[ Info English Site ]
| STRONA GŁÓWNA | Gramatyka | Opowiadania | Testy | Informacje o stronie |
W dziale tym znajdziesz:
Porównanie matury 1999 i 2002
Strukturę i formę egzaminu z języka angielskiego w klasach dwujęzycznych
Wymagane wiadomości i umiejętności [poziom podstawowy i rozszerzony]
Wykaz przedmiotów na maturze 2002
Terminarz przedmaturalny
Porównanie matury 1999 i 2002:
Matura
1999 |
Matura
2002 |
Tematy
egzaminacyjne ustalają Kuratorzy Oświaty. |
Wymagania
egzaminacyjne oraz zadania ustalane przez ekseprtów
okręgowych komisji egzaminacyncy - z wyższych uczelni i
szkół średnich, w zgodzie z aktualnie obowiązującą
podstawą programową. |
Egzamin
obowiązkowy z języka polskiego (pisemny i ustny) i
obcego (ustny) oraz przedmiotu wybranego (pisemny i
ustny). |
Egzamin
obowiazkowy z języka polskiego (ustny i pisemny), obcego
(ustny i pisemny), matematyki (pisemny) i przedmiotu
wybranego (pisemny); można zdawać dodatkowe przedmioty
wybrane (pisemnie). |
Jeden
poziom wszystkich egzaminów maturalnych. |
Dla
przedmiotów obowiązkowych dwa poziomy: podstawowy dla
wszystkich i rozszerzony dla chetnych. |
Ściśle
określona liczba przedmiotów maturalnych |
Lista
przedmiotów do wyboru otwarta, moze sie poszerzać w
miarę zapotrzebowania społecznego (ministerstw,
szkół, uczelni czy pracodawców). |
Egzamin
przeprowadzany i oceniany w szkołach. |
Część
wewnętrzna egzaminu (ustna), przeprowadzana i oceniana w
szkołach, część zewnętrzna (pisemna) przeprowadzana
w szkołach lub miejscach wskazanych przez OKE,
sprawdzana i oceniana w OKE. |
Brak
obiektywnych jednoznacznych wymagań egzaminacyjncyh i
kryteriów oceniania. |
Ściśle
określone wymagania egzaminacyjne i kryteria oceniania
zawarte, w publikowanych na dwa lata przed terminem
egzaminu maturalnego, syllabusach. |
Prace
sprawdzane przez nauczycieli uczących w danej klasie. |
Prace
sprawdzane przez niezależnych egzaminatorów,
powołanych przez OKE. |
W
praktyce oceny wystawiane wg. indywidualnych kryteriów
nauczania. |
Oceny
(punktowe) wystawiane na podstawie powszechnie znanych,
jednoznacznych kryteriów oceniania, określonych dla
każdego przedmiotu oddzielnie, z części wewnętrznej w
szkole, z części zewnętrznej przez egzaminatorów OKE. |
Świadectwa
maturalne wypisywane ręcznie przez nauczycieli w
szkołach. |
Świadectwa
maturalne drukowane w Okręgowym Komisjach
Egzaminacyjnych i wydawane przez OKE. |
Oceny na
świadectwach maturalnych nieporównywalne w obrębie
kraju, regionu, miasta, a nawet niejednokrotnie szkoły. |
Świadectwa
maturalne jednoznacznym, porównywalnym dokumentem
państwowym nie wymagającym dodatkowej weryfikacji,
uznawanym również za granicą bez dodatkowych procedur
nostrofikacyjncych. |
Celem
obiektywnego zróżnicowania kandydatów przeprowadzane
są egzaminy na studia |
Oceny na
świadectwie maturalnym w sposób obiektywny szeregują
kandydatów na studia wyższe, eliminując konieczność
przeprowadzania dodatkowych egzaminów. |
Polskie
świadectwa maturalne wymagają w wielu krajach
ostryfikacji |
Absolwenci
poslkich szkół średnich legitymujący się maturą
będą mogli studiować czy podjąć pracę w innych
krajach na jednakowych zasadach jak maturzyści
większości państw europejskich (po przystąpieniu
Polski do Unii Europejskiej). |
Struktura i forma egzaminu z języka angielskiego w klasach dwujęzycznych:
1. Egzamin składa się z dwóch części:
a) wewnętrznej - ustnej, zdawanej na jednym poziomie przed szkolnym zespołem egzaminacyjnym;
b) zewnętrzenej - pisemnej, zdawanej na jednym poziomie przed okręgową komisją egzaminacyjną.
2. Część wenętrzna egzaminy trwa 20 minut. Zdający na zapoznanie się z arkuszem egzaminacyjnym ma dodatkowo 10 minut.
3. egzamin zewnętrzny pisemny trwa 4,5 godziny zegarowej i składa się z trzech części odbywających się jednego dnia:
a) część pierwsza egzaminu trwa 30 minut;
b) część druga egzaminu trwa 120 minut;
c) część trzecia egzaminu trwa 120 minut.
