Bořivoj Brdička
Z popisu všech základních programů, které se v Internetupoužívají, jasně vyplynulo, že tím, co se bude ve výucezcela jistě nejvíce využívat, je služba WWW.
Využití WWW
Jak již bylo řečeno, v poslední době se služba WWW stávávelice populární, neboť s její pomocí lze získat informacetéměř o čemkoli. Disk CD-ROM, jehož kapacita 650 MB se zdányní obrovská, je v porovnání s terabyty informacíumístěnými na statisících počítačů po celém světě směšněmálo.
Je tedy jasné, že WWW má své místo ve výuce. Například semůže podstatně rozšířit rozsah témat u výuky vedené formousamostatných úkolů - projektů.
WWW je rovněž ideálním prostředím pro realizaci již dlouhodiskutovaného distančního vzdělávání. To umožňuje předávatinformace nejširší veřejnosti s tím, že každý může studovatco chce a kdy chce. Stačí mít zájem. Na druhou stranu všakumožňuje realizovat specializované kurzy pro studentyvyžadující zvláštní péči i distanční kurzy založené nakomerčním principu. Nejlépe bude, když si možnosti ukážemena několika příkladech.
Na úvod se zmíníme o americkém federálním vládním školskémúřadu. Není to přímo ministerstvo, protože americké státy siškolství řídí samy, ale spíše něco jako koordinační centrum.Zde může začít naše pouť po vrcholných možnostech využitíWWW ve škole. Na tomto serveru najdete i mnoho odkazů nadalší zajímavé síťové služby (Other Sities).
Jednou z nich je například projekt WEB66 (http://web66.coled.umn.edu), v rámci kterého je možno získat téžseznam všech zaregistrovaných středních a základních škol.Patří mezi ně též pražské gymnázium Zborovská, které taképrovozuje vlastní WWW stránku (http://www.cuni.cz/zborovska/).Střední a základní školy většinou využívají WWW především kesvé prezentaci. Bývají zde fotografie učitelů, žáků i školya jejího okolí a také základní informace. Některé školy sezákladním technickým vybavením pro digitalizaci zvukua obrazu dokonce pořádají něco na způsob videokonferencí,jejichž prostřednictvím se mohou žáci vzájemně"navštěvovat". To znamená, že pokud je síť dostatečněrychlá, obě strany se vidí a slyší v reálném čase. K tomupostačí počítač zapojený do sítě, kamera a mikrofon. Dětise navzájem vidí a slyší a mohou se tak lépe poznat.Jiným místem, které je vynikajícím zdrojem informací a kterémůže sloužit jako startovací bod pro toho, kdo se začínázabývat problematikou využití vzdálených sítí ve školství,je americká nadace Global Schoolnet.
Najít zde můžete kromě jiného i aktuální nabídku mnoha školskýchsíťových projektů. Ty lepší z nich již běžně zveřejňujívýsledky prostřednictvím WWW. Jedním z opravdu vynikajícíchje dlouhodobě probíhající projekt Roger (http://www.gsn.org/gsn/roger.home.html).Bývalý stíhací pilot amerického námořnictva Roger Williamsse rozhodl poté, co odešel do důchodu, věnovat se cestování(v Americe nic neobvyklého). Při svých cestách po celémsvětě navštěvuje školy, beseduje s dětmi a prostřednictvímsítě podává zprávy o svých dojmech a o tom, co se mu cestoupřihodilo.Oblíbeným projektem je též The Globe (http://www.globe.gov/), v rámci něhož děti po celém světě sbírajídata o životním prostředí a o počasí. Výsledky si pak mohouprohlédnout právě na tomto serveru.Zajímavý je jistě také projekt MayaQuest, který každoročněkromě mnoha jiných akcí organizuje Mayské informační centrum(http://mayaquest.mecc.com/). Děti z celé Ameriky spolu sešpičkovými vědci navštěvují památky mayské kultury a o svýchnálezech informují prostřednictvím sítě.
