COMPUTERWORLD
Specializovaný týdeník o výpočetní technice
o Internetu
(CW 12/96)

Vzdálená síť nachází dobré uplatnění i ve škole

5. část

Bořivoj Brdička

Tvorba vlastních WWW stránek

Důvodem pro tak závratný růst využívání služeb WWW, jakého jsme svědky v poslední době, není jen rozšiřování Internetu, ale také to, že tvorba hypertextových dokumentů s potřebnými řídicími znaky (tagy), které tento systém využívá, je natolik snadná, že se do ní může pustit každý, kdo zvládl základy práce s textovým editorem. Aby byl výsledek opravdu na úrovni, je však třeba ovládat rovněž počítačovou grafiku. Pokoušet se vytvářet skutečně nelineární hypertext zase nelze doporučit bez určitých teoretických znalostí z didaktické psychologie.

Pro tvorbu těchto dokumentů, které se nazývají HTML dokumenty (Hypertext Markup Language), se používají specializované editory. Pro Windows je to například HTMLed nebo Hot Dog. Další možností je pořídit si doplněk k některému ze standardních textových editorů (Word, WordPerfect, Ami Pro), na který jste již zvyklí.

Vytvářet HTML dokumenty lze též bez jakékoli podpory, a to libovolným textovým editorem. Pak je ale třeba všechny tagy, včetně hypertextových odkazů vkládat ručně, a nesmí se na nic zapomenout. Taková práce není příliš příjemná.

Použijete-li odkazy na dokumenty jiných serverů, což je zcela běžné, musíte neustále kontrolovat, zda tyto dokumenty ještě existují. Chyba, kterou způsobí odskok na neexistující dokument, signalizuje nedostatečnou údržbu serveru.

V rámci odkazu je možné v HTML dokumentu provést též spuštění jakéhokoli programu, který je současně s WWW klientem na cílovém počítači nainstalován (MIME). Takto jsou realizovány například i přídavné multimediální prvky (zvuk, video).

Nejnovějším jazykem pro tvorbu interaktivních WWW aplikací s prvky virtuální reality, to znamená s trojrozměrnou grafikou a zvukem, je VRML (Virtual Reality Markup Language).

Případní zájemci o pomoc při tvorbě vlastní stránky se mohou obrátit na našeho provozovatele středoškolského WWW serveru a koordinátora připojování středních škol do Internetu, jímž je Střední průmyslová škola spojové techniky v Praze (http://www.hiedu.cz/). Ti z vás, kteří umí anglicky, mohou zkusit WWW server amerického projektu WEB66 (http://web66.coled.umn.edu), který se přímo zabývá zřizováním vlastních WWW serverů na amerických základních školách (jsou jich již stovky).

Trnitá cesta k růžovému sadu

V dobách, kdy byly mezinárodní sítě čistě akademické, se důsledně dodržovala podmínka jejich nekomerčního využití. Celý rozvoj pak musel být nutně financován pouze ze státních peněz. Tento princip byl nejprve ve Spojených státech a následně pak i všude jinde opuštěn. Nikde se však nezašlo tak daleko jako u nás, kde si, jak se zdá, budou muset v budoucnu platit školy připojení do sítě samy a přitom pro ně žádné velké slevy neexistují.

Takové řešení je sice dokonale v souladu s tržním principem a navíc systémově čisté, takže automaticky minimalizuje možnou korupci, ale má v naší situaci i značné nevýhody, pokud se zároveň nepřijmou nějaká další opatření. Problém je v tom, že společenské postavení učitelů je u nás stále ještě mnohem horší než jinde ve světě a proto o toto povolání není velký zájem. Učitelů je nedostatek a ti, kteří ještě neodešli za výdělkem jinam, nemají nejmenší potřebu učit se něco nového.

