Internetowy Serwis Edukacyjny www.niemiecki.nauka.pl
NIEMIECKI.nauka.pl
MATURA 2002:
   POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

PRZYKŁADOWE ZESTAWY NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY I KRYTERIA OCENIANIA

PRZYKŁADOWE ZESTAWY NA POZIOM PODSTAWOWY

ZESTAW 1 DLA ZDAJĄCEGO

Zadanie 1. ODGRYWANIE RÓL

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
  1. Uzyskiwanie i udzielanie informacji i wskazówek

    Znajdujesz się przejazdem w obcym mieście w Niemczech. Masz 5 godzin wolnego czasu. Jesteś w biurze informacji turystycznej:
    • zapytaj o obiekty warte zobaczenia,
    • zapytaj o możliwość zjedzenia czegoś typowego dla tego regionu, w niezbyt drogim lokalu,
    • poproś o zaznaczenie na planie miasta interesujących cię miejsc.

  2. Relacjonowanie

    Z okazji twoich urodzin dzwoni do ciebie kolega z Niemiec ze spóźnionymi życzeniami. Kilka dni wcześniej urządziłeś/aś przyjęcie z tej okazji. Opowiedz mu:
    • ile osób przyszło, kto to był i gdzie się ono odbyło,
    • jakie potrawy i napoje podałeś/aś gościom i kto pomógł ci w przygotowaniach,
    • że dostałeś/aś od przyjaciół kłopotliwy prezent i nie wiesz, co z nim zrobić.

  3. Negocjowanie

    Kolega proponuje ci wspólne spędzenie popołudnia. Chciałby wyjść do kina oraz na kolację do restauracji.
    • Ty zaproponuj wycieczkę rowerową,
    • powiedz, że twój pomysł jest lepszy ze względu na korzyści dla zdrowia,
    • odrzuć zdecydowanie argument kolegi i zapewnij go, że nie będzie żałował czasu spędzonego na wycieczce.
Zadanie 2.

Przeanalizuj przedstawiony materiał. Przygotuj się do jego prezentacji i rozmowy z egzaminatorem na temat powodów palenia przez młodzież, wpływu i skutków palenia.

ZESTAW 1 DLA EGZAMINATORA

Zadanie 1. ODGRYWANIE RÓL

Zdający zapoznaje się z opisem trzech sytuacji. Jego zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. Egzaminator przejmuje drugą rolę.
  1. Uzyskiwanie i udzielanie informacji i wskazówek

    Znajdujesz się przejazdem w obcym mieście w Niemczech. Masz 5 godzin wolnego czasu. Jesteś w biurze informacji turystycznej:
    • zapytaj o obiekty warte zobaczenia,
    • zapytaj o możliwość zjedzenia czegoś typowego dla tego regionu, w niezbyt drogim lokalu,
    • poproś o zaznaczenie na planie miasta interesujących cię miejsc.

  2. Relacjonowanie

    Z okazji twoich urodzin dzwoni do ciebie kolega z Niemiec ze spóźnionymi życzeniami. Kilka dni wcześniej urządziłeś/aś przyjęcie z tej okazji. Opowiedz mu:
    • ile osób przyszło, kto to był i gdzie się ono odbyło,
    • jakie potrawy i napoje podałeś/aś gościom i kto pomógł ci w przygotowaniach,
    • że dostałeś/aś od przyjaciół kłopotliwy prezent i nie wiesz, co z nim zrobić.

  3. Negocjowanie

    Kolega proponuje ci wspólne spędzenie popołudnia. Chciałby wyjść do kina oraz na kolację do restauracji.
    • Ty zaproponuj wycieczkę rowerową,
    • powiedz, że twój pomysł jest lepszy ze względu na korzyści dla zdrowia,
    • odrzuć zdecydowanie argument kolegi i zapewnij go, że nie będzie żałował czasu spędzonego na wycieczce.
Zadanie 2.

Zdający ma za zadanie przeanalizować przedstawiony materiał, przygotować się do jego prezentacji i do rozmowy z egzaminatorem na temat powodów palenia przez młodzież, wpływu i skutków palenia.


Pytania egzaminatora:
  1. Was siehst du auf den Bildern?
  2. Was für ein Problem wird hier angesprochen?
  3. Was für einen Einfluss hat das Rauchen auf die Gesundheit?
  4. An welchen Krankheiten leiden meistens die Raucher?
  5. Aus welchen Gründen rauchen die Jugendlichen?
  6. Soll das Rauchen in der Öffentlichkeit verboten werden? Warum?
  7. Bist du für oder gegen Rauchen? Warum?

ZESTAW 2 DLA ZDAJĄCEGO

Zadanie 1. ODGRYWANIE RÓL

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
  1. Uzyskiwanie i udzielanie informacji i wskazówek

    Chcesz wyjechać na tydzień w czasie wakacji. Dzwonisz do zagranicznego biura podróży. Zapytaj o:
    • cenę wczasów z przejazdem autobusem,
    • terminy,
    • warunki pobytu (hotel, wyżywienie, program).

