly	worse		worst	(mal)
far	farther ofurther	farthest o furthest	(lejos)
much	more		most	(mucho)
little	less		least	(poco)

Construcciones con el Grado Positivo

He is as tall (strong, famous) as my brother.
(El es tan alto (fuerte, famoso) como mi hermano.)

He runs fast.
(El corre rápidamente.)

Construcciones con el Grado Comparativo

She is less beautiful (noble, friendly, evil) than her mother.
(Ella es menos bella (noble, amistosa, mala) que su madre.)

He spoke less intelligibly than usual.
(El habló menos claramente de lo usual.)

She dresses more elegantly than her sister.
(Ella se viste más elegantemente que su hermana.)

Construcciones con el Grado Superlativo

He is the tallest (strongest, smartest) student in my class.
(El es el estudiante más alto (más fuerte, más listo) de mi clase.)

He always gives the most generously of all our donors.
(El siempre da más generosamente que todos los otros donantes.)

Less y the least se usan con palabras más largas con más probabilidad.

7 Pronombres y Adjetivos Posesivos

(Possessives: Pronouns and Adjectives)

Adjetivo Posesivo		Pronombre Posesivo	
my	(mi(s))		mine	(mío (a, os, as))
your	(tu(s))		yours	(tuyo (a, os, as)))
his	(su(s))		his	(suyo (a, os, as)))
her	(su(s))		hers	(suyo (a, os, as)))
its	(su(s))		-	
our	(nuestro (a, os,as))	ours	(nuestro (a, os,as))
your	(vuestro (a, os,as))	yours	(vuestro (a, os,as))
their	(su(s))		theirs	(suyo (a, os, as)))
one's	(su(s))		-	

Se usan los pronombres y los adjetivos posesivos para indicar posesión. Compárense las oraciones correspondientes con los adjetivos y pronombres posesivos:

This is my car.	This car is mine.
(Éste es mi coche.)	(Éste es el coche mío.)
This was his decision.	The decision was his.
(Éste fue su decisión.)	(Fue la decisión suya.)

Obsérvese que no se puede usar un adjetivo posesivo sin el sustantivo al que se refiere:

Both Bob and Eric are having their birthdays next week. Mine was last month.
(Tanto Bob como Eric celebran su cumpleaños la semana que viene.  El mío fue el mes pasado.)

Roger and I are doing our homework, and Beth is doing hers.
(Roger y yo estamos haciendo nuestra tarea, y Beth está haciendo la suya.)

Se usan los pronombres posesivos para reemplazar a un sustantivo que sujeto u objeto de una oración:

Jack forgot a coat, so he can borrow mine. 
Jack forgot his coat, so he can borrow my coat.
(Jack se olvidó del abrigo, por eso él puede tomar prestado el mío.)

Para mostrar posesión:

This hat is mine.
(Este sombrero es mío.)

En construcciones comparativas:

Your room is cleaner than mine.
(Su cuarto está más limpio que el mío.)

Después de la preposición of (de):

She is just a friend of mine.
(Ella es tan sólo una amiga mía.)

I found an old shoe of his under the back seat.
(Yo encontré un zapato viejo de él debajo del asiento trasero.)

8 Pronombres y Adverbios Interrogativos

(Interrogatives: Pronouns and Adverbs)

Usamos los pronombres y adverbios interrogativos para hacer preguntas.

Véase También Preguntas con Palabras Interrogativas

Pronombres Interrogativos: who, whom, whose, which, what.

Who refers only to people (sometimes to pets).
(Quien hace referencia a las personas (a veces a los animales domésticos).)

Who opened the door?
(¿Quién abrió la puerta?)

Which hace referencia a los animales y cosas e indica la selección entre varias posibilidades:

Which girl won the prize?
(¿Qué chica ganó el premio?)

What se refiere a las personas, animales, y cosas como clase, y se usa para preguntar en general. No se supone una selección:

What is wrong with you?
(¿Qué te pasa?)

Los pronombres interrogativos tienen formas generalizantes: whoever, whatever, whichever:

Whoever told you to do such a thing?
(¿Quién le dijo tal cosa?)

Whichever road you took, it was the wrong one.
(Cualquier carretera que tomara, estaba equivocado.)

El pronombre what también introduce una exclamación.

What a beautiful book he has written!
(¡Qué libro tan bonito ha escrito!)

What beautiful hair she has!
(¡Qué cabello tan bonito tiene ella!)

Adverbios Interrogativos:

why, when, where, how
(por qué, cuándo, dónde, cómo)

When will he arrive?
(¿Cuándo llegará él?)

Where did it all happen?
(¿Dónde sucedió todo?)

9 Pronombres 

9.1 Pronombres Personales

(Personal Pronouns)

Los pronombres personales se pueden usar de varias maneras.

Sirven como el sujeto de la oración: 

The girl likes to play piano.  She is taking lessons.
(La niña disfruta tocando el piano. Ella está aprendiendo.)

Pueden ser el objeto de la oración o el complemento de la preposición:

She told us to start the engine. 
(Ella nos dijo que pusiéramos en marcha el motor.)

Open the door for me. (Abra la puerta para mí.)

Pueden hacer referencia al sujeto:

She hurt herself.
(Ella se hizo daño.)

Pueden mostrar posesión:

This money is mine. (Este dinero es mío.)

Cuadro general de los pronombres personales:

Sujeto	Objeto	Adjetivo Posesivo	Pronombre Posesivo	Reflexivo	Traducción
I	me	my			mine			myself	(yo, me, mi, mío,me)
you	you	your			yours			yourself	(tú, Ud., te, tu, tuyo, te)
he	him	his			his			himself	(él, lo, le, su, suyo, se)
she	her	her			hers			herself	(ella, la, le, su, suya, se)
it	it	its			-			itself	(ello, lo, la, su, suyo, se)
we	us	our			ours			ourselves (nosotros,-as, nos, nuestro, el nuestro, nos)
you	you	your			yours			yourselves (vosotros,-as, os, Uds., vuestro, el vuestro, os)
they	them	their			theirs			themselves (ellos, -as, los, las, les, su, suyos, se)
one	one	one's			-			oneself	(uno, a uno, de uno, --, uno mismo)

9.1.1 Pronombres Sujeto

(Subject Pronouns)

1ª persona	I (yo)	we (nosotros,-as)
2ª persona	you (tú, Ud.)	you (vosotros,-as, Uds.)
3ª persona	he (él)	they (ellos)
3ª persona	she (ella)	they (ellas)
3ª persona	it (ello)	they
I want to swim better.
 (Yo quiero nadar mejor.)

He is my brother. 
(El es mi hermano.)

It was very convenient for us. 
(-- Era muy conveniente para nosotros.)

Los pronombres sujeto pueden hacer referencia al hablante, llamado también la primera persona.  El singular es I (escrito con mayúscula).  El plural es we (que incluye al hablante y a una o dos personas más).  La persona a la que se habla (la segunda persona) es you (tanto en el singular como en el plural). 

