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MATURA 2002:
   POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

[ arkusz I | arkusz II | arkusz III | arkusz IV | arkusz V | arkusz VI ]

PRZYK£ADOWE ARKUSZE NA EGZAMIN ZEWNÊTRZNY,
MODELE ODPOWIEDZI ORAZ SCHEMATY OCENIANIA

ARKUSZ I - Rozumienie ze s³uchu

ZADANIE 1.

Us³yszysz dwukrotnie wywiad z Anette Hadding. Po wys³uchaniu tekstu, wybierz jedno z trzech podanych uzupe³nieñ zdañ, które jest zgodne z jego treœci¹. Zakreœl literê a, b lub c. Za ka¿de poprawne rozwi¹zanie otrzymasz 1 pkt (razem 7 pkt.).
1.1. Anette Hadding ist
a) deutsche Weltmeisterin im Schwimmen.
b) eine der besten deutschen Schwimmerinnen.
c) die jüngste Schwimmerin in Deutschland.

1.2. Begonnen hat es
a) schon im Kindergarten.
b) in der Schule in Düsseldorf.
c) mit 6 Jahren in Mainz.

1.3. Anettes erster Wettkampf brachte ihr
a) einen großen Erfolg.
b) einen großen Verlust.
c) keine Medaille.

1.4. Bei den Deutschen Meisterschaften
a) belegte sie den ersten Platz.
b) verlor sie den Wettkampf.
c) war sie nicht da.

1.5. Ihr Schwimmtraining umfasst
a) 6 Stunden in der Woche.
b) eineinhalb Stunden sechsmal pro Woche.
c) anderthalb Stunden in der Woche.

1.6. Nach dem Schwimmtraining
a) fährt sie nach Hause.
b) trifft sie ihre Freunde.
c) trainiert sie noch im Kraftraum.

1.7. An den Wettkämpfen gefällt es ihr,
a) andere Schwimmerinnen zu treffen.
b) neue Leute kennen zu lernen.
c) täglich hart zu trainieren.

ZADANIE 2.

Us³yszysz dwukrotnie tekst pod tytu³em "Wolfgang Petersen". Na podstawie us³yszanych informacji zdecyduj, które z podanych zdañ jest prawdziwe (R), a które fa³szywe (F). Zaznacz krzy¿ykiem odpowiedni¹ rubrykê w tabeli. Za ka¿de poprawne rozwi¹zanie otrzymasz 1 pkt (razem 8pkt.).

 
R
F
2.1. Wolfgang Petersen ist ein Hollywoodstar.   
2.2. Letztens hat er einen Film über einen amerikanischen Agenten gedreht.   
2.3. Jetzt dreht er seine Filme in den Bavaria-Filmstudios.   
2.4. Er ist in München in Bayern zur Welt gekommen.   
2.5. In der Schulzeit in Hamburg hat er Acht-Millimeter-Filme gedreht.   
2.6. Der Krimi "Reifezeugnis" hat ihn bekannt gemacht.   
2.7. In dem Film "Reifezeugnis" hat die vierzehnjährige Nastassja Kinski ihre erste Filmrolle bekommen.   
2.8. Petersens erster internationaler Erfolg war der Film "Das Boot", der sechs Oskars bekommen hat.   

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA I

ZADANIE 1 (7 pkt.) Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie przyznaje siê 1 pkt.
Prawid³owe odpowiedzi:


1.1. b    1.2. c    1.3. a    1.4. a    1.5. b    1.6. c    1.7. b


ZADANIE 2 (8 pkt.) Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie przyznaje siê 1 pkt.

 
R
F
2.1. Wolfgang Petersen ist ein Hollywoodstar.  
¤
2.2. Letztens hat er einen Film über einen amerikanischen Agenten gedreht.
¤
 
2.3. Jetzt dreht er seine Filme in den Bavaria-Filmstudios.  
¤
2.4. Er ist in München in Bayern zur Welt gekommen.  
¤
2.5. In der Schulzeit in Hamburg hat er Acht-Millimeter-Filme gedreht.
¤
 
2.6. Der Krimi "Reifezeugnis" hat ihn bekannt gemacht.
¤
 
2.7. In dem Film "Reifezeugnis" hat die vierzehnjährige Nastassja Kinski ihre erste Filmrolle bekommen.
¤
 
2.8. Petersens erster internationaler Erfolg war der Film "Das Boot", der sechs Oskars bekommen hat.  
¤

Transkrypcja tekstów do s³uchania

Tekst 1

Annette Hadding

Annette Hadding ist 18 Jahre alt und wohnt in Düsseldorf. Sie ist eine der besten Schwimmerinnen in Deutschland. Mit 16 Jahren war sie deutsche Meisterin über 50 Meter Delphin. 1992 hat sie in Barcelona eine Bronzemedaille gewonnen. Unser Reporter Werner sprach mit der jungen Schwimmerin.

Werner: Wann hast du mit dem Schwimmen angefangen?
Annette: Mit sechs Jahren habe ich in einem Klub in Mainz angefangen. Ich habe zuerst das Kraulen gelernt. Mit acht war ich bei meinem ersten Wettkampf - und ich habe eine Medaille gewonnen!
Werner: Wie ging es weiter?
Annette: Ich habe weiter trainiert, und ich wurde langsam immer besser. Mein Erfolg bei den Deutschen Meisterschaften 1991 hat mich selbst überrascht! Ich schaute auf die Anzeigentafel, und da stand, dass ich auf dem ersten Platz war. Ich konnte es gar nicht glauben!
Werner: Wie oft musst du trainieren?
Annette: Ich trainiere sechs Tage in der Woche. Montags bis freitags fahre ich jeden Abend eine Stunde lang zur Schwimmhalle. Dort schwimme ich eineinhalb Stunden, und dann trainiere ich noch eine Stunde im Kraftraum.
Werner: Macht dir das Schwimmen noch Spaß?
Annette: Die Wettkämpfe sind das Tollste an der Sache. Man trifft neue Leute und reist viel. Aber das Training ist manchmal sehr hart.
Werner: Ist schwimmen das Wichtigste für dich?
Annette: Nein, nach der Schule möchte ich studieren. Ich weiß noch nicht was. Natürlich schwimme ich weiter!
Werner: Ich danke dir für das Interview. Viel Glück, Anette!

