Forord, især til gymnasielærere

Artiklen findes i NOTER nr. 128, udgivet af historielærerforeningen for gymnasiet og hf. Bladet kan købes ved henvendelse til foreningen på tlf. 66 11 72 80 - eller ved at sende et brev til histlaerer_forening@fc.sdbs.dk

Der er i København tre ægyptiske samlinger, hver med sit særpræg. På Thorvaldsens museum findes en typisk "privatsamling", Ny Carlsberg Glyptotek er et kunstmuseum med en kunstsamling, mens Nationalmuseet har en kulturhistorisk samling. Samlingerne præsenterer sig derfor meget forskelligt og byder på forskellige muligheder i undervisningen.

Forudsætningen for al historieundervisning er kilderne - de skriftlige og alle de andre. Og når det drejer sig om oldtidens kulturer, er museerne det sted, hvor eleverne ved selvsyn kan studere kilderne og tage stilling til dem.

[Tunika med sjal, 700 f.Kr.]

Ikke-skriftlige kilder kan man ganske vist få et indtryk af på billeder, men et af problemerne i forståelsen af en kultur, der ligger så langt tilbage, er, at den let bliver meget fjern og uvedkommende - de bevarede genstande bliver til eksotiske levn. Ved at lade eleverne stå over for genstandene selv - eller med dem i hænderne, uden glas imellem - synes fortiden forhåbentligt mindre uhåndgribelig.
Hvis skoleklasser, der har bestilt en gratis omvisning, ønsker det, får de lejlighed til at se og røre ved bl.a.: en bronzestatuette af pyramidearkitekten Im-hotep; figurer af guderne Osiris, Isis og Horus; mumie-formede ushabtifigurer af fajance og en hjerte-skarabæ (herom senere).
Det vil også - efter anmodning - være muligt at prøve kopier af ægyptiske dragter, evt. på egen hånd efter omvisningen. Det kommer bag på de fleste, at man faktisk føler sig anderledes, får et andet kropssprog, når tøjet som det ægyptiske er draperet i stedet for syet i facon.


Tryk på højre museknap og vælg Back for at komme tilbage til artiklen.

[Elin Rand Nielsen]