Tercera persona singular:	he (para el masculino)
	she (para el femenino)
	it (para cosas neutras)
Tercera persona plural:	they

El pronombre impersonal one se usa para generalizar en todas las personas:

One should always try to be kind to others.
(Uno debiera siempre tratar de ser amable con los demás.)

One should obey the law.
(Uno debería obedecer la ley.)

Obsérvese la diferencia en el uso del sujeto y el pronombre objeto.

My wife and I invited Bob. 
(My wife y I es el sujeto de la oración)
(Mi esposa y yo invitamos a Bob.)

Bob invited my wife and me. 
(My wife y me es el objeto de la oración)
(Bob invitó a mi esposa y a mí.)

9.1.2 Pronombres Objeto

(Object Pronouns)

1ª persona	me		us	
2ª persona	you		you	
3ª persona	him		them	
3ª persona	her		them	
3ª persona	it		them	

Los pronombres objeto se usan como objetos directos, indirectos y complementos de las preposiciones:

My parents gave it to me.
(Mis padres me lo dieron.)

She knows me well.
(Ella me conoce bien.)

I know her sister and her.
(Yo la conozco y a su hermana también.)

He wants to discuss it tomorrow
(El quiere discutirlo mañana.)

9.1.3 Pronombres Reflexivos

(Reflexive Pronouns)

myself	(me)	ourselves	(nos)
yourself	(te)	yourselves	(se)
himself	(se)	themselves	(se)
herself	(se)	themselves	(se)
itself	(se)	themselves	(se)
Obsérvese que f cambia to v. Los pronombres reflexivos se usan para hacer referencia al sujeto cuando el sujeto y el objeto son la misma persona.

The little boy hurt himself when he fell.
(El niñito se hizo daño cuando se cayó.)

You shouldn't really blame yourselves for that mistake.
(No deberían culparse realmente por ese error.)

También se usan enfáticamente y en modismos como by himself, by yourself, etc.:

The president himself will deliver the address to the nation.
(El presidente mismo (en persona) se dirigirá a la nación.)

It was you yourself who recommended it.
(Era Ud. mismo quien lo recomendó.)

Similares a los pronombres reflexivos los  pronombres recíprocos (each other y one another) se usan con verbos reflexivos. Expresan una relación mutua:

You will hurt each other if you don't stop fighting.
(Se lastimarán uno al otro si no dejan de pelear.)

9.2 Pronombres Relativos

(Relative Pronouns)

Los pronombres relativos introducen cláusulas adjetivas (o relativas) en las que funcionan como sujetos u objetos:

The woman who called me was very nice.
(La mujer que me llamó era muy simpática.)

Who es el sujeto del verbo called en la cláusula adjetiva who called me.
Los pronombres relativos más comunes son who (para las personas), that (para las personas y las cosas),y which (para las cosas).

9.3 Pronombres Demostrativos

(Demonstrative Pronouns)

Los pronombres demostrativos señalan a alguien o algo. Tienen las mismas formas que los adjetivos demostrativos. Los pronombres demostrativos más comunes son this (que sugiere proximidad al hablante) y that (lejanía relativa):

singular	plural
this	these
that	those
I like your paintings. I'll buy this (one).
(Me gustan sus cuadros. Le compraré éste.)

That was a lot of fun.
(Eso fue muy divertido.)

9.4 Pronombres Indefinidos y Negativos

(Indefinite and Negative Pronouns)

Los pronombres indefinidos hacen referencia  a personas o cosas indefinidas (a veces desconocidas), o a cantidades indefinidas (personas o cosas indefinidas):

-body	-one	-thing
some-	somebody	someone	something
any-	anybody	anyone	anything
every-	everybody	everyone	everything

Pronombres negativos:

no-	nobody	no one	nothing
Somebody opened the door to the office.
(Alguien abrió la puerta de la oficina.)

Anything may happen.
(Algo puede suceder.)

Nobody is permitted to park a car on that street.
(A nadie se le permite aparcar un coche en esa calle.)

Anyone can do that.
(Cualquiera puede hacer eso.)

Everything is going to be fine. 
(Todo va a resultar bien.)

Los pronombres indefinidos requieren un verbo en la tercera persona del singular:

Everyone is sick today.
(Todo el mundo está enfermo hoy.)

Everybody knows him.
(Todo el mundo lo conoce.)

Neither of these houses was damaged.
(Ninguna de estas sufrió daños.)

Every boy and girl has a compass.
(Cada chico y chica tiene un compás.)

La última oración es elíptica (corta) de la oración compleja:
Every boy has a compass and every girl has a compass.
(Cada chico tiene un compás y cada chica tiene un compás.)

Cantidades indefinidas o falta de cantidad: 
All, another, any, both, each, either, few, least, less, little, a lot, a lot of,
lots of, many, more, much, most, none, one, plenty of, several, some (Todos, otro, cualquiera, ambos, cada uno, cualquiera, pocos, menos, poco, mucho, mucho de, mucho, muchos, mucho, más, ninguno, uno, mucho, varios, algunos)

All (of) the boys enjoyed the play.
(Todos los chicos disfrutaron de la obra de teatro.)

Both (of) his parents work.
(Ambos padres trabajan.)

No one passed the examination.  (Nobody aprobó el examen)
(Nadie aprobó el examen.)

None of the students passed the examination.
(Ningún estudiante aprobó el examen.)

Usese any en las oraciones negativas y some en las oraciones afirmativas:

He made some mistakes in spelling.
(El hizo algunas faltas de ortografía.)

He didn't make any mistakes in spelling.
(El no hizo ninguna falta de ortografía.)

Obsérvese que el inglés no permite una negación doble, pero le permite dos modos diferentes de expresar la negación-- usando no delante del sustantivo para negar o not con el verbo:

He made no mistakes in spelling.
He did not make any mistakes in spelling.

Much se usa con sustantivos incontables, y many se usa con sustantivos contables.
A lot of se puede intercambiar con much y many:

He has many friends in the school.
(El tiene muchos amigos en la escuela.)

She doesn't drink much coffee.
(Ella no bebe mucho café.)

He reads a lot of books.
(El lee muchos libros.)

Lots of se usa con sustantivos contables:

He eats lots of sugar.
(El come mucha azúcar.)

10 Artículos

(Articles)

El inglés distingue entre los artículos indefinidos (formas a y an) y los definidos (the).

10.1 Artículo Indefinido

(Indefinite Article)

El artículo indefinido se usa solamente delante los sustantivos singulares o  equivalentes a ellos.

There is a book on the table.
(Hay un libro en la mesa.)

There is an umbrella on the porch.
(Hay una sombrilla en el porche.)

There are books on the table.
(Hay libros en la mesa.)