  2. Relacjonowanie

    Podczas pobytu za granicą byłeś świadkiem wypadku samochodowego. Opowiedz znajomym, u których mieszkasz:
    • gdzie wydarzył się wypadek,
    • jak do niego doszło,
    • jakie były jego skutki.

  3. Negocjowanie

    Jesteś na letnim kursie językowym za granicą. Mieszkasz u rodziny. W sobotni wieczór szkoła organizuje dyskotekę. Twoi gospodarze chcą, abyś wrócił/a przed 22.00.
    • spróbuj ich przekonać, żeby pozwolili ci zostać dłużej,
    • ustal godzinę powrotu,
    • uspokój ich obawy co do sposobu twojego powrotu do domu.
Zadanie 2.

Przeanalizuj przedstawiony materiał. Przygotuj się do jego prezentacji i rozmowy z egzaminatorem na temat zakładania rodziny, poszukiwania partnera życiowego.


ZESTAW 2. DLA EGZAMINATORA

Zadanie 1. ODGRYWANIE RÓL

Zdający zapoznaje się z opisem trzech sytuacji. Jego zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. Egzaminator przejmuje drugą rolę.
  1. Uzyskiwanie i udzielanie informacji i wskazówek

    Chcesz wyjechać na tydzień w czasie wakacji. Dzwonisz do zagranicznego biura podróży. Zapytaj o:
    • cenę wczasów z przejazdem autobusem,
    • terminy,
    • warunki pobytu (hotel, wyżywienie, program).

  2. Relacjonowanie

    Podczas pobytu za granicą byłeś świadkiem wypadku samochodowego. Opowiedz znajomym, u których mieszkasz:
    • gdzie wydarzył się wypadek,
    • jak do niego doszło,
    • jakie były jego skutki.

  3. Negocjowanie

    Jesteś na letnim kursie językowym za granicą. Mieszkasz u rodziny. W sobotni wieczór szkoła organizuje dyskotekę. Twoi gospodarze chcą, abyś wrócił/a przed 22.00.
    • spróbuj ich przekonać, żeby pozwolili ci zostać dłużej,
    • ustal godzinę powrotu,
    • uspokój ich obawy co do sposobu twojego powrotu do domu.
Zadanie 2

Zdający ma za zadanie przeanalizować przedstawiony materiał, przygotować się do jego prezentacji i do rozmowy z egzaminatorem na temat zakładania rodziny, poszukiwania partnera życiowego.


Pytania egzaminatora:
  1. Was siehst du auf diesen Bildern?
  2. Was könnten die Kännchen symbolisieren?
  3. Was für ein Problem wird hier angesprochen?
  4. Kann man durch eine Heiratsanzeige einen Partner für das ganze Leben finden? Was glaubst du dazu?
  5. Was denkst du über Fernsehprogramme, in denen man einen Partner finden kann?
  6. Was erwartest du von deinem zukünftigen Partner?
  7. Warum heiraten die Menschen heutzutage immer später?

PROPOZYCJE TEMATÓW NA POZIOM ROZSZERZONY

  1. Model rodziny w Polsce i Niemczech. Problemy rodzinne i sposoby ich rozwiązywania w obu krajach.
  2. Moja miejscowość od czasów moich narodzin po dzień dzisiejszy.
  3. Projekt ekologicznego miasta lub ekologicznej dzielnicy mieszkaniowej.
  4. Jak zachować zdrowie, młodość i urodę?
Zdający wybiera jeden z tematów na początku klasy maturalnej i przygotowuje się do jego prezentacji i dyskusji z egzaminatorem

KRYTERIA OCENIANIA EGZAMINU WEWNĘTRZNEGO

BUDOWA EGZAMINU USTNEGO I PUNKTACJA NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ROZSZERZONYM


Zadanie 1. ODGRYWANIE RÓL
Zadanie 2. ROZMOWA NA
PODSTAWIE MATERIAŁU STYMULUJĄCEGO
Zadanie 3. WYPOWIEDŹ NA
TEMAT WYBRANY
Z KATALOGU
A

Uzyskiwanie
i udzielanie informacji i wskazówek
B

Relacjono-
wanie wydarzeń

C

Negocjo-
wanie


Zawartość
/ treść

Prezentacja

Zawartość
/ treść

Interpretacja Opinia
Umiejętności językowe Prezentacja treści
Dyskusja i argumen-
tacja
Umiejętności językowe
0 - 3p. 0 - 3p. 0 - 3p. 0 - 2p. 0 - 5p. 0 - 5p. 0 - 3p. 0 - 3p. 0 - 3p.

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY STOSOWANE PODCZAS EGZAMINU USTNEGO
NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ROZSZERZONYM WRAZ Z PUNKTACJĄ:

Zadanie 1. ODGRYWANIE RÓL

- uzyskiwanie i udzielanie informacji i wskazówek, relacjonowanie wydarzeń, negocjowanie

0 pkt. - brak komunikacji lub komunikat niezgodny z poleceniem, błędy językowe uniemożliwiające zrozumienie komunikatu,
1 pkt. - komunikat zgodny z poleceniem lecz niekompletny, błędy językowe utrudniają komunikację,
2 pkt. - komunikat kompletny, błędy językowe częściowo zakłócają komunikację,
3 pkt. - komunikat kompletny, nieliczne błędy językowe nie zakłócają komunikacji.