Schuss, 4/94

Tekst 2

Wolfgang Petersen

"Wolfgang Petersen? Wer ist das? Viele Leute kennen ihn nicht - aber Wolfgang Petersen ist der erfolgreichste deutsche Regisseur! Er hat schon viele Filme in Hollywood gedreht. Der Star in seinem letzten Film war Clint Eastwood. Clint ist ein Geheimagent und muss den amerikanischen Präsidenten schützen. Der Film heißt "In the Line of Fire". Hier wird auch noch mehr über Wolfgang Petersen erzählt.

Wolfgang Petersen wurde am 14. März 1941 in Emden (Ostfriesland) geboren. Er ist in Hamburg zur Schule gegangen. "Ich habe schon in der Schule Acht-Millimeter-Filme gemacht!" sagt Wolfgang. "1960 habe ich Abitur gemacht. Ich wollte zuerst Schauspieler werden. Also bin ich drei Jahre lang auf die Hamburger Schauspielschule gegangen. Dort habe ich auch zum ersten Mal Regie geführt. Das hat mir viel Spaß gemacht. Und ich habe von 1966 bis 1969 in Berlin Film studiert."

In den siebziger Jahren hat Wolfgang Filme für das Fernsehen gedreht. Der Krimi "Reifezeugnis" war ein großer Erfolg. In diesem Film kann man die vierzehnjährige Nastassja Kinski in ihrer ersten Filmrolle sehen - jetzt ist sie ein internationaler Star!

"1980 habe ich einen Kinofilm in den Bavaria-Filmstudios in München gedreht. Der Film hieß ,Das Boot' und war mein erster internationaler Erfolg!" erzählt Wolfgang. "Dieser Film hat sechs Oskar-Nominierungen bekommen. Das war toll für einen deutschen Film!"

Welche anderen Filme hat der berühmte Regisseur noch gemacht? "1983 ,Die unendliche Geschichte' - ein Märchen nach dem Roman von Michael Ende. 1985 ,Geliebter Feind' (Enemy Mine) - ein Science-fiction-Film mit Dennis Quaid. 1991 ,Shattered' - ein Krimi mit Tom Berenger und Bob Hoskins. 1992 ,In the Line of Fire' (Die zweite Chance) mit Clint Eastwood und 1993 ,Perfect World' (Perfekte Welt) mit Kevin Costner. Diesen Film könnt ihr diesen Sommer in den Kinos sehen!

Schuss, 4/94

ARKUSZ II - Rozumienie tekstu czytanego

ZADANIE 3.

Przeczytaj uwa¿nie poni¿sze teksty - krótkie opisy treœci ksi¹¿ek - oznaczone cyframi od 3.1-3.12. oraz tytu³y oznaczone literami od a-n. Dopasuj tytu³ do treœci ksi¹¿ki. Dwa tytu³y s¹ zbêdne i nie pasuj¹ do treœci ksi¹¿ek. Za ka¿de prawid³owe po³¹czenie mo¿esz uzyskaæ 1 pkt. (razem 12 pkt.).
  1. Der Amazonas
  2. Mein erstes Spiel- und Experimentierbuch
  3. Gastarbeiter
  4. Hokuspokusfidibus
  5. Olympiade in Seul
  6. die Zeitung
  7. Wie funktioniert das? Der moderne Staat h) Wechselnd bewölkt
  8. Musikgeschichte
  9. Abenteuer Eisenbahn
  10. Fußball perfekt
  11. Atlas der Tierwanderungen
  12. Flughafen - Tor zur Welt
  13. Pizarro und die Eroberung von Peru
3.1.
Stuttgart: Union-Verlag 1973.128 S.
DM 17,80.
Wachter, Heinz: "____________________________".
Umgang mit dem Wetter. Eine Einführung in die Wetter- und Klimakunde.
3.2.
Mit Abb. Frankfurt: Fischer Taschenbuch Verl. 1985.93 S.
DM 4,80.
"______________________________________".
35 Zaubertricks mit Schnüren, Papier, Flaschen, Münzen und Karten, dargestellt in kurzen Texten, Skizzen und Farbfotos.
3.3.
Mit Abb. München: Südwest Verlag 1994.119 S.
DM 14,80.
Rex, Axel: "__________________________"
Das Buch beschreibt spannende und ungefährliche Versuche: Chemie, Magnetismus, Elektrizität, Wasser, Luft, Wärme, Schall, Licht.
3.4.
Reutlingen: Ensslin & Laiblin.
DM 18,-.
Howard, Cecil: "________________________"
Reich illustrierte Darstellung der Eroberung des Inkareiches durch Spanier und der Vernichtung dieses südamerikanischen Landes.
3.5.
München: BLV Verl. 1983.142 S.
DM 16,80.
Bauer, Gerhard: "______________________".
Vom Anfänger zum Profi. Taktik, Technik und Konditionstraining - ein Lehrbuch für Spieler und Trainer.
3.6.
Amsterdam: Time Life International 1993. 183 S.
DM 26,50.
"________________________________".
Die vielgestaltige Urwaldlandschaft in ihrer tropischen Pflanzen- und Tierwelt wird in farbigen Fotos und informativen Texten vorgestellt.
3.7.
Hrsg. v. Ernst Klee. ed. suhrkamp Bd. 539 S.
DM 7,-.
"______________________________".Analysen und Berichte.
Dokumentation der Lage der ausländischen Arbeiter in der Bundesrepublik als einer diskriminierten Minderheit, der gesellschaftliches Unrecht widerfährt.
3.8.
Würzburg: Arena-Verl. 144 S. mit Illustrationen
DM 14,80.
Norton, Norbert: "________________________________".
Von der Entwicklung der Dampflok bis hin zum Luftkissenfahrzeug.
3.9.
160 S. mit farbigen Fotos und Zeichnungen (Auer). Kst.
DM 22,80.
Müller, Karlhans und Preis, Theo: "__________________________"
Darstellung der Einrichtungen, Arbeiten und Abwicklungen auf dem Frankfurter Flugplatz.
3.10.
Würzburg: Arena-Verl.
DM 14,80.
Pleticha, Heinrich: "______________________".
Stadt und Land im späten Mittelalter. Das bürgerliche Leben und Kultur der Städte im 14. und 15. Jahrhundert.
3.11.
Mit zahr.. Abb. Stuttgart: Deutsche Verl. Anst. 1995.46 S.
DM 12,80.
Kirst, Werner: "______________________________".
Das Buch gibt Informationen über Entstehung und Herstellung einer Zeitung und einen Bericht über eine Schülerzeitung.
3.12.
Mit . Abb. Hamburg: Neuer Tessloff Verlag 1997. 123 S.
DM 24.-
Jarman, Cath: "________________________________"
Ursachen und Verlauf der großen Wanderungen verschiedener Tierarten, dargestellt in sachlichem Text, farbigen Tierzeichnungen und Übersichtskarten.

