| Test-taking
strategies� |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| � | Clearing
incorrect responses |
||||||||||||
| � | emphasise
click �done�, click �no� |
||||||||||||
| � | How
to use swap areas |
||||||||||||
| � | Cues:
colour-coded answer slots and |
||||||||||||
| labels |
|||||||||||||
| � | Paging
behaviour |
||||||||||||
| � | one-by-one;
skip and go back |
||||||||||||
| � | Revisiting
questions |
||||||||||||
| � | Why
are they blank!? |
||||||||||||
