SprßvnΘ °eÜenφ 3. lekce  

z kursu N∞mΦina na Internetu. 1. a 2. lekci najdete  na CHIP CD 11/2001. DalÜφ lekce najdete v dalÜφch CHIP CD nebo ka₧d²ch Φtrnßct dn∙ na internetovΘ strßnce www.nj.cz

 ProcviΦujeme gramatiku

1. P°eve∩te do minulosti (perfektum). / Bilden Sie das Perfekt.

1. Ich habe das Besteck neben den Teller gelegt.
2. Petr hat im Bett gelegen. Er ist krank gewesen.
3. Mein neues Auto hat vor dem Hochhaus gestanden.
4. Meine Freunde haben ganzen Tag im Restaurant gesessen.
5. Die Mutter hat das kleine Kind an den Tisch gesetzt.
6. Wir haben die Landkarte an die Wand gehΣngt.
7. Der Schlⁿssel hat nicht im Schloss gesteckt.
8. Wir haben diese interessanten Bⁿcher in den Schrank gestellt.
9. Sein alter Mantel hat immer am Haken im Flur gehangen.
10. Im Theater habe ich mich neben sie gesetzt.

2. Odpov∞zte zßporn∞. / Beantworten Sie diese Fragen negativ.

1. Kann sein Sohn Auto fahren? Nein, er kann nicht Auto fahren.
2. Wohnte die Studentin in Berlin? Nein, die Studentin wohnte nicht in Berlin.
3. Spielt deine Tochter Klavier? Nein, meine Tochter spielt nicht Klavier.
4. Arbeitet er als Koch? Nein, er arbeitet nicht als Koch.
5. Essen die Kinder Gemⁿse? Nein, die Kinder essen kein Gemⁿse.
6. Will er Tee trinken? Nein, er will keinen Tee trinken.
7. Steigen Sie in Mⁿnchen aus? Nein, ich steige in Mⁿnchen nicht aus.
8. Wird ihre Schwester Lehrerin? Nein, ihre Schwester wird nicht Lehrerin.
9. Untersucht der Arzt den Patienten? Nein, der Arzt untersucht den Patienten nicht.
10. Liegt Leipzig an einem gro▀en Fluss? Nein, Leipzig liegt nicht an einem gro▀en Fluss.

3. Rozhodn∞te, zda ·daje t²kajφcφ se mno₧stvφ jsou v singulßru nebo plurßlu. / Steht die Mengenangabe im Singular oder im Plural?

1. vier Wochen Urlaub
2. zwei Stⁿck Zucker
3. sechs Tage Arbeit
4. hundert Blatt Schreibmaschinenpapier
5. zehn Sack Kartoffeln
6. drei Bⁿchsen Fisch
7. zwanzig Grad ⁿber Null
8. zwei Jahre Ferien
9. acht  Kasten Bier
10. zwei Meter Wollstoff

 3. Nahra∩te konjunktivnφ tvary oznamovacφm zp∙sobem. / Bilden Sie den Indikativ.

1. Er ist froh.
2. Sie hat hier die Schule besucht.
3. Man soll hier weitere Arbeitsm÷glichkeiten schaffen.
4. Der Hass hat in den Menschen vieles zerst÷rt.
5. Sie haben mehr Freude an der Schule.

4. Vytvo°te konjunktiv plusquamperfekta. / Bilden Sie den Konjunktiv Plpf.

1.      Du hΣttest bestimmt damit abgefunden.

2. Er hΣtte den Mut dazu verloren.
3. Ich hΣtte die Wohnung hⁿbsch eingerichtet.
4. Wir wΣren mit den Freunden ausgegangen.
5. Er und sie hΣtten die moderne Musik begriffen.
6. Wir hΣtten an der Fette teilgenommen.
7. Ihr hΣttet nicht laut gesprochen.
8. Es wΣre auf ihren Wunsch angekommen.
9. Er wΣre ratlos gewesen.
10. Sie hΣtten ⁿber die Kinder mehr nachgedacht.

╪eÜenφ za t°icet vte°in!