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. 3.10. 3.11. 3.12.
                       

ZADANIE 4.

Przeczytaj tekst, a nastêpnie zaznacz krzy¿ykiem w tabeli, do których osób odnosz¹ siê informacje umieszczone w pierwszej kolumnie. Za ka¿d¹ prawid³owo zaznaczon¹ informacjê mo¿esz uzyskaæ 1 pkt. (razem 8 pkt.)

Rauchen - Na und? !

"Jugendliche, die rauchen, gehören heute einfach zum Alltag" erklärt Jenny (18). So wie sie denken viele Jugendliche und auch Erwachsene. Sie selbst raucht seit fünf Jahren. Ihre Eltern wissen und tolerieren es. "Meine Mutter meint, sie kann es mir nicht verbieten. Ich würde es auch ohne ihre Erlaubnis tun" ‚ erzählt sie. Früher hat Jenny auch illegale Drogen genommen. Damit ist heute Schluss! Ihre Mutter ist deshalb froh, dass ihre Tochter nur raucht.

Timo (13) und Falk (14) haben sich in der Schulpause beim Rauchen kennen gelernt. Beide sind noch keine 16 Jahre alt. Deshalb rauchen sie heimlich. Hinter dem Schulgebäude treffen sie sich mit den anderen jungen Rauchern - natürlich immer auf der Hut vor den Lehrern. ,,Man geht da hin, um Spaß zu haben und Leute zu treffen. Das ist ähnlich wie beim Sport. Rauchen verbindet", erklärt Timo. Vor einiger Zeit hat ein Lehrer die beiden beim Rauchen erwischt. Sie bekamen eine Strafe und mussten Zigarettenkippen auf dem Schulhof einsammeln. ,,Solche Strafen schrecken die Schüler natürlich nicht ab", meint Herr Wübbels -Parting. Er ist Lehrer und Suchtberater an der Schule von Timo und Falk. Timo will mit dem Rauchen aufhören. Er hat Angst, nicht mehr zu wachsen. Er glaubt, Nikotin kann zu Hormon-- und Wachstumsstörungen führen.

Claudia (19) war bis vor einem Jahr eine überzeugte Nichtraucherin, Stefan ist es heute wieder. Beide haben erst sehr spät angefangen zu rauchen. Claudia rauchte ihre erste Zigarette an ihrem 18. Geburtstag. Warum? Das weiß sie eigentlich auch nicht so richtig. "Vielleicht aus Jux." Heute ist sie Gelegenheitsraucherin. Sie raucht in ganz bestimmten Situationen, meistens in Gesellschaft und manchmal aus Frust. Sie hat es ihrer Familie nicht erzählt, denn dort sind alle überzeugte Nichtraucher.

Stefans (18) Eltern waren sehr lange starke Raucher. Als Kind hat ihn immer die schlechte Luft im Zimmer gestört. ,,Ich warf meinen Eltern vor, sie würden durch Passivrauchen meine Gesundheit gefährden", erzählt er. Stefan ist gegen ein allgemeines und strenges Rauchverbot in der Öffentlichkeit. Er findet, die vorhandenen Nichtraucherzonen reichen aus. Stefan rauchte nur kurze Zeit. Es fiel ihm nicht schwer, damit aufzuhören. Rauchen ist bei Jugendlichen zwar immer noch angesagt, aber viele wollen auch wieder aufhören. Auch als Nichtraucher wird man von den anderen akzeptiert.

Juma 3/97

 
Jenny
Timo
Claudia
Stefan
4.1. ...fürchtet wegen Rauchens nicht mehr zu wachsen.     
4.2. ...hat bis zum 18. Lebensjahr nicht geraucht.     
4.3. ...ist es ohne größere Probleme gelungen, mit dem Rauchen aufzuhören.     
4.4. ...meint, dass man nicht allgemein und streng verbieten soll in der Öffentlichkeit zu rauchen.     
4.5. ...raucht schon fünf Jahre lang.     
4.6. ...raucht nur gelegentlich.     
4.7. ...hat schon früher mit Drogen versucht.     
4.8. ...raucht, will es aber nicht mehr tun.     

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMATY OCENIANIA ARKUSZA II

ZADANIE 3 (12 pkt.) Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie przyznaje siê 1 pkt.

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. 3.10. 3.11. 3.12.
h d b n k a c j m g f l

ZADANIE 4 (8 pkt.) Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie przyznaje siê 1 pkt.

 
Jenny
Timo
Claudia
Stefan
4.1. ...fürchtet wegen Rauchens nicht mehr zu wachsen.  
¤
  
4.2. ...hat bis zum 18. Lebensjahr nicht geraucht.   
¤
 
4.3. ...ist es ohne größere Probleme gelungen, mit dem Rauchen aufzuhören.    
¤
4.4. ...meint, dass man nicht allgemein und streng verbieten soll in der Öffentlichkeit zu rauchen.    
¤
4.5. ...raucht schon fünf Jahre lang.
¤
   
4.6. ...raucht nur gelegentlich.   
¤
 
4.7. ...hat schon früher mit Drogen versucht.
¤
   
4.8. ...raucht, will es aber nicht mehr tun.  
¤
  

ARKUSZ III - WypowiedŸ pisemna

ZADANIE 5.