Los artículos indefinidos se refieren a objetos que han sido identificados específicamente:

A pet is a big responsibility.
(Un animal doméstico es una gran responsabilidad.)

Give me an apple.
(Deme una manzana.)

Hay dos significados distintos del artículo indefinido:
1. Significa UNO:

I ate an apple.
(Yo comí una manzana.)

2. Se usa con un sustantivo genérico que representa una clase:

We saw a zebra at the zoo. 
(Vimos una cebra en el zoo.)

A book is for reading. 
(Un libro es para leer.)

El cuadro siguiente resume el uso de los artículos indefinidos en dos significados:

Singular	Plural
He ate an apple.	He ate some apples.
(Él comió una manzana.)	(Él comió unas manzanas.)
Clasificante A singular	Clasificante Plural
A lion is very strong.	Lions are very strong.
(Un león es muy fuerte.)	(Los leones sons muy fuertes.)

Se usa An delante de las palabras que comienzan con una vocal excepto el sonido /u/:

an apple, an ink well, an hour, an honest man, an heir, a united party, a usual case,
(una manzana, un tintero, un hombre honrado, un heredero, un partido unido, un caso usual)

pero

an ugly man, an unusual accident.
(un hombre feo, un accidente extraño.)

 Usos Especiales de los Artículos Indefinidos

(Special Use of Indefinite Articles)

Se requiere un artículo indefinido después de such, what:

such an ugly scar, what a pretty nose, such pretty eyes
(¡Qué fea cicatriz! ¡Qué bonita nariz! ¡Qué bonitos ojos!)

Quite a, rather a:

quite a large dog, rather a big decision
(¡Qué gran perro! ¡Qué importante decisión!)

A few, a lot of, a little:

a few ideas, a lot of fun, a little furniture
(pocas ideas, mucho divertimiento, pocos muebles)

10.2 Artículos Definidos

(Definite Articles)

El artículo definido se desarrolló históricamente de una palabra que significaba this y todavía retiene algunos de los significados básicos del demostrativo this. Sirve para distinguir lo conocido de lo desconocido.

The book that I am reading is on the table.
(El libro que estoy leyendo está en la mesa.)

The se usa tanto con los sustantivos singulares como los plurales:

The book that I am reading is on the table.
(El libro que estoy leyendo está en la mesa.)

The books that I am reading are on the table.
(Los libros que estoy leyendo están en la mesa.)

The se refiere a una persona o cosa introducidas previamente como algo desconocido:

A strange lady came into the store. The lady
 seemed very upset.
(Una dama estraña entró en la tienda. La dama parecía muy enfadada.)

The se usa cuando un calificativo restrictivo sigue al sustantivo.

The woman who is standing near the door will give a speech.

(La mujer que está de pie cerca de la puerta dará un discurso.)

The junto con los calificativos limita la referencia del sustantivo.

Los sustantivos de cantidad o cualidad indefinida (sustantivos de masa y los sustantivos abstractos), cuando se usan para indicar un atributo en particular van precedidos por the:

Gold is an important metal.

(El oro es un metal importante.)

The gold in this ring is very old.

(El oro de este anillo es muy antiguo.)

The se usa con el grado superlativo de los adjetivos:

It was the most important day in my life.
(Fue el día más importante de mi vida.)

The se usa con los ordinales: 

the ninth row, the second chapter, the third day
(la novena fila, el segundo capítulo, el tercer día)

Ciertas construcciones requieren el uso de the:
1) The con adjetivos usados como sustantivos:

The British fought the Americans.
(Los británicos lucharon contra los americanos.)

2) The se usa en construcciones más antiguas:

The harder he works, the more he succeeds.
(Cuanto más trabaja, más éxito tiene.)

The sooner, the better.

(Cuanto más pronto, mejor.)

The se usa con algunos  nombres geográficos compuestos:

The United Kingdom, The United States, The City of New York, the Alps, the Great Lakes, The Mississippi River, The Pacific Ocean, The Black Sea, The Sahara, The Black Forest 

10.3 Omisión de los Artículos

(Omission of Articles)

Los sustantivos de cualidad o cantidad indefinida no toman artículo:

Gold and silver are important metals.
(El oro y la plata son metales importantes.)

Babies need to drink milk.
(Los bebés necesitan beber leche.)

No se usa ningún artículo cuando un sustantivo es modificado por un nombre propio o por un adjetivo posesivo:

Pope John Paul's speech, Mary's book, his speech, my book
(el discurso del Papa Juan Pablo, el libro de María, su discurso, mi libro)

11 Preposiciones

(Prepositions)

Las preposiciones son las palabras que conectan palabras que muestran la relación entre las palabras de una oración. Los sustantivos, los pronombres, las frases nominales, los gerundios o las cláusulas nominales pueden ser complementos (u objetos) de las preposiciones. Al juntarse con las preposiciones constituyen una frase preposicional. Obsérvese que las preposiciones en inglés preceden a sus objetos en la mayoría de los casos:

Put it on the table. (Póngalo en la mesa.)
Look at yourself. (Mírese a sí mismo.)

Because of you, I can't get any work done. 
(Por culpa suya, no puedo hacer ningún trabajo.)

After telling the whole story, he disappeared.
 (Después de contar toda la historia, desapareció.)

11.1 Preposiciones Simples

(Simple Prepositions)

Punto en el tiempo: on, at, in

I saw him on Monday. (or I saw him Monday)
(Lo vi -- el lunes.)

I saw him in May (in the spring, in the summer, in the winter, in fall).
(Lo vi en Mayo (en la primavera, en el verano, en el invierno, en el otoño)

Duración del tiempo: since, by, from, to, during, in, within, for 

I have not seen him since Sunday. 
(Since da el punto de comienzo y el punto final es el momento en que se habla)
(No lo he visto desde el domingo. )

I could see you during the week.
(Pude verlo durante la semana.)

Secuencia de tiempo: before, after

I will see you before Sunday.
(Te veré antes del domingo.)

I will see you after Sunday.
(Te veré después del domingo.)

Lugar:

Put it on the shelf.
(Póngalo en el estante.)

Put the turkey in the oven.
(Ponga el pavo en el horno.)

Compañía: with, without 

I hope you will come to dinner with us.
(Espero que Ud. venga a cenar con nosotros.)

I cannot concentrate without silence.
(No puedo concentrarme sin silencio.)

Concesión: despite, in spite of, notwithstanding, except for, excluding:
The article was published in spite of my disapproval.

Except for the weather, our vacation was enjoyable.
(El artículo  fue publicado a pesar de mi desaprobación.) (Excepto por el tiempo, nuestras vacaciones fueron agradables.)

Despite all her efforts, she failed the class.
(A pesar de todos sus esfuerzos, ella suspendió el curso.)

