Le Conseil supérieur de l'éducation a déposé un avis sur les enjeux majeurs des programmes d'études et des régimes pédagogiques (janvier 1999). Dans cet avis au ministre de l'Éducation, le Conseil partage certaines vues du ministre dans sa réforme et a construit son analyse à partir de grands enjeux sur lesquels un régime pédagogique a nécessairement des incidences, de façon à expliquer celles-ci.

Le Conseil a donc examiné les enjeux suivants:

• la structuration des étapes de progression scolaire et la concertation autour de compétences transversales;
• leurs répercussions positives particulièrement sur l'école primaire;
• le soutien pédagogique, l'adaptation et la diversification des parcours des élèves, particulièrement au premier cycle du secondaire;
• l'équilibre du curriculum, au regard des grilles-matières proposées;
• le renouvellement en profondeur requis du second cycle secondaire, du point de vue de l'accessibilité de l'éducation, de cours suffisamment exigeants, de l'orientation professionnelle et, enfin, d'une jonction plus organique avec les études collégiales;
• l'évaluation des apprentissages en général et la sanction des études secondaires;
• les éléments neufs de l'articulation de la formation générale avec la formation professionnelle.

Le Conseil développa ensuite quatre thèmes liés de près au régime pédagogique du préscolaire, du primaire et du secondaire: la conception des programmes, le processus de leur mise en oeuvre, les conditions de réussite de la réforme amorcée et, enfin, la formation des maîtres. En dernier lieu, avant de conclure son avis, le Conseil regroupera des remarques plus brèves sur des articles des régimes pédagogiques.

On peut lire ceci, en terminant: ½Le fil conducteur du présent avis se focalisera à l'égard du nouveau régime pédagogique de l'éducation préscolaire, de l'enseignement primaire et de l'enseignement secondaire sur les aspects suivants: Comment faire pour que des grandes perspectives d'amélioration de l'éducation ouvertes par la volonté actuelle de réforme et de renouvellement soient mieux servies, mieux instrumentées, mieux appuyées administrativement par les règles de structuration de l'éducation retenues dans les régimes pédagogiques?╗

À la suite du dépôt d'un nouveau projet de régime pédagogique par le gouvernement, le Conseil supérieur de l'éducation précisait ses positions dans un nouvel avis paru en février 2000 et intitulé Le projet de régime pédagogique du préscolaire, du primaire et du secondaire: Quelques choix cruciaux.

Les textes du Conseil supérieur sont très bien documentés et présentent une excellente analyse de la situation. Nous invitons le lecteur à parcourir ces rapports qui nous apparaissent fort bien faits afin de se faire sa propre idée des principaux enjeux des divers curriculums (programmes d'études) et des régimes pédagogiques.

Pour en savoir plus, vous pouvez consulter les documents du Conseil supérieur de l'éducation.

De plus, le ministère a publié en janvier 2007 une Synthèse des écrits du Conseil supérieur de lÆéducation sur les éléments majeurs du Renouveau pédagogique.
Ce document est aussi disponible, notamment à la bibliothèque des sciences de lÆéducation de lÆUQAM (cote: CA2 QUE3 R412 S957 2007).