Wybierasz siê z przyjació³mi na wakacje do Freiburga. Wysy³asz faksem krótki list do hotelu z proœb¹ o udzielenie nastêpuj¹cych informacji:
  • mo¿liwoœæ rezerwacji w okreœlonym terminie,
  • cena pokoju dwuosobowego z ³azienk¹,
  • po³o¿enie hotelu,
  • dostêp do parkingu.
W zadaniu nie jest okreœlony limit s³ów. Oceniana jest umiejêtnoœæ zwiêz³ego przekazu informacji okreœlonych w poleceniu i poprawnoœæ jêzykowa. Za to zadanie mo¿esz uzyskaæ maksymalnie 5 pkt.


Faks
Do: Hotel "Margaritta"
Faks:04/00

Od: XYZ
Strony: 1


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ZADANIE 6

Napisz list do swojego niemieckiego kolegi, w którym :
  • zaprosisz go na swoje osiemnaste urodziny i poprosisz o potwierdzenie przybycia,
  • okreœlisz termin i miejsce,
  • przedstawisz uczestników i przewidywane atrakcje,
  • zaproponujesz d³u¿szy pobyt i zaplanujesz wspólne spêdzenie czasu.
Pamiêtaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj ¿adnych adresów. Podpisz siê jako XYZ. D³ugoœæ listu powinna wynosiæ od 100 do 150 s³ów. Ocenie podlega umiejêtnoœæ pe³nego przekazu informacji oraz poprawnoœæ i bogactwo jêzykowe. Za to zadanie mo¿esz uzyskaæ maksymalnie 10 pkt.

Zdaj¹cy ma jedn¹ stronê brudnopisu i jedn¹ stronê czystopisu.

KRYTERIA OCENIANIA ARKUSZA III

Zadanie 5 - krótka forma u¿ytkowa (5 pkt.)

Przy ocenie tego zadania bierze siê pod uwagê g³ównie komunikatywnoœæ, w mniejszym stopniu ocenia siê poprawnoœæ jêzykow¹.
  • Przyznaje siê po 1 punkcie za ka¿d¹ informacjê.
  • Je¿eli informacji brak lub b³êdy jêzykowe uniemo¿liwiaj¹ jej zrozumienie, nie przyznaje siê punktu.
  • Je¿eli tekst jest poprawny pod wzglêdem jêzykowym, tzn. nie zawiera b³êdów lub zawiera drobne b³êdy, przyznaje siê 1 punkt.
  • Jeœli tekst zawiera liczne b³êdy jêzykowe, nie przyznaje siê punktu.
UWAGA! Jeœli praca jest niezgodna z poleceniem lub nieczytelna, nie podlega ocenie. Punkty za poprawnoœæ przyznaje siê, jeœli tekst zawiera wiêcej ni¿ po³owê wymaganych informacji.

  Treœæ Poprawnoœæ Razem
  Inf. 1 Inf. 2 Inf. 3 Inf. 4
maks. liczba punktów 1 1 1 1 1 5
uzyskana liczba punktów            

Zadanie 6 - d³u¿sza forma u¿ytkowa (10 pkt.)

Przy ocenie tego zadania bierze siê pod uwagê treœæ, formê, poprawnoœæ i bogactwo jêzykowe. Przyznaje siê po 1 punkcie za ka¿d¹ informacjê. Jeœli informacji brak lub b³êdy jêzykowe uniemo¿liwiaj¹ jej zrozumienie, nie przyznaje siê punktu.

TreϾ:
1 pkt. - informacja zawiera wszystkie elementy okreœlone w poleceniu,
1/2 pkt. - informacja zawiera czêœæ elementów okreœlonych w poleceniu.

Forma:
2 pkt. - wypowiedŸ zgodna z wymagan¹ form¹, uk³ad tekstu spójny, logiczny, objêtoœæ pracy mo¿e przekroczyæ podane granice do ± 10 %,
1 pkt - wypowiedŸ czêœciowo zgodna z wymagan¹ form¹, uk³ad tekstu w czêœciowo spójny, logiczny, objêtoœæ pracy mo¿e przekroczyæ podane granice do ± 15 %.

Poprawnoœæ jêzykowa
2 pkt. - nieliczne b³êdy gramatyczne i leksykalne w nieznacznym stopniu utrudniaj¹ce komunikacjê,- nieliczne b³êdy ortograficzne nie zmieniaj¹ce znaczenia wyrazu
1 pkt - liczne b³êdy gramatyczne i leksykalne i/ lub ortograficzne utrudniaj¹ce komunikacjê.

Bogactwo jêzykowe
2 pkt. - zró¿nicowanie u¿ytych struktur gramatycznych i / lub leksykalnych,
- niewielkie uchybienia w doborze s³ownictwa, struktur gramatycznych i / lub stylu wobec wymogów tematu / formy wypowiedzi,
1 pkt - niewielkie zró¿nicowanie u¿ytych struktur gramatycznych i leksykalnych,
- znaczne uchybienia w doborze s³ownictwa, struktur gramatycznych i / lub stylu wobec wymogów tematu / formy wypowiedzi.

UWAGA ! Je¿eli praca nie spe³nia wymogów okreœlonych przez dane kryterium nie przyznaje siê punktu. Je¿eli praca jest nieczytelna nie podlega ocenie.

ARKUSZ IV - Rozumienie ze s³uchu

ZADANIE 7.

Us³yszysz dwukrotnie informacje na temat katastrofy lotniczej. Z podanych mo¿liwoœci wybierz w³aœciw¹, zgodn¹ z treœci¹ tekstu. Zakreœl literê a, b, c lub d. Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie otrzymasz 1 pkt (razem 5 pkt.).

7.1. Bei dem Unfall
a) haben nur die Besatzungsmitglieder überlebt.
b) haben einige Passagiere überlebt.
c) haben alle Insassen überlebt.
d) hat niemand überlebt.

7.2. Das Unglück passierte
a) auf der Hauptinsel Sao Miguel.
b) auf einer portugiesischen Insel.
c) an der spanischen Küste.
d) bei Lissabon.

7.3. Kurz vor dem Unfall
a) gab der Pilot die Bestätigung seiner Lage.
b) hatte ein Rundfunksender Kontakt mit dem Piloten.
c) sprachen die Fluglotsen mit dem Piloten.
d) konnte man keine Verbindung mit dem Flugzeug bekommen.

