Pistes de réalisation et grille de correction de lÆactivité ½revue de presse╗.
L'activité ½revue de presse╗ a pour principal objectif de vous permettre de découvrir combien les divers aspects du système scolaire québécois que vous explorerez dans le cadre de ce cours sont continuellement présents dans l'actualité québécoise en éducation.
À cet effet, vous êtes invités à sélectionner dans la presse quotidienne (Le Devoir, La Presse, Le Soleil, ou autres) un article substantiel qui soit consacré à l'actualité en éducation. Vous devrez ensuite construire votre réflexion en établissant des liens entre cet événement de l'actualité et l'un ou l'autre des aspects du système scolaire québécois que vous découvrirez dans le cadre de ce cours.
Il n'y a évidemment pas qu'une seule façon de procéder à une ½revue de presse╗. Cela dit, c'est afin de pallier à l'éloignement et au nombre limité de rencontres avec le professeur que les suggestions suivantes vous sont faites ici. On observera que nous avons pris soin de proposer un cheminement qui soit le plus directement possible relié aux critères qui serviront à l'évaluation de votre travail.
En regard du premier critère, Données bibliographiques et contextuelles, vous pourriez:
fournir des précisions sur la source de votre article (nom du journal, date, page, nom de l'auteur, etc.) de même que sur le contexte dans lequel se situe l'événement au sujet duquel il a été publié (par exemple, la couverture des Assises nationales des États généraux en septembre ou du Sommet socio-économique en octobre);
En regard du deuxième critère, Fidélité du résumé à l'article choisi, vous pourriez chercher:
à identifier brièvement les grandes lignes de l'ensemble de l'article que vous avez choisi, ou bien...
à identifier plus en détail l'aspect particulier du texte qui retient votre attention, ceci en vous assurant que votre façon de procéder représente fidèlement (sans biais ni omission) le texte de l'article et des éléments qui le constituent.
En regard du troisième critère, Pertinence des éléments retenus, vous pourriez:
vous assurer que les éléments que vous choisissez d'approfondir dans votre revue peuvent véritablement être reliés et qu'ils ½ont un rapport╗ avec l'un, l'autre ou l'ensemble des éléments de votre cours.
En regard du quatrième critère, Pertinence des liens ½actualité - système scolaire╗, vous pourriez:
vous assurer que les liens que vous construisez entre l'élément de l'actualité que vous avez choisi sont en rapport avec l'un, l'autre ou l'ensemble des éléments du contenu de votre cours sur le système scolaire, qu'ils sont plausibles et éclairants, tant à l'égard de l'actualité que vous commentez que du système scolaire que vous découvrez.
En regard du cinquième critère, Appropriation personnelle et originalité, vous devriez:
vous assurer que votre manière de formuler votre revue de presse, tant sur le plan de la forme que du fond, sorte au besoin de l'ornière des lieux communs, de la ½langue de bois╗ ou du ½politiquement correct╗ et comporte plutôt une bonne mesure de vos opinions personnelles, de votre manière de voir les choses et de les dire.