11.2 Preposiciones Compuestas

(Compound Prepositions)

Las preposiciones compuestas consisten en más de una palabra:

because of (a causa de), instead of (en vez de), thanks to (gracias a), up to (hasta), due to (debido a), together with (junto con), by means of (por medio  de), for fear of (por miedo de), in contrast with (a diferencia de):

We stayed at home because of the bad weather.
(Nos quedamos en casa a causa del mal tiempo.)

You'd rather help me instead of resting?
(¿Prefieres ayudarme en vez de descansar?)

Thanks to his generous contributions, we were able to continue this program.
(Gracias a sus generosas contribuciones, pudimos continuar este programa.)

Si el sujeto de una oración es una frase nominal con las preposiciones together, along with, as well as, o in addition to, el número del verbo (singular o plural) en el predicado depende de las intenciones del hablante para poner énfasis en uno de los números:

The man together with his five children are waiting in the lobby.
(El hombre y sus cinco hijos están esperando en el vestíbulo.)

The man together with his five children is waiting in the lobby.
(El hombre y sus cinco hijos está esperando en el vestíbulo.)

11.3 Las preposiciones en verbos de frase

Una preposición puede combinarse con un verbo para formar una nueva palabra de vocabulario (el verbo adquiere un significado nuevo). Estas combinaciones de verbo-preposición se denominan de varias maneras: verbos con dos partes, verbos de frase, y modismos verbales. Las preposiciones más comunes del espacio (in, on, out, up, down, through, off, over) hacen verbos nuevos. Un verbo seguido por una preposición aparecen juntos en el diccionario junto con el nuevo significado que adquieren.

She was brought up in the suburbs. (was raised)
(A ella la educaron en las afueras de la ciudad. (fue educada)

11.4 Lugar de las preposiciones en la oración

Una preposición usualmente precede a su objeto:

I am voting for him.
(Votaré por él.)

We are talking about this poem.
(Hablamos de este poema.)

En las oraciones interrogativas y en las cláusulas subordinadas la preposición puede ocurrir al fin de la oración. Compárense las oraciones siguientes:

Whom are you voting for?
For whom are you voting?
(¿Por quién votarás?)

This is a book (which) we were talking about.
This is a book about which we were talking.
(Este es un libro sobre el que estábamos hablando.)

La primera oración de cada pareja es más natural para hablar de modo informal. Cuando se escribe formalmente y en comunicaciones de negocios trátese de evitar la preposición al fin de una oración.

12 Conjunciones

(Conjunctions)

Las conjunciones unen palabras, frases y cláusulas:

He slipped and fell on the floor.
(Resbaló y se cayó al suelo.)

He moved quickly but quietly.
(Se movió rápida pero silenciosamente.)

Please watch my baggage while I buy my train ticket.
(Haga el favor de echarle un vistazo a mi equipaje mientras compro el billete de tren.

Conjunciones Coordinadas

(Coordinate Conjunctions)

Las conjunciones coordinadas unen unidades que son iguales gramaticalmente (ocupan el mismo puesto en la oración):

He slipped and fell on the floor. (And une dos verbos)
(Resbaló y se cayó al suelo.)

He moved quickly but quietly. (But une dos adverbios)
(Se movió rápida pero silenciosamente.)

Las conjunciones both...and, not only... (but also), either...or, neither...nor sirven para intensificar la coordinación (también se las llama conjunciones correlativas):

Both Lisa and I will go to the party.
(Tanto Lisa  como yo iremos a la fiesta.)

Not only did she have two helpings, she also had dessert!
(No sólo ella tomó dos porciones, sino que también tomó postre.)

Either my husband or I can drive you home.
(O mi esposo o yo podemos llevarlo a su casa en coche.)

Neither money nor power can make him happy.
(Ni el dinero ni el poder pueden hacerlo feliz.)

En el inglés formal con las estructuras neither... nor, y either...or 
el segundo sustantivo determina el número del verbo:

Neither the teacher nor THE STUDENTS is allowed to wear jeans.
(Ni al maestro ni a los estudiantes se les permite llevar jeans.)

Neither the students nor THE TEACHER is allowed to wear jeans.
(Ni a los estudiantes ni al maestro se le permite llevar jeans.)

Puntuación con las Conjunciones Coordinadas

(Punctuation with Coordinate Conjunctions)

Si sólo se juntan dos elementos (dos palabras, dos frases, dos cláusulas) con una conjunción coordinada, no se necesita una coma antes de la conjunción:

The doctor told him not to smoke or drink.
(El médico le aconsejó a él que no fume ni beba.)

Si se juntan tres o más unidades, las comas usualmente las separan:

Men, women, and children are welcome. 
(Se da la bienvenida a los hombres, a las mujeres y a los niños.)

o también sin la segunda coma: Men, women and children are welcome.

Conjunciones Subordinadas

(Subordinate Conjunctions)

A diferencia de las conjunciones coordinadas, las conjunciones subordinadas unen elementos de rango desigual. Aquí sigue una lista de las conjunciones usadas comúnmente:

after, as, as much as, because, before, how, if, since, that, unless, what, when, where, who, whom
(después, como, cuantos, porque, antes, como, si, desde, que, a menos que, que, cuando, donde, quien, a quien).

She never saw him after he left town.
(Ella nunca lo vio después de que él salió de la ciudad.)

He got a ticket because he was speeding.
(Le dieron una multa porque excedía el límite de velocidad.)

She has been very ill since her operation.
(Ella está muy enferma desde su operación.)

13 Interjecciones

(Interjections)

Una interjección es una palabra o expresión a la que a menudo se le da valor emocional en la conversación. Las interjecciones se usan raras veces en la escritura formal o de los negocios. Una interjección va seguida usualmente por una exclamación o una coma al ser escrita: 

hey!
alas! (¡Ay de mí!)
boy! (¡Vaya!)
help! (¡Socorro!)
my goodness! (¡Dios mío!)
Ouch! I cut myself! (¡Ay! Me corté.)
Oh! You can't be serious! (¡Oh! No me digas.)
Well! I just thought you'd do that! (¡Vaya! Me pensé que Ud. lo haría.)

14 Frases

(Phrases)

Una frase es un grupo de palabras que funcionan como una sola parte de la oración (sustantivo, verbo, adverbio, etc.):

To learn English, you must practice every day.
(Para aprender inglés, se debe practicar cada día.)

He knows a lot of people.
(El conoce a mucha gente.)

14.1 Frases Sustantivas

(Noun Phrases)

Un sustantivo o un pronombre y las palabras que los modifican constituyen una frase sustantiva:

Her four-year-old boy is a very happy child.
(Su hijo de cuatro años es un chico muy feliz.)

He wants to buy the best possible car.
(El quiere comprar el mejor coche posible.)