7.4. Die Ursache des Absturzes
a) waren Sturm und Nebel.
b) war ein Brand in der Maschine.
c) war der Aufprall auf einen Berg.
d) ist noch unbekannt.

7.5. Nach dem Unglück hat die Fluggesellschaft angesagt, dass
a) vorläufig keine Flüge stattfinden.
b) sie weiter alle Flüge betreiben.
c) zunächst zwischen den Inseln nur drei Maschinen verkehren.
d) zunächst zwischen den Inseln nur zwei Maschinen verkehren.

ZADANIE 8.

Us³yszysz dwukrotnie rozmowê na temat przygotowañ do podró¿y. Zaznacz krzy¿ykiem punkty, do których nawi¹zano w rozmowie. Za ka¿de prawid³owe wskazanie informacji otrzymasz 1 pkt (razem 10 pkt.). Jeœli zaznaczysz wiêcej ni¿ 10 informacji, to ¿adna z nastêpnych zaznaczonych nie bêdzie podlega³a ocenie.

8.1. Pass/ Ausweis verlängern lassen  
8.2. Visum beantragen  
8.3. Zoll- und Devisenerklärung ausfüllen  
8.4. Auto überprüfen lassen  
8.5. Auto waschen lassen  
8.6. Auto voll tanken lassen  
8.7. grüne Versicherungskarte besorgen  
8.8. Reiseprospekte kaufen  
8.9. Hotelzimmer reservieren  
8.10. Plätze reservieren lassen  
8.11. Kleider reinigen lassen  
8.12. Medikamente, Pflaster besorgen  
8.13. Internationalen Krankenschein besorgen  
8.14. zum Arzt gehen  
8.15. sich impfen lassen  
8.16. Gepäckversicherung abschließen  
8.17. Geld wechseln  
8.18. Reiseschecks besorgen  
8.19. den Hund wegbringen  
8.20. jemandem die Schlüssel geben  
8.21. Flugtickets im Vorverkauf besorgen  
8.22. Blumen gießen  
8.23. Blumen zu den Nachbarn geben  
8.24. Licht und Gas ausmachen  
8.25. den Hund impfen lassen  
8.26. Fenster und Türen zumachen

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA IV

ZADANIE 7.

Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie przyznaje siê 1 pkt. (razem 5 pkt.)
Prawid³owe odpowiedzi:


7.1.d    7.2.b    7.3.d    7.4.d    7.5.a

ZADANIE 8.

Za ka¿de prawid³owe wskazanie informacji przyznaje siê 1 pkt (razem 10 pkt.). Jeœli zdaj¹cy zaznaczy wiêcej ni¿ 10 informacji, to ¿adna z nastêpnych zaznaczonych nie bêdzie podlega³a ocenie.

8.1. Pass/ Ausweis verlängern lassen  
8.2. Visum beantragen  
8.3. Zoll- und Devisenerklärung ausfüllen  
8.4. Auto überprüfen lassen
¤
8.5. Auto waschen lassen  
8.6. Auto voll tanken lassen  
8.7. grüne Versicherungskarte besorgen
¤
8.8. Reiseprospekte kaufen  
8.9. Hotelzimmer reservieren  
8.10. Plätze reservieren lassen  
8.11. Kleider reinigen lassen  
8.12. Medikamente, Pflaster besorgen  
8.13. Internationalen Krankenschein besorgen
¤
8.14. zum Arzt gehen  
8.15. sich impfen lassen  
8.16. Gepäckversicherung abschließen
¤
8.17. Geld wechseln
¤
8.18. Reiseschecks besorgen
¤
8.19. den Hund wegbringen
¤
8.20. jemandem die Schlüssel geben
¤
8.21. Flugtickets im Vorverkauf besorgen  
8.22. Blumen gießen
¤
8.23. Blumen zu den Nachbarn geben  
8.24. Licht und Gas ausmachen  
8.25. den Hund impfen lassen
¤
8.26. Fenster und Türen zumachen  

Transkrypcja tekstów do s³uchania

Tekst 1

A z o r e n

Keine Überlebenden nach Flugzeugabsturz

Bei dem Absturz eines Linienflugzeugs auf der Azoren-Insel San Jorge sind alle 35 Insassen ums Leben gekommen. Die Maschine war möglicherweise bei Sturm und Nebel gegen einen Berg geprallt.

Lissabon - Die Rettungsmannschaften schlossen nach Angaben des portugiesischen Rundfunks aus, dass sich in den Trümmern des in viele Teile zerborstenen Flugzeugs Überlebende befänden. Die zweimotorige Propellermaschine vom Typ ATP-530 der regionalen Fluggesellschaft Sata war am Samstag aus unbekannter Ursache in einer unbewohnten Gegend der Insel Sao Jorge verunglückt. Es lagen zunächst keine Informationen darüber vor, ob Ausländer an Bord der Maschine gewesen waren. Das Flugzeug war am Vormittag mit 31 Passagieren und vier Besatzungsmitgliedern an Bord in Ponta Delgada auf der Hauptinsel Sao Miguel gestartet. 15 Minuten vor Erreichen seines Ziels auf der Insel Faial brach der Kontakt zwischen den Fluglotsen und dem Piloten der Maschine ab. Zunächst hatte es geheißen, es hätten sich 38 Menschen an Bord der Maschine befunden. Ein privater Rundfunksender berichtete, kurz vor dem Absturz sei einer der beiden Motoren der Maschine in Brand geraten. Dafür gab es aber keine Bestätigung.

Wegen des Unglücks sagte Portugals Ministerpräsident Antonio Guterres einen geplanten Besuch im Kosovo ab. Auf dem Gipfeltreffen der EU- Staats- und Regierungschefs in Helsinki kündigte er an, noch am Samstag von Finnland auf die Azoren zu fliegen. Es werde alles getan, die Ursache des Absturzes zu ermitteln, sagte der Regierungschef.

Die Absturzstelle liegt in einer unbewohnten und schwer zugänglichen Gegend der zu Portugal gehörenden Inselgruppe. Die portugiesische Marine entsandte einen Hubschrauber und eine Korvette in das Unglücksgebiet. Das verunglückte Flugzeug war eine von drei Maschinen, mit denen die auf den Azoren ansässige Gesellschaft Sata Flüge zwischen den Inseln betreibt. Das Unternehmen sagte vorerst alle seine Flüge ab.

