Les apprentissages essentiels doivent assurer la maîtrise des savoirs fondamentaux par tous les élèves. Aucune raison ne justifie qu'un élève ne sache lire ou écrire au terme de sa formation de base.

Ces apprentissages essentiels se définissent par les grands domaines d'apprentissage (langues; technologie, sciences et mathématiques; univers social; arts; développement personnel) et par les compétences transversales (compétences intellectuelles, méthodologiques, linguistiques et compétences liées aux attitudes et aux comportements). Les deux prochaines sections sont consacrées à ces notions.


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