Un sustantivo también puede ocupar el puesto de otro modificante del sustantivo y funcionar como un adjetivo. Compare:

A book exhibition 	(Una muestra de libros)
A picture frame	(Un marco de fotos)
Student activities	(Las actividades de los estudiantes)
with 	con
A good book	(un libro bueno)
A wonderful picture	(una foto maravillosa)
Clever student	(un estudiante listo)
La frase con de se usa para expresar relaciones entre los sustantivos:

the man of highest reputation	= a respected man
(el hombre con la mejor reputación)	(un hombre respetado)
a bag of sand	= a bag with sand
(un saco de arena)	(un saco lleno de arena)
the history of war	= a history about war
(la historia de la guerra)	(una historia sobre la guerra)
Participios e infinitivos también pueden modificar a los sustantivos:

a book to read (un libro para leer), broken glass (un vaso roto), exciting news (noticias emocionantes).

14.2 Frases Sustantivas y Adjetivas de Aposición

(Noun and Adjective Appositive Phrases)

Se puede considerar una frase apositiva la que contiene la forma cambiada de una cláusula adjetiva.

Compare:

The girl, who was in a hurry to leave home, forgot her lunch box.
(La niña, quien tenía prisa para salir de casa, se olvidó de su bolsa del almuerzo.)

The girl, in a hurry to leave home, forgot her lunch box.
(La niña, con prisa para salir de casa, se olvidó de su bolsa del almuerzo.)

Sustantivos y adjetivos solos pueden funcionar como apositivos:

The literary influence of Emerson- poet, essayist, lecturer-  was particularly strong in the mid-nineteenth century.
(La influencia literaria de Emerson- poeta, ensayista, conferenciante- fue fuerte en particular a mitad del siglo XIX.)

The whole house, asleep, was not awakened by his arrival at night.
(Toda la casa, dormida, no fue despertada por la llegada de él por la noche.)

14.3 Frases Infinitivas

(Infinitive Phrases)

La frase infinitiva puede funcionar no como un verbo principal de la oración, sino como otra parte de la oración, ya bien como sustantivo, adjetivo, o adverbio.

Como adverbio:

In order to learn English, you must practice every day.
(Para aprender inglés, se debe practicar cada día.)

Como objeto de la oración:

I don't want there to be any trouble.
(No quiero que haya ningún problema.)

Como adjetivo:

The doctor left instructions to give medication every four hours.
(El doctor dejó instrucciones para dar medicación cada cuatro horas.)

Como sujeto de la oración:

To ask for more money would be wrong.
(Pedir más dinero sería injusto.)

14.4 Frases de Gerundio

(Gerund Phrases)

Una frase de gerundio puede realizar las mismas funciones que los sustantivos:
Puede ser el sujeto de la oración:

Riding with a drunk driver is very dangerous.
(Ir en coche con un conductor borracho es muy peligroso.)

Puede ser el objeto de la oración:

The girl resents her sister's getting more attention than she does.
(La chica resiente que su hermana reciba más atención que ella.)

Puede ser el complemento de la preposición:

I insist on washing the dishes and cleaning up the mess.
(Insisto en lavar los platos y limpiar la porquería.)

Puede ser parte del predicado en una oración:

What I insist on is making sure the kids are taken care of.
(Insisto en asegurarme de que los chicos reciben cuidados.)

14.5 Construcciones Absolutas

(Absolute Constructions)

Una construcción absoluta contiene un sujeto sin cambios en su forma de oración completa. 

No ocurren tan a menudo como las otras frases en inglés y se encuentran principalmente en la escritura de tipo formal.

Compare:

Because the road was under construction, everybody had to use the detour.
The road being under construction forced everybody to use the detour.
(El hecho de que estuvieran construyendo la carretera forzó a todos a usar el desvío.)

The road being under construction is an absolute construction.
(El hecho de que estuvieran construyendo la carretera es una construcción absoluta.)

Otros ejemplos de construcciones absolutas:

All her money was left to the grandchildren, each to receive an equal share. (Construcción de infinitivo)
(Ella dejó todo su dinero a sus nietos; a recibir cada uno una parte igual.)

His novel, now a bestseller, has made him rich. (Noun phrase)
(Su novela, ahora un éxito de librería, le ha hecho rico. (Frase nominal)

15 Oraciones y Cláusulas

(Sentences and Clauses)

La oración es un grupo de palabras que expresan un pensamiento completo. Comienza con una mayúscula y se cierra con un signo de puntuación. Usualmente una oración consiste en un sujeto y un predicado. 

El sujeto es el tema de la oración. El predicado es lo que se dice sobre el sujeto. Las formas más comunes del sujeto son sustantivos y pronombres:

Carol likes to play piano.
(A Carol le gusta tocar el piano.)

My wife and I went out tonight.
(Mi esposa y yo salimos esta noche.)

Diferentes tipos de frases y cláusulas pueden ser el sujeto de una oración:

The girl in the pool is my niece. (Una frase nominal es sujeto de la oración.)
(La chica de la piscina es mi sobrina.)

To love and to be loved is very important to her. (Amar y ser amada es muy importante para ella.)
(Dos infinitivos, activo y pasivo, son el sujeto de la oración.)

El predicado de la oración es lo que se dice sobre el sujeto. El predicado siempre contiene un verbo. La forma más común de un predicado es la que consiste en el verbo de acción y un objeto directo o indirecto:

She served her guests dinner.
(Ella les sirvió la cena a sus invitados.)

Dinner es el objeto directo y her guests es el objeto indirecto.
Los Verbos de Conexión pueden ser parte de los predicados:

He seems sick.
(El  parece enfermo.)

Sick es un complemento de seem. Sin un adjetivo, un verbo de conexión no forma una oración significativa.

Orden de las palabras en la oración

El orden de las palabras en inglés es muy importante , y es relativamente rígido. El orden típico de las palabras en la declaración:

Sujeto	Verbo	Objeto (Directo e Indirecto)
The teacher	gave	the book to the boy.
(El maestro	dio	el libro al chico.)

Los adjetivos casi siempre preceden al sustantivo que modifican.
Las preposiciones preceden el objeto de la preposición. 
Las conjunciones se ponen entre los elementos que juntan.
Las oraciones Interrogativas se caracterizan por un orden especial de las palabras.
Las cláusulas Dependientes pueden preceder, seguir o incluso estar dentro de la cláusula principal.

Concordancia del sujeto y del predicado

Para formar una oración gramaticalmente correcta, ciertas partes de la oración (verbos, sustantivos, pronombres) tienen que concordar los unos con los otros en número (singular o plural) y persona (primera, segunda, o tercera):

Nick is a good student.
(Nick es un buen estudiante.)

Student es una parte del predicado. Tiene el mismo número (singular en este caso), por eso decimos que concuerda en número con el sujeto de la oración-- Nick. El verbo to be está en la tercera persona del singular.

Todd and Bill are good students.
(Todd y Bill son buenos estudiantes.)

Students está en el plural para concordar en número con el sujeto-- Todd and Bill. El verbo to be está en la tercera persona del plural.