Využití Internetu ve výuce na světě podporuje ještě mnohodalších organizací.
Jmenujme například:
Office of Technology Assessment U.S. Congress (http://www.ota.gov/)
Global Network Navigator (http://www.gnn.com/gnn/meta/edu/)
Classroom Connect (http://www.wentworth.com/)
RMC Research Corporation Denver (http://www.csn.org/RMC/)
Nás však zajímají i jiné aplikace WWW. Velkou budoucnost mátřeba distanční vzdělávání. Již dnes naleznete mnoho dokoncei volně přístupných serverů, které mají něco takového ve svénabídce. Zde je několik příkladů těch, které se věnujíspeciálně vzdělávání učitelů:
International Society for Technology in Education (http://isteonline.uoregon.edu/)
Institute for the Learning Sciences (http://www.ils.nwu.edu/)
Institute for the Transfer of Technology to the E. (http://www..nsba.org/itte/)
University of South Florida College of Education (http://www.coedu.usf.edu/)
George Washington University (http://gwis.circ.gwu.edu:80/~etl/)
Je to poněkud fantastické a zatím ne zcela běžné, ale jak sezdá, v budoucnu bude možné pomocí vzdálené sítě provozovati skutečně interaktivní programy, jako jsou simulace,modelování a testy. Jestliže jsem v úvodu mluvil o tom, žeaplikace vzdálené sítě se v některých případech začínajíblížit tomu, co bylo dosud možné pouze v síti lokální, musímkonstatovat, že takové interaktivní výukové aplikace, jakénabízí na svém serveru například anglická firma QuestionMark (http://www.demon.co.uk/qmark/), se dosud i v sítíchlokálních vyskytují jen velice zřídka. Jedná se o několikexperimentálních testů, které můžete zkusit vykonatz kteréhokoli místa na Zemi. Tato firma nabízí takéspeciální autorský prostředek na jejich tvorbu.Velice zajímavé jsou pro učitele rovněž specializovanépřehledy zdrojů informací, aktuálně vybírané přednímiodborníky právě pro ně.
Uvedu například tyto:
K. Shrock's Guide for Educators (http://www.capecod.net/Wixon/Wixon.htm)
Jerome Greencorn (http://www.mbnet.mb.ca/~mmcfarl1/)
Lorraine Sherry (www.cudenver.edu/~lsherry)
University of Cape Town (http://www.uct.ac.za/projects/cbe/cbeother.html)
The Scout Report (http://rs.internic.net/scout_report_index.html) - týdenní výběrnovinek
Jsou však i další užitečné služby, které nejsou původněurčeny jen pro výuku. Pomocí sítě je již možno např. vybírata nakupovat různé zboží. Pro školy jsou nepochybně zajímavénapříklad knihy. Největší, neustále dostupné knihkupectví nasvětě, je údajně The Internet Bookshop ve Velké Británii(http://www.bookshop.co.uk/). Jedno je však již takév Praze. Je to Starman Bohemia (http://www.srv.net/~starman/starman.html)Síť umožňuje dětem (kdykoli mají chuť) chodit na exkurze dopodniků (např. http://www.microsoft.com/, http://www.macromedia.com/) nebo na návštěvy do muzea. Jednoz mnoha muzeí je na následujícím obrázku. V Americe jezvykem, zvláště v expozicích určených dětem, že se nejensmí, ale přímo má na všechno sahat, aby bylo možno se učitvšemi smysly. Nebude to již dlouho trvat a virtuální realitanám něco takového umožní i na dálku.
Věřím tomu, že každý, kdo si uvědomí, jaké jsou možnostivyužití Internetu ve výuce, bude nadšen stejně jako jáa udělá vše pro to, aby je mohl také využívat. Ke všem zdeuváděným zdrojům informací a ještě k mnoha dalším, určenýmpro naše učitele a studenty učitelských oborů, se můžetesnadno dostat také přes WWW stránku autora tohoto článku.
bobr@earn.cvut.cz
http://omicron.felk.cvut.cz/~bobr/