Zadanie 2. ROZMOWA NA PODSTAWIE MATERIAŁU STYMULUJĄCEGO

- zawartość / treść:

  prezentacja
0 pkt. - brak odpowiedzi lub odpowiedź niezgodna z materiałem stymulującym,
1 pkt. - niekompletne przedstawienie problemu, nie w pełni zgodne z materiałem stymulującym,
2 pkt. - pełne przedstawienie problemu, zgodne z materiałem stymulującym.

  interpretacja, opinia
0 pkt. - brak umiejętności interpretowania i opiniowania (brak odpowiedzi na pytania sprawdzające te umiejętności),
1 pkt. - brak odpowiedzi na niektóre pytania, odpowiedzi w znacznym stopniu odbiegają od treści zadanego pytania,
2 pkt. - niepełne odpowiedzi na niektóre pytania, odpowiedzi częściowo odbiegają od treści zadanego pytania,
3 pkt. - niepełne odpowiedzi na niektóre pytania, odpowiedzi nieznacznie odbiegają od treści zadanego pytania,
4 pkt. - odpowiedzi pełne, wyczerpujące, odpowiedzi nieznacznie odbiegają od treści zadanego pytania,
5 pkt. - odpowiedzi pełne, wyczerpujące, na temat.

- umiejętności językowe

0 pkt. - brak odpowiedzi lub bardzo ograniczona znajomość słownictwa i struktur językowych uniemożliwia wykonanie zadania,
1 pkt. - bardzo ograniczona znajomość słownictwa i struktur językowych, liczne błędy językowe znacznie zakłócają komunikację, znaczne zakłócenia w płynności wypowiedzi, liczne błędy w wymowie i intonacji,
2 pkt. - ubogie słownictwo i struktury językowe, częste powtórzenia, liczne błędy językowe znacznie zakłócają komunikację, znaczne zakłócenia w płynności wypowiedzi, błędy w wymowie i intonacji,
3 pkt. - zadowalający poziom znajomości słownictwa i struktur językowych, błędy językowe częściowo zakłócają komunikację, nieznaczne zakłócenia w płynności wypowiedzi, nieliczne błędy w wymowie i intonacji,
4 pkt. - dobry poziom znajomości słownictwa i struktur językowych, błędy językowe nieznacznie zakłócają komunikację, nieznaczne zakłócenia w płynności wypowiedzi, poprawna wymowa i intonacja,
5 pkt. - bardzo dobry poziom znajomości słownictwa i struktur językowych, nieliczne błędy językowe nie zakłócają komunikacji, wypowiedź płynna, poprawna wymowa i intonacja.

Zadanie 3. WYPOWIEDŹ NA TEMAT WYBRANY Z KATALOGU

- prezentacja treści

0 pkt. - chaotyczna konstrukcja prezentacji, uboga treść, jednostronne ujęcie tematu, niekomunikatywna prezentacja,
1 pkt. - poprawna konstrukcja prezentacji, uboga treść, jednostronne ujęcie tematu, prezentacja w większości zrozumiała,
2 pkt. - poprawna konstrukcja prezentacji, bogata treść, wielostronne ujęcie tematu, prezentacja w całości zrozumiała,
3 pkt. - oryginalna, ciekawa konstrukcja prezentacji, bogata treść, wielostronne ujęcie tematu, prezentacja w całości zrozumiała.

- dyskusja i argumentacja

0 pkt. - - trudności z udzieleniem odpowiedzi na pytania, brak umiejętności obrony swego stanowiska / opinii, nielogiczna argumentacja,
1 pkt. - niepełne, wskazujące na pamięciowe opanowanie tematu odpowiedzi na pytania, brak umiejętności obrony swego stanowiska / opinii, uboga, nie zawsze logiczna argumentacja,
2 pkt. - pełne, wskazujące na znajomość tematu odpowiedzi na pytania, umiejętność obrony swojego stanowiska / opinii, poprawna, logiczna, ale jednostronna argumentacja,
3 pkt. - pełne, wskazujące na znajomość tematu odpowiedzi na pytania, umiejętność obrony swojego stanowiska / opinii, bogata, logiczna, wielostronna argumentacja.

- umiejętności językowe (zaprezentowane podczas rozmowy z egzaminatorem)

0 pkt. - brak komunikacji lub błędy językowe, które uniemożliwiają lub znacznie zakłócają komunikację,
1 pkt. - komunikat częściowo zrozumiały, liczne błędy językowe częściowo zakłócają komunikację, wypowiedź niezbyt płynna, częściowo niepoprawna wymowa i intonacja,
2 pkt. - błędy językowe nieznacznie zakłócają komunikację, wypowiedź płynna, poprawna wymowa i intonacja,
3 pkt. - sporadyczne błędy językowe nie zakłócają komunikacji, wypowiedź płynna, wymowa i intonacja zbliżona do wymowy i intonacji rodzimych użytkowników języka.