Cláusulas

Una cláusula es una estructura que contiene un sujeto y un predicado. Las cláusulas independientes pueden aparecer solas como una oración. Las cláusulas subordinadas sirven como parte de una oración pero no expresan un pensamiento completo y no pueden aparecer solas. Están subordinadas a la cláusula principal.

Cláusulas independientes:

The weather is sunny and dry.
(El tiempo es soleado y seco.)

Did you read the poem?
(¿Leyó Ud. el poema?)

Las cláusulas subordinadas aparecen en negrita en las oraciones siguientes:

By the time we arrived, the weather was sunny and dry.
(Cuando llegamos, el tiempo era soleado y seco.)

Did you read the poem I wrote for you?
(¿Leyó Ud. el poema que escribí para Ud.?)

Secuencia de los Tiempos en las Cláusulas
Oración Indirecta y Oración Directa
Cláusulas Adverbiales de Condición
Hay..., Aquí está ...

15.1 Oraciones Interrogativas (Preguntas)

(Interrogative Sentences)

Las oraciones interrogativas se usan para formular preguntas:

Are you ready for dinner?
(¿Está Ud. listo para la cena?)

You read the manual, didn't you?
(Ud. leyó el manual, ¿no?)

El inglés tiene tres tipos distintos de preguntas, que se caracterizan por el orden diferente de las palabras: preguntas de sí-no, preguntas de palabras interrogativas, y preguntas al final.

Preguntas de Sí o No

(Yes-No Questions)

Se formula este tipo de pregunta cuando el hablante quiere verificar la información.

Did Tony arrive late? 
(¿Llegó tarde Tony?)

El hablante quiere que el que escucha afirme o niegue el hecho de que Tony arrived late.

Afirmación	Pregunta	Respuesta corta
He is late.	Is he late?	Yes, he is. No, he is not.
El llega tarde.	¿Llega él tarde?	Sí, llegó tarde.No, no llegó tarde.
The train arrived late.	Did the train arrive late?	Yes, it did. No, it did not.
El tren llegó tarde.	¿Llegó el tren tarde?	Sí, llegó tarde.No, no llegó tarde.
The train will be arriving late.	Will the train be arriving late?	Yes, it will. No, it won't.
El tren llegará tarde.	¿Llegará el tren tarde?	Sí, llegará tarde.No, no llegará tarde.
Las preguntas de Sí o No comienzan con un verbo auxiliar seguido por el sujeto y el resto del predicado. La respuesta corta a una pregunta de sí-no contiene solamente un pronombre personal como sujeto. Se puede usar la respuesta larga también:

Did the train arrive late?	Yes, it arrived late. or No, it did not arrive late.
¿Llegó tarde el tren?	Sí, llegó tarde. o No, no llegó tarde.

15.1.1 Preguntas con Palabras Interrogativas

(Questions with Interrogative Words)

Estas preguntas comienzan con interrogativos (pronombres y adverbios):

Adverbio Interrogativo	Auxiliar	Sujeto	El resto del predicado
Why	are	they	late?
¿Por qué	llegan	ellos	tarde?
Where 	did	he	get that idea?
¿Dónde	---	él	sacó esa idea?
When	has	the train	been arriving lately?
¿Cuándo	ha	el tren	estado llegando últimamente?
Where	was	it	published?
¿Dónde	fue	---	publicado?
The adverbio interrogativo how se combina con un adjetivo o un adverbio:

How long does it take to walk there?
(¿Cuánto tiempo lleva caminar allí?)

How tall is she?
(¿Cuánto mide ella?)

Pronombre interrogativo	Verbo auxiliar o modal	Sujeto de la oración	El resto del predicado
Who	invented the radio?
¿Quién	inventó la radio?
What	caused the fire?
¿Qué	causó el fuego?
What	can 	I	do for you?
¿Qué	puedo	yo	hacer por Ud.?
What street	could	I	take?
¿Qué calle	podría	yo	tomar?
Se puede notar por esta tabla que:
Si el pronombre interrogativo (who, what) es el sujeto de la oración, no hay inversión de sujeto y predicado:

I opened the door. 
Who opened the door? (Orden de sujeto y predicado)
(Yo abrí la puerta.  ¿Quién abrió la puerta?)

La elección del adjetivo which o what depende del énfasis del hablante:

Which flight should he take to New York?
(¿Qué vuelo debería tomar él a Nueva York?)

What flight should he take to New York?
(¿Qué vuelo debería tomar él a Nueva York?)

El hablante refuerza la elección de vuelos en el caso de which y pide información general (número del vuelo u hora de salida) cuando se usa what.

Preguntas al Final

(Tag Questions)

Las preguntas al final consisten en dos partes-- una parte de afirmación y una parte de pregunta, separadas por una coma:

Bob doesn't like me, does he?

(No le gusto a Bob, ¿verdad?)

There are enough apples for a pie, aren't there?
(Hay bastantes manzanas para un pastel, ¿verdad?)

verbo auxiliar	pregunta al final	respuesta
to be	He is a good student, isn't he?	Yes, he is. or No, he is not.
ser	El es un buen estudiante, ¿no?	Sí, lo es. o No, no lo es.
to have for perfect tenses	Alex has read this letter, hasn't he?	Yes, he has. orNo, he has not.
tener para tiempos perfectos	Alex ha leido esta carta, ¿no?	Sí, la ha leido. oNo, no la ha leido.
to do for all other verbs	He runs fast, doesn't he?	Yes, he does. orNo, he does not.
to do para todos los otros verbos	El corre rápido, ¿no?	Sí. oNo.

15.2 Secuencia de los Tiempos en las Cláusulas Subordinadas

(Sequence of Tenses in Subordinate Clauses)

El verbo principal en el presente NO requiere el uso de la regla de la secuencia de los tiempos.

He says that:	
1a. The bus always arrives late.

(El autobús  siempre llega tarde.)

2a. The bus is arriving.

(El autobús está llegando.)

3a. The bus has arrived late.

(El autobús ha llegado tarde.)

4a. The bus arrived late.

(El autobús llegó tarde.)

5a. The bus will arrive soon.

(El autobús llegará pronto.)

6a. The bus may be arriving soon.

(Es posible que el autobús llegue pronto.)

Si se compara el tiempo del presente las oraciones con el tiempo del pasado, se nota que el verbo principal en el pasado requiere que el verbo en la cláusula nominal cambie al pasado (regla de la secuencia de los tiempos):

He said that:	
1b. The bus always arrived late. (Tiempo del Pasado)

(El autobús siempre llegaba tarde.)

2b. The bus was arriving. (Tiempo del Pasado continuo)

(El autobús estaba llegando.)

3b. The bus had arrived late. or The bus arrived late.

(El autobús había llegado tarde. o El autobús llegó tarde.)

4b. The bus had arrived late. (Tiempo del Pluscuamperfecto)

(El autobús había llegado tarde.)