5. Po pierwszej i drugiej części egzaminu zewnętrznego następują 30 minutowe przerwy.
4. W części zewnętrznej egzaminu zdający otrzymują trzy arkusze egzaminacyjne.
6. Opis egzaminu:
a) egzamin wewnętrzny sprawdza przede wszystkim sprawność mówienia i polega na:
przeprowadzaniu jednej rozmowy sterowanej symulującej autentyczną sytuację komunikacyjną, sprawdzającej różne funkcje językowe (rozmowę przeprowadzą zdający z egzaminatorem, który przyjmujący jedną z ról). Czas trwania - ok. 2 minuty;
przeprowadzeniu rozmowy na podstawie materiału stymulującego, np: ilustracji, plakatu, zdjęcia, fragmentu tekstu, nagłówka, tytułu, komiksu, diagramu, wykresu, tabeli. Czas trwania - pl. 7 minut;
omówieniu wybranego wcześniej z katalogu zatwierdzonego przez komisję okręgową, a następnie przeprowadzeniu rozmowy z egzaminatorem na temat zagadnień omawianych wcześniej przez zdającego. Czas trwania prezentacji ok. 4 min., a dyskusji - ok. 7 minut.
b) egzamin zewnętrzny, pisemny, składa się z trzech części i sprawdza sprawności rozumienia ze słuchu, rozumienia tesktu czytanego i pisania;
część pierwsza egzaminu polega na sprawdzeniu rozumienia ze słuchu. Zdający musi rozwiązać różne zadania dotyczące dwóch wysłuchanych różnych tekstów autentycznych;
część druga egzaminu polega na sprawdzeniu rozumienia tekstu czytanego. Zdający otrzymujy co najmniej trzy różnorodne teksty autentyczne i różnego typu zadania sprawdzające zrozumienie tych tekstów, oraz musi rozwiązać krótki test gramatyczno - leksykalny;
część trzecia egzaminu polega na sprawdzeniu pisania. Zdający musi napisać tekst i dłuższy tekst na określony temat.
7. Podczas egzaminu wewnętrznego i zewnętrzengo zdający nie może korzystać z żadnych materiałów pomocniczych.
8. Ocenianie:
a) Egzamin wewnętrzny
Zdający może uzyskać:
za rozmowy symulujące sytuacje komunikacyjne - do 20% całkowitej sumy punktów;
za rozmowę na podstawie materiału stymulującego - do 40% całkowitej sumy punktów;
za rozmowę na temat przygotowanych wcześniej przez zdającego - do 40% całkowitej sumy punktów przewidzianych dla tego egzaminu.
b) Egzamin zewnętrzny
Zdający może uzyskać:
za wykonianie zadań z pierwszej części egzaminu - do 30% całkowitej sumy punktów;
za wykonanie zadań z drugiej części egzaminu - do 40% całkowitej sumy punktów;
za wykonie zadań z trzeciej części egzaminu - do 30% całkowitej sumy punktów.
Wymagane wiadomości i umiejętności: [poziom podstawowy i rozszerzony]
Egzamin maturalny z języków obcych sprawdza poziom kompetencji komunikacyjnej, który wyznaczają osiągniecia w zakresie zintegrowanych sprawności językowych, stosowanej wiedzy językowej oraz znajomości realiów cywilizacyjnych i kulturowych, określonych przez podstawę programową.
Egzamin maturalny sprawdza wiadomości i umiejętności pozwalające zdającemu:
1. Wykazać się znajomością:
Poziom
podstawowy: |
Poziom
rozszerzony: |
prostych
środków językowych, umozliwiających formułowanie
wypowiedzi poprawych pod wzgledem fonetycznym,
ortograficznym, morfosyntaktycznym i leksykalnym |
różnorodnych
środków językowych, umożliwiających formułowanie
poprawnych pod względem fonetycznym, ortograficznym,
morfosyntaktycznym i leksykalnym |
rutynowych
zachowań językowych w sytuacjach życia codziennego |
rutynowych
zachowań językowych w szerokim kontekście sytuacyjnym |
zasad
konstruowania róznych form prostych wypowiedzi |
zasad
konstruowania róznych form wypowiedzi i zastosowania
odpowiednich środków stylistycznych dla osiągniecia
danego celu komunikacyjnego |
podtawowych
realiów socjokulturowych danego obszaru językowego |
róznych
realiów socjokulturowych dnaego obszaru językowego z
elementami np.: tradycji i zwyczajów, literatury. |
2. Stosować posiadaną wiedzę w celu:
Poziom
podstawowy: |
Poziom
rozszerzony: |
zrozumienia
ogólnego sensu i głównych punktów prostego tekstu
auntentycznego czytanego lub słuchanego |
zrozumienia
ogólnego sensu głównych punktów autentycznego tekstum
zawierąjacego słownictwo lub struktury gramatyczne na
poziomie zaawansowanym, rozrózniania poszczególnych