Stern Online 12. 12. 99

Tekst 2

Mama, jetzt hör doch mal zu!

Karin: Friedmann
Mutter: Hallo, Kind. Endlich! Ich versuche schon den ganzen Tag, dich zu erreichen. Du bist ja nie da.
Karin: Ach, Mutter, Ich habe doch auch noch (einen Job, und ...)
Mutter: Sag mal, du hast doch jetzt bald Urlaub. Da fährst du doch sicher wieder nach Griechenland. Hast du denn schon alles vorbereitet?
Karin: Nein, nein, aber ....
Mutter: Siehst du, Kind, das habe ich mir gedacht. Immer alles aufschieben bis zur letzten Minute, und dann vergisst du die Hälfte! Wenn du mit dem Auto fährst, musst du unbedingt vorher alles prüfen lassen, Motor, Öl, Bremsen, die Batterie natürlich, und ...
Karin: Aber Mama, ich will doch gar (nicht) .......
Mutter: Du musst aber! Nicht, dass du wieder eine Panne hast wie letztes Jahr. Und eine Grüne Versicherungskarte brauchst du auch. Sollen Papa und ich dir vielleicht helfen? Papa könnte ja das Auto zur Werkstatt bringen, und ich könnte dir die Wäsche waschen und beim Kofferpacken helfen.
Karin: Aber Mama, das ist doch gar nicht nötig. (Ich ...)
Mutter: Bitte, wie du willst. Ich will dir ja nur helfen, damit du nicht wieder so einen Stress vor der Abreise hast. Beim letzten Mal hattest du doch vergessen, dir einen Internationalen Krankenschein zu besorgen und eine Gepäckversicherung abzuschließen - und dann war die Kamera weg, und den Arzt musstest du selber bezahlen. Lass mich doch wenigstens für dich die Einkäufe machen, Geld wechseln und Reiseschecks besorgen.
Karin: Mama, jetzt hör doch mal zu. Ich fahre doch gar nicht mit dem Auto weg. Ich (fahre diesmal ...)
Mutter: Ach, du fliegst. Das ist mir auch viel lieber. Papa und ich machen uns immer Sorgen, wenn du allein mit dem Auto unterwegs bist. Soll Papa dich an den Flughafen fahren? Und was ist mit Bello? Bringst du uns den vorbei - oder sollen wir ihn abholen? Die Schlüssel musst du uns sowieso geben, damit wir den Briefkasten leeren und die Blumen gießen können.
Karin: Aber Mama, ihr müsst doch Bello diesmal überhaupt nicht nehmen. (Ich ...)
Mutter: Nein, du willst ihn doch nicht etwa mitnehmen? Hast du ihn schon untersuchen und impfen lassen? Das ist nämlich gar nicht so einfach, mit dem Hund ins Ausland. Wo fliegst du denn überhaupt hin? Sicher in die Karibik, da wolltest du ja schon lange mal hin?
Karin: Nein, Mutter. Nicht in die Karibik. Und auch sonst nirgendwo hin. Ich fahre überhaupt nicht weg. Ich bleibe diesmal zu Hause. Urlaub in Balkonien. Ich habe mir doch das neue Auto gekauft, da ist (für eine Reise ...)
Mutter: Was? Du fährst gar nicht weg? Na, da hättest du mir aber auch gleich sagen können. Da zerbreche ich mir den Kopf über deinen Urlaub, (und du ...)
Karin: Aber du lässt mich gar nicht zu Wort kommen, du unterbrichst mich dauernd. Ich habe ja (versucht, dir ...)
Mutter: Ach, Karin. Als ob du dich nicht durchsetzen könntest. Du machst doch sowieso immer, was du willst. Aber, wenn du hier bleibst, dann kannst du uns ja öfters mal besuchen. Papa freut sich sicher auch, wenn du kommst.

Hören Sie mal 2, Claudia Hümmler-Hölle, Eduard von Jan, Hueber Verlag1994

ARKUSZ V - Rozumienie tekstu czytanego

ZADANIE 9.

Przeczytaj uwa¿nie tekst oraz 12 umieszczonych pod nim zdañ. Wœród nich znajduje siê tylko 6 zdañ, których treœæ jest zgodna z informacjami zawartymi w tekœcie. Zaznacz je znakiem "X". Jeœli zaznaczysz wiêcej ni¿ 6 zdañ, to ¿adne z nastêpnych zaznaczonych nie bêdzie podlega³o ocenie. Za ka¿de poprawnie zaznaczone zdanie otrzymasz 1 punkt. (razem 6 pkt.)

Netzwerk-Surfer im Café

Alexander schiebt eine Diskette in den Schlitz. Er tippt seinen Namen und ein Passwort auf die Tastatur. Eine kleine Sanduhr erscheint auf dem Monitor: Der Computer arbeitet.

Nach kurzer Zeit bewegt Alexander mit der "Maus" einen Pfeil mal nach rechts mal nach links. Sein Ziel ist ein elektronischer "Briefkasten". Die Freude ist groß. Er hat eine Nachricht bekommen: die Zusage für einen Praktikumplatz! Der Brief kam ohne Papier und Porto zu ihm - durchs "Internet". Mit dem Computer Nachrichten senden oder Post bekommen - das kann man heute schon auf der ganzen Welt. Noch sind es vor allem Firmen oder öffentliche Institutionen, die sich in den weltweiten Datennetzen bewegen. Doch die Zahl der privaten Nutzer steigt täglich. Mit wenigen Hilfsmitteln kann man seinen Computer per Telefon an eines der Netze anschließen. Man bezahlt monatliche Gebühren und Einheiten für jede Nutzung - ähnlich wie beim Telefonieren. Für Schüler ein nicht gerade billiges Vergnügen.

Alexander und sein Freund Sebastian treffen sich darum fast jedes Wochenende im ersten Kölner Internet-Café. Solche Treffpunkte gibt es bereits in mehreren deutschen Großstädten. Das Kölner Café hat drei Geräte: zum Spielen, "Surfen" oder Briefeschreiben.