Dopl≥te Φlen a mno₧nΘ Φφslo. / ErgΣnzen Sie den Artikel und Pluralform.

das Land, die LΣnder, das Heft, die Hefte, der Name, die Namen, der Kontinent, die Kontinente, der Satz, die SΣtze, die Regel, die Regeln, die Wand, die WΣnde

2. Dopl≥te sprßvnΘ slovo. / ErgΣnzen Sie das richtige Wort.

1. Wei▀t du, wie viel Kilo du insgesamt abgenommen hast?
2. Die Frauen streben  nach dem schlanken K÷rper.
3. Was seine Vorliebe fⁿr das Essen betrifft, ist ihm leider nicht zu helfen.

A te∩ n∞co pro obchodnφky

1. Vyberte sprßvnou p°edlo₧ku. / Welche PrΣposition passt hierher?

ⁿber, fⁿr, um, an, auf

1. Wir sind an einer Zusammenarbeit interessiert.
2. Wir bitten Sie um Ihre baldige Antwort. 
3. Vielen Dank fⁿr Ihre Anfrage. 
4. Ich wende mich an Sie auf Empfehlung der Firma Best. 
5. Wir haben auf diesem Gebiet keine Erfahrungen.
6. Wir unterbreiten Ihnen ein Angebot ⁿber /  fⁿr die Bⁿrom÷bel.
7. Wir machen Sie besonders auf unsere neunen Produkte aufmerksam. 
8. Wir interessieren uns fⁿr Sommerkleider.
9. Wir brauchen nΣhere Informationen fⁿr die Ausarbeitung des Angebotes. 
10. Der Katalog informiert Sie ⁿber unsere Produktpalette. 

2. Utvo°te trpn² rod. / Bilden Sie das Passiv.

Ein Problem sind in SupermΣrkten und KaufhΣusern die "Scanner-Kassen", bei denen mit Lichtzelle oder Lesestift ein an der Ware angebrachter Strichcode gelesen wird. 

Kunden  beklagen  sich  aber  immer wieder darⁿber, dass Scanner-Kassen bei Sonderangeboten  noch  den  h÷heren "Normalpreis" berechnen, da der herabgesetzte  Angebotspreis  nicht oder verspΣtet eingegeben wurde.

Den Kunden wird  die  Kontrolle ihres Kassenzettels schwergemacht, wenn GeschΣfte die Preise  nur  noch  am  Regal angeben. 

Dies geschieht ⁿbrigens nicht nur in Betrieben mit Scanner-Kassen. Verbraucher k÷nnen sich ja nicht alle Preise merken.  Wie  sollen sie prⁿfen, ob der berechnete Preis wirklich derselbe ist, der in der Werbung .herausgestellt bzw. am Regal angegeben wurde?  

K zamyÜlenφ

Dopl≥te. / ErgΣnzen Sie "schaffen" oder "bilden".

1. Der Fluss bildet  hier die Grenze.
2. Die Wissenschaftler haben eine neue Theorie geschaffen.
3. Wer hat diese sch÷ne Statue geschaffen?
4. Er hat diese Figur aus Marmor gebildet.
5. Die Lehrer k÷nnen den Charakter der Kinder bilden.
6. Aus diesen Buchstaben bilden Sie ein Wort!
7. Diese Parteien haben neue Regierung gebildet.
8. Hat der Gott die Welt geschaffen?

 Chystßme se na dovolenou 

P°i°a∩te k otßzkßm a tvrzenφm sprßvnΘ odpov∞di. / WΣhlen Sie richtige Antwort aus.

1. Wann fΣhrt der nΣchste Zug nach Wien? Der Zug fΣhrt um 22 Uhr.
2. M÷chten Sie auch eine Platzreservierung haben? Ja, bitte, fⁿr die Hinfahrt.
3. M÷chten Sie einen Fensterplatz oder einen Gangplatz haben? Einen Fensterplatz.
4. Muss man umsteigen? Nein, der Zug fΣhrt direkt.
5. Was fⁿr ein Zug ist das? Ein InterCity.
6. Fahren Sie einfach, oder hin und zurⁿck? Hin und zurⁿck?
7. Um 7 Uhr ist es mir etwas zu frⁿh. Gibt es einen etwas spΣteren Zug? Ja, es gibt eine Verbindung um 9 Uhr.
8. Von welchem Bahnsteig fΣhrt der Zug nach Mⁿnchen ab? Der Zug fΣhrt vom Bahnsteig zwei ab.
9. Gibt es ein Restaurant im Zug? Ja, das ist der vierte Wagen nach vorn.
10. Kann ich das Licht anmachen? Ja, selbstverstΣndlich.

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Lekce 4.

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