5b. The bus would arrive soon. (Tiempo del Pasado del verbo will)
6b. The bus might be arriving soon. (Tiempo del Pasado del verbo may)

(El autobús pudiera estar llegando pronto.)

Hay excepciones a esta regla de la secuencia de los tiempos, como cuando la oración indirecta dice una verdad general:

He said that computers are very useful.
(El dijo que los ordenadores (computadores) son muy útiles.)

He says that computers are very useful.
(El dice que los ordenadores (computadores) son muy útiles.)

The astronomers said that the universe is expanding.
(Los astrónomos dijeron que el universo se está dilatando.)

The astronomers say that the universe is expanding.

(Los astrónomos dicen que el universo se está dilatando.)

Vale la pena señalar, sin embargo, que esta regla se relaja a veces en el uso  informal del discurso y la escritura del inglés americano:

"What did the teacher say in class today?"
(¿Qué -- dijo el maestro hoy en la clase?)

"She said she wants us to write a short poem."
(Ella dijo que ella quiere que nosotros escribamos un poema corto.)

15.3 Oración Indirecta y Directa

(Indirect and Direct Speech)

La oración indirecta significa que se usa una cláusula nominal para reportar lo que alguien ha dicho, sin usar comillas. La oración indirecta puede ser una declaración, una pregunta, o mandato, y una respuesta:

Declaración Directa	Declaración Indirecta
He said, "I study English every day."	He said (that) he studies English everyday.
El dijo, --Yo  estudio inglés cada día.	El dijo que él estudia inglés cada día.
He said, "I am studying English now."	He said (that) he is studying English now.
El dijo,--Yo estoy estudiando inglés ahora.	El dijo que él está estudiando inglés ahora.
He said, "I studied English yesterday."	He said (that) he studied English yesterday.
El dijo, --Yo estudié inglés ayer.	El dijo que él estudió inglés ayer.
He said, "I was studying English when you called."  	He said (that) he was studying English when I called.
El dijo,--Yo estaba estudiando inglés cuando Ud. llamó.	El dijo que él  estaba estudiando inglés cuando yo llamé.
He said, "I have studied English before."	He said (that) he has studied English before.
El dijo,--Yo he estudiado inglés antes.	El dijo que él ha estudiado inglés antes.
He said, "I have been studying English."	He said (that) he has been studying English.
El dijo,--Yo he estado estudiando  inglés.	El dijo que él ha estado estudiando inglés.
He said, "I will study English soon."	He said (that) he will study English soon.
El dijo,--Yo  estudiaré inglés pronto.	El dijo que él estudiará inglés pronto.
He said, "I am going to study English soon."	He said (that) he is going to study English soon.
El dijo,--Yo voy a estudiar inglés pronto.	El dijo que él va a estudiar inglés pronto.
He said, "I can study English anytime."	He said (that) he could study English anytime.
El dijo,--Yo puedo estudiar inglés en cualquier momento.	El dijo que él  podía estudiar inglés en cualquier momento.
He said, "I may study English tonight."	He said (that) he might study English tonight.
El dijo,--es posible que estudie inglés esta noche.	El dijo que era posible que estudiara inglés esta noche.
He said, "I might study English tonight."	He said (that) he might study English tonight.
El dijo,--Pudiera estudiar inglés esta noche.	El dijo que era posible que estudiara esta noche.
He said, "I have to study English tonight."	He said (that) he must study English tonight.
El dijo,--Yo tengo que estudiar inglés esta noche.	El dijo que él debía estudiar inglés esta noche.
He said, "I must study English harder."	He said (that) he has to study English harder.
El dijo,--Yo debo estudiar inglés mucho más.	El dijo que él tiene que estudiar inglés mucho más.
He said, "I should study English harder."	He said (that) he should study English harder.
El  dijo,--Yo debería estudiar inglés mucho más.	El dijo que él debería estudiar  inglés mucho más.
Mandato Directo	Mandato Indirecto
He said, "Please study English harder."	He said to study English harder.
El dijo,--Estudia inglés mucho más por favor.	El dijo que estudiara  inglés mucho más.
He said, "You should study English harder."	He said (that) I should study English harder.
El dijo,--Ud. debería estudiar inglés mucho más.	El dijo que yo debería estudiar inglés mucho más.
Pregunta Directa	Pregunta Indirecta
He said, "Do you study English?"	He asked me if I studied English (or not).
El dijo,--¿Estudia Ud. inglés?	He asked me whether I studied English (or not).
El me preguntó si yo estudiaba inglés (o no).

15.4 Cláusulas Adverbiales de Condición

(Adverbial Clauses of Condition)

(Llamadas también Cláusulas Condicionales)
Se usan las siguientes conjunciones con las cláusulas de condición:

if, even if, unless, in the event (that), on condition, whereas, while, in case of, providing, provided (that):
(si, incluso si, a menos que, en caso de que, a condición de que, en tanto que, mientras que, en caso de que, con tal de que, con tal que:)

If I see him, I will invite him to the party.
(Si lo veo, le invitaré a la fiesta.)

Even if I had known about the party, I couldn't have come.
(Incluso si hubiera sabido de la fiesta, yo no habría podido venir.)

I will be glad to go to the theater with you, provided I can get a baby-sitter.
(Estaré encantado de ir al teatro con Ud., con tal que pueda conseguir una canguro para mis hijos.)

Ann would forgive her husband for everything, if only he would come back.
(Ana se lo perdonaría todo a su esposo, con tal de que tan sólo él regrasara.)

If a product doesn't work, you should be able to return it.
(Si un producto no funciona, se debería poder devolverlo.)

Condiciones No Reales

(Unreal Conditions)

Las condiciones no reales expresan duda, incertidumbre, e improbabilidad sobre una situación dada:

If he really needed money, I would give him some.
(Si él necesitara de verdad dinero, yo le daría un poco.)

También expresan condiciones que son imposibles de realizar en un tiempo dado:

If I were you, I would forgive him. (imposible todo el tiempo).
(Si fuera Ud., yo le perdonaría a él.)

Imposible en el pasado

If I had had enough time last year, I would have taken a vacation.
(Si yo hubiera tenido bastante tiempo el año pasado, me habría tomado  unas vacaciones.)

Imposible en el momento presente

If I had enough time, I would take a vacation.
(Si yo tuviera bastante tiempo, me tomaría unas vacaciones.)