Oft ist das Netz überlastet und man bekommt nicht immer die gewünschte Verbindung. Auf einige Antworten wartet man vergeblich. Leidenschaftliche Netzbenutzer sehen das nicht als Hindernis. Es ist Teil des Vergnügens. Für Alexander und Sebastian ist das Internet eine "professionelle Spielwiese". Sie klicken sich durch das Angebot auf dem Bildschirm: man kann ins Gästebuch von ABBA schauen, Bill Clinton einen Gruß schicken oder Pizza bestellen. Über Computerclubs erfährt man die letzten Neuigkeiten vom Software-Markt. "Internet-Surfen ohne festes Ziel" - so nennen Alexander und Sebastian ihren "Sport". "Das Chaos ist das Schöne am Internet", finden beide.

"Wunderschön", sagt Samir ironisch. Er hält wenig davon, ziellos Nachrichten zu verschicken. Ganze drei Tage ist er durchs Internet "gesurft". Danach hatte er genug: "Zuviel Unsinn wird durchs Internet geschickt", findet der 17jährige. Er arbeitet direkt neben dem Café in einem CD-Laden. Samir sieht die Möglichkeiten und Dienste des Internets eher skeptisch. Ihn stört, dass keiner die Angebote kontrolliert. Carina ist das egal. Sie fragt im Netz nach Konzertdaten, spielt und probiert neue Angebote aus. Besonders das Angebot bei Sachfragen findet sie unschlagbar.

Aus dem Internet-Café heraus kommt man nur durch einen Jeansladen. Das ist kein Zufall. Die Jeansfirma bezahlt einen Teil der Kosten. "Vielleicht können wir eines Tages die Jeans über Internet anbieten", hofft Werner Möller, Chef des Cafés.

JUMA 2/96

9.1. Alexander freut sich über die Information, die er bekommen hat.  
9.2. Firmen und öffentliche Institutionen können nur Nachrichten und Post mit dem Computer senden.  
9.3. Das Anschließen des Computers per Telefon an eines der Netze ist nicht kompliziert.  
9.4. Das Surfen im Internet ist für die Schüler nicht teuer, weil es so viel wie das Telefonieren kostet.  
9.5. Die drei Freunde verabreden sich jedes Wochenende im Internet-Café in Köln.  
9.6. Die fanatischen Netzbenutzer stört es nicht, umsonst auf manche Antworten zu warten.  
9.7. Für Samir ist es nicht besonders sinnvoll, die Nachrichten ohne Ziel zu verschicken.  
9.8. Samir möchte die Angebote des Internets nicht kontrollieren.  
9.9. Carina bekommt im Internet Auskünfte, wann die Konzerte stattfinden.  
9.10. Der Leiter des Cafés heißt Werner Möller.  
9.11. Aus dem Internet-Café kann man zufällig in ein Geschäft kommen.  
9.12. Die Jeansfirma verkauft über Internet die Jeans, weil sie einen Teil der Kosten bezahlt.  

ZADANIE 10.

Przeczytaj tekst, a nastêpnie wybierz w³aœciwe uzupe³nienie zdañ zakreœlaj¹c jedn¹ z trzech podanych mo¿liwoœci a, b lub c tak, aby tekst by³ logiczny. Za ka¿de prawid³owe uzupe³nienie mo¿esz uzyskaæ 1 pkt. (razem 5 pkt.)

Sport in der Freizeit genießen

Zwei Drittel der Deutschen behaupten in einer Umfrage, regelmäßig Sport zu treiben. Warum sollen sie überhaupt (10.1.)___________, wenn sie in der Regel einfach ihren Spaß haben oder sich fit halten wollen? Da gehen er oder sie in ein Fitnessstudio mit Teppichboden, Cafeteria und Sauna, lesen "Fit for Fun" und sind zufrieden. Die "Kameradschaft" im Verein, die Alten so schätzten, fehlt ihnen nicht - oder sie genießen sie nur (10.2)__________. Der Kassierer des Handballvereins bezahlt auch seinen Beitrag im kommerziellen Fitnessclub und radelt jeden Samstagmorgen mit dem Mountainbike einsam durch die Berge. Er pendelt, wie viele andere, von der Rolle des Vereinsmitglieds in die Rolle des Erlebnissportlers; er zappt durch seine Freizeit wie durch die Fernsehprogramme und bleibt dort hängen, wo er am meisten (10.3.)___________ findet.
Vereine müssen sich auf die Bedürfnisse der Menschen einstellen, wenn sie überleben wollen, meint Claus-Rainer Groß vom Hamburger Turnerbund von 1862, einem Verein mit über 1100 Mitgliedern - von denen aber ein Drittel die Beiträge einfach nicht bezahlt. Hauptamtliche Manager oder Übungsleiter werden sich nur Großvereine leisten können. Zum Beispiel der TSG Bergedorf mit seinen 9000 Mitgliedern: Er kaufte eine ehemalige Soldaten-Sporthalle, baute sie um und eröffnete im Januar 1998 als erster deutscher Verein ein eigenes Trendsport-Center mit Beach-Volleyball, Skate-Anlage und einer großen Kletterwand. (10.4.)___________ die meisten Vereine, besonders im Osten von Deutschland, wo die Freizeitsport überhaupt nicht in Schwung kommt. Nur jeder zehnte ist Mitglied in einem Verein (im Westen ist es fast jeder dritte), die wenigen Sportplätze und Hallen sind (10.5.)___________, die Kapazitäten reichen nicht aus.

PZ, Juni 1998
10.1.
a) Sport treiben
b) einem Verein beitreten
c) zu Hause bleiben

10.2.
a) nach Bedarf
b) nach Geschmack
c) nach Belieben

10.3.
a) Mittel und Wege
b) Spaß und Befriedigung
c) Streß und Anstrengung

10.4.
a) Das genießen
b) Davon träumen
c) Das bekommen

10.5.
a) in Großstädten
b) in einer guten Lage
c) in einem miserablen Zustand

ZADANIE 11.

Przeczytaj uwa¿nie tekst. Przekszta³æ podkreœlone czêœci zdañ nie zmieniaj¹c ich treœci. Pocz¹tki zdañ zosta³y podane. Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie mo¿esz uzyskaæ 1 pkt. (razem 6 pkt.)

