[ Svar | Nµste | Forige | Op ]
From: Morten Bo Jensen
Date: 2/8/98
Time: 5:16:27 PM
Remote Name: 127.0.0.1
Du pσstulerer en hel del mσ jeg sige... Ting som jeg ikke mener at der er tilstrµkkeligt belµg for... Men lad os endelig diskutere det, for der er jo mange modsat rettede synspunkter i denne sag, og det er da vigtigt at fσ vendt alle vinkler grundigt!! ---
Jeg er OVERHOVEDET ikke enig med dig... Hverken i dine konklusioner, perspektiver endsige dine holdninger og atitude!! Jeg er ogsσ meget uforstσende overfor dine bevµggrunde... Men jeg kan da forstσ at du er bitter og er ude med riven!! Men hvem er det du rammer??? Har du ikke ogsσ selv et ansvar??? ---
Seminarierne er IKKE ude af trit med udviklingen... Tvµrtimod!! Mere end nogensinde er uddannelsen blevet generalistisk, og dette har nogen indlysende og meget positive sideeffekter for vores kompetence som faggruppe!! At vi orienteres fra et fagligt, akademisk, teoretisk eller intelektuelt udgangspunkt er sgu da fire sider af samme sag!! ---
"Intetk°ns paradokset" er heller ikke lµngere tilstede som princip, som det var i 70┤erne, og pµdagogikken tages yderst h°jtideligt... At vµre pµdagog er ikke ensbetydende med et feministisk grundsyn, og alt det spontane og snavsede er da egenskaber som ikke lµngere bliver undervurderet... Heller ikke fra seminariernes side!! ---
Lµrene udebliver og fralµgger sig ansvaret siger du??? Det er vist et isoleret tilfµlde, som tilmed vurderes ret subjektivt!! Hvis du VIRKELIG f°ler at du spilder tiden, sσ er det mσske fordi du har en holdning om der bare skal "fyldes pσ"??? Eller mσske bare fordi du ikke nysgerrig nok??? Eller hva┤??? Hvorfor spilder du tiden??? Fσr du ikke nok ud af dine opgaver??? Fσr du ikke nok ud af praktikken??? Mangler du kreative fag??? Er forelµsningerne for kedelige??? Fσr du for lidt input??? ---
Det "generaliserede" niveau er skruet op pσ et relativt h°jt plan... Isµr hvis man ser dette i lyset af tidligere tiders "specialiserede" niveau!! De der rummer bσde intelektuelle og kreative sanser/evner, er godt tjent med den nuvµrende form. Der er ikke lµngere tid til at gσ sσ meget i dybden som tidligere, men der stilles jo for fanden da ogsσ st°rre krav. Hos os er forelµsninger og projektarbejde en vigtig del af den udvikling vi gennemgσr i l°bet af de 3 1/2σr, og disse former krµver at den studerende tager ansvaret i egen hσnd, under parolen: "EN UDDANNELSE ER IKKE NOGET MAN F┼R, MEN NOGET MAN TAGER!!" ---
Lyder dette som en fortµrsket floskel??? Mσske... Men det er et bµredygtigt princip!! ---
Jeg er selv studerende pσ Hovedstadens pµdagogseminarium (tredige semester), og selvom alt ikke er lutter lagkage, sσ mener jeg nu at jeg bliver godt rustet. De undervisere jeg prµsenteres for, er generelt kompetente og "up to date", og det er pσ begrund af deres undervisning at jeg skal ud og reflektere over teorien i praksis.!.