Subjuntivo
Las formas del Subjuntivo se usan en la cláusula condicional, y would + forma simple, would + presente perfecta se usan en la cláusula principal para el tiempo de presente y de pasado respectivamente:

Subjuntivo presente
If the weather were good,	we would go outside.
Si el tiempo fuera bueno,	nosotros saldríamos afuera.
If I had enough money,	I would buy a new car.
Si yo tuviera bastante dinero,	yo compraría un coche nuevo.
If you were in my position,	what would you do?
Si Ud. estuviera en mi lugar,	¿qué haría  Ud.?
If I knew his number,	I would call him.
Si you supiera su número,	yo lo llamaría.
pasado	If she had tried harder,	she would have won.
Si ella se hubiera esforzado más,	ella habría ganado.
If the weather had been good,	we would have gone outside.
Si el tiempo hubiera sido bueno,	nosotros habríamos salido afuera.
If I had had enough money,	I would have bought a new car.
Si yo hubiera tenido bastante dinero,	yo habría comprado un coche nuevo.
If you had been in my position,	what would you have done?
Si  Ud. hubiera estado en mi lugar,	¿qué habría hecho Ud.?
If I had known his number,	I would have called him.
Si yo hubiera sabido su número,	yo lo habría llamado.

Condiciones Reales

(Real Conditions)

Las condiciones reales expresan diferentes clases de significados condicionales.

Posibilidad:

If it rains, what will we do?
(Si llueve, ¿qué haremos?)

In case there's an earthquake, we should stock up on bottled water.
(En caso de que haya un terremoto, deberíamos abastecernos de agua embotellada.)

Suposición:

Let us suppose that she was killed. Who would take care of her children?
(Supongamos que la mataran. ¿Quién se cuidaría de sus hijos?)

If you are elected, will you oppose his measures?
(Si Ud. es elegido, ¿se opondrá a sus medidas?)

Obsérvese que si la acción tiene lugar en el futuro (el verbo en la cláusula principal está en el tiempo futuro) el verbo en la cláusula adverbial estará en el presente:

If the weather is nice, we will go on a picnic.
(Si el tiempo es bueno, nosotros iremos de picnic.)

16 Apéndice de Verbos Irregulares

(Appendix of Irregular Verbs)
Aquí hay unos verbos que tienen formas diferentes para el tiempo de pasado y el participio de pasado:

forma básica	tiempo de pasado	participio de pasado	
lie	lay	lain	(acostarse)
begin	began	begun	(empezar)
drink	drank	drunk	(beber)
ring	rang	rung	(sonar)
shrink	shrank/shrunk	shrunk	(encoger)
sing	sang	sung	(cantar)
sink	sank/sunk	sunk	(hundir)
spring	sprang/sprung	sprung	(saltar)
stink	stank/stunk	stunk	(apestar)
swim	swam	swum	(nadar)
----------------	----------------	---------------	---------------
break	broke	broken	(romper)
choose	chose	chosen	(elegir)
forget	forgot	forgotten	(olvidar)
freeze	froze	frozen	(helarse)
get	got	gotten	(obtener)
steal	stole	stolen	(robar)
speak	spoke	spoken	(hablar)
----------------	----------------	----------------	------------------
blow	blew	blown	(soplar)
draw	drew	drawn	(dibujar)
grow	grew	grown	(crecer)
fly	flew	flown	(volar)
know	knew	known	(saber)
throw	threw	thrown	(tirar)
----------------	----------------	----------------	----------------
drive	drove	driven	(conducir)
ride	rode	ridden	(montar)
rise	rose	risen	(levantarse)
strive	strove	striven	(esforzarse)
write	wrote	written	(escribir)
----------------	----------------	----------------	----------------
bear	bore	born	(producir)
swear	swore	sworn	(jurar)
tear	tore	torn	(rasgar)
wear	wore	worn	(llevar)
----------------	----------------	----------------	----------------
bite	bit	bitten	(morder)
hide	hid	hidden	(esconder)
----------------	----------------	----------------	----------------
mistake	mistook	mistaken	(equivocarse)
shake	shook	shaken	(sacudir)
take	took	taken	(tomar)
----------------	----------------	----------------	-----------------
forbid	forbade	forbidden	(prohibir)
forgive	forgave	forgiven	(perdonar)
give	gave	given	(dar)
----------------	----------------	----------------	------------------
mow	mowed	mown/mowed	(segar)
shear	sheared	sheared/shorn	(rapar)
show	showed	shown	(mostrar)
sow	sowed	sown	(sembrar)
----------------	----------------	----------------	-------------------
prove	proved	proven	(probar)
shave	shaved	shaven/shaved	(afeitar)
swell	swelled	swollen/swelled	(hinchar)
----------------	----------------	----------------	-------------------
be	was	been	(ser)
do	did	done	(hacer)
eat	ate	eaten	(comer)
fall	fell	fallen	(caer)
go	went	gone	(ir)
see	saw	seen	(ver)
awake	awoke	awakened	(despertar)
wake	woke	woken	(despertarse)
Aquí están unos verbos que tienen las mismas formas para el tiempo de pasado y el participio de pasado:

forma básica	tiempo del pasado	participio de pasado	
dig	dug	dug	(cavar)
hang	hung/hanged	hung/hanged	(colgar)
spin	spun	spun	(girar)
stick	stuck	stuck	(clavar)
swing	swung	swung	(oscilar)
----------------	---------------------	--------------------	----------------
bleed	bled	bled	(sangrar)
breed	bred	bred	(criar)
feed	fed	fed	(alimentarse)
flee	fled	fled	(huir)
lead	led	led	(dirigir)
----------------	-------------------	-------------------	-----------------
feel	felt	felt	(sentir)
dream	dreamt/dreamed	dreamt/dreamed	(soñar)
keep	kept	kept	(guardar)
leave	left	left	(irse)
mean	meant	meant	(significar)
meet	met	met	(encontrarse)
sleep	slept	slept	(dormir)
sweep	swept	swept	(barrer)
weep	wept	wept	(lamentar)
---------------	-----------------	-----------------	------------------
bring	brought	brought	(traer)
buy	bought	bought	(comprar)
catch	caught	caught	(coger)
bind	bound	bound	(atar)
find	found	found	(encontrar)
wind	wound	wound	(envolver)
----------------	-----------------	-----------------	------------------
lay	laid	laid	(poner)
pay	paid	paid	(pagar)
say	said	said	(decir)
----------------	-----------------	-----------------	------------------
bend	bent	bent	(curvar)
lend	lent	lent	(prestar)
send	sent	sent	(enviar)
spend	spent	spent	(gastar)
--------------	----------------------	----------------------	------------------
sell	sold	sold	(vender)
tell	told	told	(contar)
make	made	made	(hacer)
sit	sat	sat	(sentarse)
stand	stood	stood	(levantarse)
win	won	won	(ganar)
Aquí están unos verbos que tienen las mismas formas del tiempo de presente, del tiempo de pasado y del participio de pasado:

forma básica	tiempo de pasado	participio de pasado	
burst	burst	burst	(estallar)
cast	cast	cast	(tirar)
cost	cost	cost	(costar)
hit	hit	hit	(golpear)
hurt	hurt	hurt	(doler)
let	let	let	(permitir)
put	put	put	(poner)
read	read	read	(leer)
set	set	set	(colocar)
shut	shut	shut	(cerrar)
split	split	split	(partirse)