jego części i ropoznawania związków między nimi |
wyszukania
w prostym autentycznym tekście czytanym szczegółowych
informacji |
wyszukania
szczegółowych informacji a autentycznym tekście
zawierającym słownictwo lub struktury gramatyczne na
poziomie zaawansowanym |
posługiwania
się podstawowymi strukturami leksykalno-gramatycznymi,
pozwalającymi na osiągniecie wskazanych celów
komunikacyjnych |
posługowania
się zaawansowanymi strukturami leksykalno-gramatycznymi,
pozwalającymi na osiągniecie wskazanych celów
komunikacyjnych. |
nadania właściwej formy budowanej przez siebie wypowiedzi |
nadania właściwej formy budowanej siebie wypowiedzi z uwzględnieniem rejestru językowego, stylu formalnego i nieformalnego. |
3. Wykorzystując posiadaną wiedzę, wykazać się umiejętnością:
Poziom
podstawowy: |
Poziom
rozszerzony: |
przedstawienie
ogólnych i szczegółowych informacji zawartych w
prostym autentycznym tekście przeczytanym oraz ogólnych
informacji zawartych w prostym autentycznym tekscie
usłyszanym |
przedstawienia
ogólnych informacji i intencji zawartych w autentycznym
tekście przeczytanym i usłyszanym |
prowadzenia
rozmowy z zastasowaniem prostych środków językowych
odpowiednio do funkcji komunukacyjnych |
prowadzenia
rozmowy z zastosowaniem zróźnicowanych środków
językowych odpowiednio do funkcji komunikacyjnych |
budowania
spójnych wypowiedzi z zastowaniem odpowiednich form
językowych |
budowania
spójnych wypowiedzi z zastosowaniem odpowiednich i
róznorodnych form językowych |
4. Wykazać się umiejętnością wykorzystania własnych doświadczeń i przeżyć w różnych zadaniach komunikacyjnych, a w szczególności do:
Poziom
podstawowy: |
Poziom
rozszerzony: |
formułowania
i uzasadniania własnych opinii |
formułowania,
uzasadniania i obrony własnych opinii |
prowadzenia
prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego |
prowadzenia
prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego |
|
wykorzystania
wiedzy o krajach danego obszaru językowego oraz o kraju
ojczystym w sytuacjach komunikacyjnych |
wykorzystania
tekstu lub swoich doświadczeń do tworzenia spójnej i
uargumentowanej wypowiedzi. |
Na poziomie podstawowym standarty zapisane w punkcie pierwszym są sprawdzane przez zadania badające umiejętności, czyli podporządkowane punktom 2, 3, 4. Na poziomie rozszerzonym standartu z punktu 1 mogą być sprawdzane przez osobne zadania.
Osoby niesłyszące zdają egzamin maturalny z jezyka obcego wg. osobnego standartu.
Wykaz przedmiotów na maturze 2002:
Część wewnętrzna egzaminu zdawana w
szkole USTNA
|
Przedmioty obowiązkowe |
język
polski |
jeden
poziom |
język obcy nowożytny |
poziom
podstawowy |
poziom
zaawansowany |
Przedmiot wybrany |
język obcy jako przedmiot wybrany
(jeżeli wybrany w
obu częściach) |
jeden poziom - zaawnsowany |
Część zewnętrzna egzaminu
przeprowadzana w szkole, a oceniana w Okręgowych
Komisjach Egzaminacyjnych |
przedmioty obowiązkowe |
język polski |
poziom
podstawowy |
poziom
zaawansowany |
język obcy nowożytny |
poziom
podstawowy |
poziom
zaawansowany |
matematyka |
poziom
podstawowy |
poziom
zaawansowany |
przedmioty wybrane
(minimum jeden) |
Biologia |
jeden poziom |
Chemia |
Fizyka |
Geografia |
Historia |
Historia
muzyki |
Historia
sztuki |
Informatyka |
inny
język obcy nowożytny |
język
klasyczny i kultura antyczna |
Wiedza
obywatelska |
Wiedza o
tańcu |
Terminarz przedmaturalny:
1. Dwa lata przed maturą zapoznajesz się z treścią syliabusów przedmiotowych, które zawierają:
wymagania egzaminacyjne
katalog tematów do egzaminu unstego
przykładowe zadania
sposoby oceniania
2. Rok przed maturą:
deklarujesz poziom, na jakim będziesz zdawał egzaminy obowiązkowe
deklarujesz wybrany przedmiot do części pisemnej
jeśli wybierzesz historię, musisz określić jedną z trzech epok historycznych
do egzaminu wewnętrznego z języka ojczystego i języka obcego wybierasz temat, który będziesz opracowawywał pod kierunkiem nauczyciela
wybierając informatykę, deklarujesz środowisko i programy
| STRONA GŁÓWNA | Gramatyka | Opowiadania | Testy | Informacje o stronie |