Den nya gymnasieskolan - ett steg framåt eller bakåt ? |
Från: (alltför) severe competition
Date: 1997-02-23
Time: 19:49:06
För att göra en radikal vändning i den aktuella debatten om det nya betygssystemets vara/icke vara vill jag härmed hävda att problematiken vad beträffar betygsättningen inte ligger hos varken lärarna eller den av förvisso inkompetena och inblickslösa politiker genomförda skolreformen: det är hos eleverna det brister! Den vilja att lära sig och utvecklas som person genom att kontinuerligt erhålla ny kunskap vilken bidrar till en klarare och mer insiktfull samhällsbild saknas hos det stora flertalet av dagens gymnasielever. Man läser för att klara provet, inte för att klara livet, vilket för många i framtiden kommer att innebära en påtaglig brist på formella kunskaper. Att förändra detta genom aktivt stöd från lärarnas sida låter sig knappast göras. Hur skall dessa kunna motiveras att bedriva sin utlärning på annat än klart icke-solidariska grund hela skolväsendet idag vilar, då statens ack så trånga budgetskjorta endast tillåter neddragningar, och inte har resurser att utöka antalet lärare till den grad att lärare kan ta sig tid att ägna mer än max en eller två minuter åt varje elev under en lektion? Givetvis anser de det vara positivt att vissa elever inte infinner sig på lektionerna, då har de ju desta färre att lära ut till! Dessutom förbättras skolans resultat och elevernas prestationer statistiskt sett; de elever som väljer att inte komma på lektionerna skulle säkerligen inte hjälpt till att höja något medel. Sammanfattningsvis kan sägas att då varken lärare eller politiker kan enas om att öka anslagen till skolsektorn, så att man kan få en skälig utbildning, ligger ansvaret hos oss elever att motverka de låga betygen.
Läs en bok. Du kanske lär dig något.