Přitom nejde jenom o to naučit se pracovat s počítačem, což by samo o sobě u někoho mohlo vyžadovat značné úsilí, ale bohužel je třeba hlavně zcela změnit pojetí výuky. Je třeba opustit starý zaběhnutý způsob výkladu faktů a jejich následného zkoušení a věnovat se spíše vytváření takového prostředí, kde bude každý natolik motivován, že se bude učit bez nucení a často si to ani neuvědomí.

Role učitele je zde jiná, než na jakou jsme zvyklí. Je partnerem svých žáků, které pouze usměrňuje a kterým dává podněty tak, aby se v kolektivu učili jeden od druhého. A to není jednoduché. Vyžaduje to vysoce tvůrčí osobnost, dokonalého organizátora a samozřejmě také dostatečné teoretické znalosti.

Nemohu si pomoci, ale podle mého názoru je třeba v naší současné situaci podpořit využívání informačních technologií ve výuce též nějakým systémovým opatřením. Není-li možné mávnout zázračným proutkem a zajistit naráz, aby byl o povolání učitele zájem a aby každý ředitel dal z mnoha uchazečů přednost právě tomu, který ovládá moderní způsoby výuky, mohl by snad zatím stačit nějaký systém vzdělávání učitelů v tomto oboru, který by však musel mít též dopad na jejich hodnocení.

Ti, kdo se odhodlají začít vzdálenou síť ve výuce využívat, brzy narazí ještě na další problémy. Díky komercionalizaci Internetu je dnes možné prohlížet si na WWW třeba aktuální vydání časopisu Playboy i najít mnoho jiných do školy nepatřících věcí.

Šíření pro mládež nevhodných informací po síti se zabránit nedá. Dají se však, a mělo by to být na každé škole samozřejmé, zavést pro práci v síti určitá pravidla. Všichni studenti, kteří mají do sítě přístup, by s nimi měli být předem seznámeni a měli by tuto skutečnost stvrdit svým podpisem.

K těmto pravidlům pochopitelně patří zákaz šíření pornografie i propagace různých extrémních hnutí, jako např. fašismu, anarchismu a komunismu. Podobná činnost může být v některých případech dokonce i v rozporu se zákonem. Učitelé by proto měli na práci dohlížet a případná provinění by měli trestat. Například odebráním oprávnění pro práci v síti. Nikdy by však neměli zapomenout na to, že učí především svým příkladem, a tak by tato pravidla měli dodržovat také.

Protože jsem přesvědčen, že tento problém bude i u nás zanedlouho aktuální, připravil jsem pro vás na závěr našeho seriálu o využití vzdálené sítě ve výuce mírně upravený překlad jedné poměrně typické smlouvy, kterou se svými studenty uzavírá Spojená střední škola (zkratka SSŠ) ve vermontském Champlain Valley v USA. Snad by mohla posloužit alespoň jako inspirace pro ty, kdo budou podobný materiál připravovat pro svou školu.

bobr@earn.cvut.cz
http://omicron.felk.cvut.cz/~bobr/


Podmínky a pravidla

1) Práva. Používání sítě SSŠ je výsadou, nikoli nárokovatelným právem. Nesprávné používání sítě může vést ke zrušení této výsady. Co je a co není správné používání sítě, definují učitelé nebo správci školní sítě na základě ustanovení tohoto dokumentu, případně další nařízení vydaná vedením školy. Vedení SSŠ si vyhrazuje právo kdykoli zrušit, pozastavit nebo omezit přístup žadatele k síti. Takové rozhodnutí je konečné a nelze se proti němu odvolat. SSŠ si též z bezpečnostních důvodů vyhrazuje právo prohlížet a kontrolovat uživatelská konta včetně elektronické pošty i souborů.

2) Dovolené využití. Používání konta musí být v souladu s výukovými a pracovními aktivitami SSŠ. Využívání různých vzdálených zdrojů a sítí jiných organizací musí být v souladu s pravidly a omezeními stanovenými těmito organizacemi. Přenášení jakýchkoli materiálů, které je v rozporu s platnými zákony a vyhláškami, je přísně zakázáno. Platí to například (ale ne pouze) pro materiály chráněné autorským zákonem nebo obchodním či státním tajemstvím, materiály neslušné a schopné vyvolat strach nebo odpor. Zakázány jsou samozřejmě veškeré aktivity, které jsou v rozporu se zákony. Dále je zakázáno jakékoli komerční využití sítě jmenovitě pro reklamu a ovlivňování politických názorů. Nesprávné využívání sítě bude oznámeno vedení školy, případně orgánům činným v trestním řízení.