Lob des Mittagsschlafs

(11.1.) Wie die amerikanischen Schlafforscher meinen, ist die Müdigkeit am Nachmittag ein Teil unseres natürlichen Bio-Rhythmus. (11.2.) Nach der Durchführung entsprechender Versuche in Schlaflabors teilten die Schlafforscher ihre Ergebnisse mit. Sie stellten fest, dass sich die Versuchspersonen von sich aus zweimal täglich ins Bett legen. (11.3.) Den Beobachtungen der Schlafexperten zufolge schlafen sie mehrere Stunden und haben zwölf Stunden nach der Mitte des Schlafs eine zweite Phase, in der sie eine oder zwei Stunden schlummern. (11.4.) Trotz des natürlichen Ruhebedürfnisses am frühen Nachmittag unterbrechen wir unsere Arbeit nicht.
(11.5.) Wegen des Abfalls der Leistungsfähigkeit am frühen Nachmittag, sollen wir vielleicht um diese Zeit auf die Arbeit verzichten. Den Erwartungen der Forscher entsprechend ist die Zahl der Autounfälle in den Nachmittagsstunden besonders hoch. (11.6.) Gönnen wir uns also ein Mittagsschläfchen, damit wir den Rest des Tages besser verkraften können. Dem Rat der Schlafforscher zufolge sind 30 Minuten das Minimum.

( nach:"Psychologie heute" 2/1990)

11. 1. Nach _________________________________________________________________
         ist die Müdigkeit am Nachmittag ein Teil unseres natürlichen Bio-Rhythmus.

11. 2. Nachdem _____________________________________________________________,
         teilten sie ihre Ergebnisse mit.

11. 3. Wie__________________________________________________________________,
         schlafen sie mehrere Stunden und haben zwölf Stunden nach der Mitte des Schlafs eine zweite Phase,
         in der sie eine oder zwei Stunden schlummern.

11. 4. Obwohl ______________________________________________________________,
         unterbrechen wir unsere Arbeit nicht.

11. 5. Wir sollen vielleicht am frühen Nachmittag auf die Arbeit verzichten,
         weil __________________________________________________________________

11. 6. Gönnen wir uns also ein Mittagsschläfchen, um _______________________________
         ______________________________________________________________________

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMATY OCENIANIA ARKUSZA V

ZADANIE 9.

Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie przyznaje siê 1 pkt. (razem 6 pkt.)

9.1. Alexander freut sich über die Information, die er bekommen hat.
¤
9.2. Firmen und öffentliche Institutionen können nur Nachrichten und Post mit dem Computer senden.  
9.3. Das Anschließen des Computers per Telefon an eines der Netze ist nicht kompliziert.
¤
9.4. Das Surfen im Internet ist für die Schüler nicht teuer, weil es so viel wie das Telefonieren kostet.  
9.5. Die drei Freunde verabreden sich jedes Wochenende im Internet-Café in Köln.  
9.6. Die fanatischen Netzbenutzer stört es nicht, umsonst auf manche Antworten zu warten.
¤
9.7. Für Samir ist es nicht besonders sinnvoll, die Nachrichten ohne Ziel zu verschicken.
¤
9.8. Samir möchte die Angebote des Internets nicht kontrollieren.  
9.9. Carina bekommt im Internet Auskünfte, wann die Konzerte stattfinden.
¤
9.10. Der Leiter des Cafés heißt Werner Möller.
¤
9.11. Aus dem Internet-Café kann man zufällig in ein Geschäft kommen.  
9.12. Die Jeansfirma verkauft über Internet die Jeans, weil sie einen Teil der Kosten bezahlt.  

ZADANIE 10.

Za ka¿de prawid³owe rozwi¹zanie przyznaje siê 1 pkt. (razem 5 pkt.)

10.1.b    10.2.a    10.3.b    10.4.b    10.5.c


ZADANIE 11.

Za ka¿de poprawne gramatyczne i logiczne przekszta³cenie przyznaje siê 1 pkt. (razem 6 pkt.) Nale¿y uznaæ wszystkie inne ca³kowicie poprawne, nie uwzglêdnione w kluczu odpowiedzi. Proponowane odpowiedzi:

11.1. Nach Meinung amerikanischer Schlafforscher .....
         / Nach der Meinung der amerikanichen Schlafforscher ....

11.2. Nachdem die Schlafforscher entsprechende Versuche in Schlaflabors durchgeführt hatten,...

11.3. Wie die Schlafexperten beobachten, .......

11.4. Obwohl wir natürlicher Ruhe am frühen Nachmittag bedürfen, ....
         / Obwohl wir natürliche Ruhe am frühen Nachmittag brauchen,...

11.5. ......, weil dann die Leistungsfähigkeit abfällt.

11.6. ......, um den Rest des Tages besser zu verkraften
         / besser verkraften zu können.

ARKUSZ VI - Rozumienie tekstu czytanego

ZADANIE 12.

Wypowiedz siê na jeden z trzech poni¿szych tematów. WypowiedŸ winna spe³niaæ wszystkie wymogi charakterystyczne dla formy okreœlonej w poleceniu i jej d³ugoœæ powinna wynosiæ od 200 do 250 s³ów. Zaznacz temat, które wybra³eœ zakreœlaj¹c jego numer. Za to zadanie mo¿esz uzyskaæ maksymalnie 18 pkt.

  1. Napisz opowiadanie koñcz¹ce siê w nastêpuj¹cy sposób:
    " Der Hund winkte mit dem Schwanz und folgte ihm die ganze Zeit. An diesem Tag hat Theodor verstanden, dass er Tierarzt werden soll."

  2. "Mit 18 Jahren noch mit den Eltern verreisen? Das macht keinen Spaß"
    "Ich freue mich immer auf die Ferien mit meinen Eltern. Endlich haben wir Zeit zusammen zu sein."
    WyraŸ swoj¹ opiniê w formie rozprawki.

  3. Jedno z niemieckich czasopism m³odzie¿owych og³osi³o konkurs na najciekawszy artyku³. Temat brzmi: KINO ODER VIDEO? WAS IST BESSER? WyraŸ swoj¹ opiniê na ten temat w formie krótkiego artyku³u.
Zdaj¹cy ma jedn¹ stronê brudnopisu i pó³tora strony czystopisu.