Lista ┐ycze±

B▒d╝ kreatywny, przedsiΩbiorczy, odnajduj siΩ w nowych sytuacjach, wykazuj umiejΩtno╢ci analitycznego my╢lenia i pracy w grupie, b▒d╝ stanowczy, konsekwentny, ambitny, niezawodny, │atwo nawi▒zuj kontakty miΩdzyludzkie, w│adaj kilkoma jΩzykami, ....

Po takiej wyliczance chcia│oby siΩ powiedzieµ: "I co jeszcze?"

Te wszystkie wymagania stawia przed nowicjuszami obecny rynek pracy. I nie wystarczy jedynie ┐eby╢ mia│ wspania│e pomys│y, a nie mia│ na przyk│ad do╢wiadczenia w pracy w grupie. Najlepiej mieµ wszystkiego po trochu. Ale w jaki spos≤b staµ siΩ Superstudentem (albo raczej Superkandydatem)? Chodziµ na wyk│ady? Zdawaµ egzaminy na 5.5? Codziennie przez kilkana╢cie minut na japo±sk▒ mod│Ω krzyczeµ "jestem kreatywny, zmotywowany, │adny...!"?

Ot≤┐ ten tekst ma zasugerowaµ ci kilka sposob≤w rozwijania w│asnych zdolno╢ci, dochodzenia do tego, co pozornie niemo┐liwe.

Kreatywno╢µ
Istnieje tak wiele organizacji studenckich - sprawd╝, co opr≤cz imprez i sza│owych wyjazd≤w mog▒ ci zaoferowaµ. Czy pozostawiaj▒ pole do dzia│ania nowym osobom? Czy mo┐na siΩ czym╢ wykazaµ i czego╢ nauczyµ anga┐uj▒c siΩ w jaki╢ projekt lub program, stworzyµ co╢ nowego? Mo┐e byµ to plebiscyt, badania populacji studenckiej, projekt edukacyjny, stworzenie kina studenckiego czy cokolwiek innego. Nie b≤j siΩ przedstawiaµ swoich pomys│≤w. Je╢li nie znajd▒ one uznania, spr≤buj gdzie indziej. To tylko Twoja sprawa, czy Twoja kreatywno╢µ znajdzie uj╢cie w kole naukowym, gazecie uczelnianej czy jakim╢ stowarzyszeniu.

Wiadomo, ┐e s▒ organizacje lepsze i gorsze (powstrzymam siΩ od podawania nazw, aby unikn▒µ zarzutu kryptoreklamy lub kryptoantyreklamy). Istnieje jeden podstawowy wyznacznik - organizacja musi byµ taka, ┐eby du┐o siΩ w niej dzia│o. Aktywne ╢rodowisko nawet w najbardziej skrytym i flegmatycznym cz│owieku jest w stanie uruchomiµ kopalniΩ pomys│≤w.

Komunikacja interpersonalna i jΩzyki
ªwietnie, gdy jednym z za│o┐e± dzia│alno╢ci (istniej▒cym naprawdΩ, a nie w starym zakurzonym statucie, kt≤ry wpad│ gdzie╢ za szafΩ w kanciapie) s▒ intensywne kontakty miΩdzynarodowe. Widzisz, w jak mo┐e wygl▒daµ inicjatywa innych. Zdobywasz ╢wie┐e spojrzenie. A przy okazji szkolisz swoje umiejΩtno╢ci jΩzykowe i uczysz siΩ nawi▒zywaµ kontakty interpersonalne.

Zdolno╢ci przyw≤dcze i konsekwencja
»eby je rozwijaµ, nie musisz od razu szefowaµ ca│emu projektowi. Wystarczy, ┐eby╢ sta│ na czele nawet ma│ej grupki odpowiedzialn▒ tylko za dan▒ dzia│kΩ. Tworzenie wsp≤lnej wizji, kiedy w szerszym gronie musisz zaprezentowaµ swoje stanowisko i przekonaµ innych do niego to r≤wnie┐ element zdolno╢ci przyw≤dczych. Praktyczna dzia│alno╢µ, w kt≤rej "nadstawiasz g│owΩ" za wszelkie niedopatrzenia i zaniedbania wymusi stanowczo╢µ, konsekwencjΩ i sumienno╢µ. Czasem warto wymusiµ na sobie wykszta│towanie pewnych cech.

Publiczne przemawianie
Dzia│anie w organizacjach studenckich czΩsto wi▒┐e siΩ z konieczno╢ci▒ wystΩpowania na forum publicznym, co (r≤wnie┐ trochΩ na si│Ω) przyczyni siΩ do prze│amania Twoich lΩk≤w i skrΩpowania. PojΩcie "efektywne komunikowanie siΩ" nie bΩdzie mia│o dla Ciebie tajemnic.

Team work
Nie trzeba chyba zaznaczaµ jaki wp│yw praca nad wsp≤lnym przedsiΩwziΩciem ma na rozwijanie umiejΩtno╢ci pracy w grupie. Fakt, ┐e musisz podzieliµ siΩ z kim╢ prac▒, kolektywnie co╢ wymy╢liµ, delegowaµ uprawnienia, zaufaµ komu╢, a czasem dowodziµ sprawdza ciΩ w akcji.

Podr≤┐e
Niebagatelne dla Twojego samorozwoju jest podr≤┐owanie trampingowe (czyli na w│asn▒ rΩkΩ). Najpierw musisz rozwijaµ swoj▒ pomys│owo╢µ, ┐eby zdobyµ ╢rodki na wyprawΩ. Potem w│a╢ciwie co chwila przechodzisz test umiejΩtno╢ci odnajdywania siΩ w nowych sytuacjach, znoszenia trudnych warunk≤w i radzenia sobie z czym╢ nieprzewidzianym. Pracodawca widz▒c w Twoim CV, ┐e objecha│e╢ PolskΩ na rowerze lub dojecha│e╢ do Indii tranzytem przez Bliski Wsch≤d lub Kolej▒ Transsyberyjsk▒ do Chin (:-)) na pewno nie pozostanie obojΩtny.

Teraz sam, nawet zaraz po przeczytaniu oce± swoje mocne i s│abe strony i do roboty. Po│▒czysz przyjemne z po┐ytecznym, mi│o spΩdzisz czas, a na stare lata "kiedy ju┐ sam bΩdziesz dziadkiem/babci▒" nie bΩd▒ ciΩ drΩczyµ wyrzuty, ┐e niedostatecznie przygotowa│e╢ siΩ do pracy zawodowej, a co gorsza ┐e przespa│e╢ przy tym studenckie ┐ycie.

Sebastian Urlik