3) Etika. Každý by měl respektovat všeobecně uznávaná etická pravidla pro práci v síti. Patří k nim i tato:

Vzdálená síť nachází dobré uplatnění i ve škole

* Dodržuj pravidla slušného chování stejně jako při jakémkoli jiném osobním styku s lidmi ve škole i mimo ni.

* Buď zdvořilý.

* Používej vhodný jazyk. Neklej, nepoužívej vulgární výrazy apod.

* Nepoužívej systém neuváženým a frivolním způsobem, nikoho neobtěžuj a dej pozor abys nikoho neurazil.

* Nezveřejňuj osobní informace, jako např. domácí adresy, tel. čísla apod.

4) Zodpovědnost. SSŠ nepřebírá zodpovědnost za žádné ztráty ani poškození dat způsobené užíváním konta.

5) Bezpečnost. Žadatel se zavazuje, že se žádným způsobem nepokusí nedovoleným způsobem narušit bezpečnost ani výkonnost systému, že se nepokusí získat přístup k datům (dopisy, soubory, hesla) jiných osob. Tento zákaz platí naprosto stejně pro lokální počítačový systém SSŠ jako pro systémy jiných vzdálených organizací.

6) Placené služby. Bez zvláštního souhlasu učitele nesmí nikdo využívat jakýchkoli placených služeb přístupných prostřednictvím sítě (databáze, programy, nákup zboží). Každý, kdo toto ustanovení poruší, bude, kromě dalších sankcí, nucen zaplatit veškeré náklady s tímto spojené.

7) Platnost smlouvy. Celá tato žádost představuje úplnou smlouvu mezi zúčastněnými stranami, která nahrazuje jakékoli případné předchozí ústní či písemné dohody. SSŠ si vyhrazuje právo kdykoli podmínky a pravidla zde uvedená změnit. Platnost této smlouvy je dána zákony státu Vermont, federálními zákony USA a vnitřními předpisy SSŠ.

Závěrečná ustanovení

Žadatel.

Pečlivě jsem se seznámil se všemi podmínkami a pravidly uvedenými v první části tohoto dokumentu. Všem rozumím, souhlasím s nimi a budu se jimi při práci ve školní počítačové síti řídit. Jsem si vědom toho, že nedodržení těchto pravidel může mít za následek změnu případně i zrušení mých přístupových práv do sítě SSŠ, může vyvolat školní disciplinární řízení nebo dokonce v případě porušení platných zákonů i soudní řízení.

Jméno žadatele:
Podpis:
Datum:

Rodič nebo poručník (pouze u žadatelů mladších 18 let).

Jako rodič (poručník) žadatele jsem se též seznámil se všemi podmínkami a pravidly uvedenými v první části tohoto dokumentu. Beru na vědomí, že přístup do sítě SSŠ je určen pouze pro potřeby výuky a že jakékoli její jiné využívání je zakázáno. Uvědomuji si, že SSŠ nemůže zabránit tomu, aby se mezi obrovským množstvím informací dostupných prostřednictvím sítě Internet nevyskytovaly též kontroverzní materiály. Přesto souhlasím se zřízením uživatelského konta pro své dítě a zároveň se zavazuji, že budu jeho využívání sítě kontrolovat, pokud se bude uskutečňovat mimo území školy (např. z domova). Svým podpisem stvrzuji, že se všemi podmínkami a pravidly obsaženými v této smlouvě souhlasím.

Rodič (poručník):
Podpis:
Datum:


| CW o Internetu | COMPUTERWORLD | IDG CZ homepage |